2022年高考历史押题预测卷02（全解全析）

2022年高考押题预测卷02【江苏卷】

历史•全解全析

1、c【解析】阶级分化的表现之一是出现了贫富差距，所以随葬品的种类、数量差异明显能够反映

出现了阶级分化，故选c项。

2、D【解析】根据材料“楚国以，华夏，自居”“赫赫楚国……以属诸夏”可知，春秋战国时期，楚国与

中原地区交流密切，形成了华夏认同，故选D项；华夏民族意识形成于秦汉时期，排除A项；春秋战国时

期政治治理体系的转型体现的是由分封制向专制主义中央集权体制的转变，排除B项；秦汉以后，宗法制

度虽然解体，但是宗法观念几千年来始终存在，排除C项。

3、D【解析】据材料“封夜郎侯为夜郎王川从其俗以长之”可知，汉武帝治理边疆时顺应地方实际,

尊重当地的统治习惯，任用当地的少数民族首领为地方长官，体现了边疆政策的灵活性，故选D项。

4、B【解析】材料中七姓十家是世家大族。唐高宗下诏其不得自为昏（婚），这是为了打击世家大

族相互联姻形成复杂的势力，故选B；这不是笼络地方贵族的做法，故A项错误；这无法提升皇族地位，

也无法扩大政权的社会基础，故C、D两项错误。

5、C【解析】依据材料，黄仁宇认为王安石变法之所以收效甚微是因为其用经济最前进的部门做财

政基础，而技术上无法与小自耕农的底层机构融合，属于政策的实施忽视了客观的经济基础，故选C项。

6、A【解析】根据题意可知，从宋初到南宋出口商品数量和种类逐步增多，可知农业、手工业的发

展为海外贸易提供大量商品，故选A；因没有比较，故无法得知商税是否是政府的主要财源，排除B；手工

业制造能力强大只是材料的部分信息，排除C；材料没有涉及南北经济实力的对比，排除D。

7、C【解析】根据题干中的“倭寇的实质是海禁与反海禁”得出海禁导致倭患问题，所以该学者认为

政府的政策才能根本上解决问题，得出海禁关乎国家稳定，曾经是是维护国家稳定的需要，故选C项。

8、A【解析】由材料“，国，的概念广泛兴起，‘国权”国民“国耻”国教，，等词汇成批地涌现”可知，

甲午战争后人们的国家观念增强，说明甲午战败激发了国人的民族意识，故选A项。

9、B【解析】材料关键信息“新思想是应经济的新状态、社会的新要求发生的”“劳工神圣”都是马克

思主义的基本原理的内容，再结合“1919年12月”这一时间可以看出，五四运动后马克思主义开始在中国广

泛传播，影响到了像李大钊这样的先进的知识分子，故B项正确。

10、B【解析】由“晋绥军、国民党中央军和中国共产党领导的八路军”这些参战部队可知，该战役

体现了国共合作的抗日民族统一战线的作用，故选B项。

11、A【解析】1950—1952年底，土地改革变地主的土地所有制为农民的土地所有制；1953—1956

年底，合作化从组织互助合作开始，逐步把个体所有制的小农经济改造为社会主义集体经济；人民公社是

在高级农业生产社的基础上联合起来组成的劳动群众集体所有制的经济组织，表明农村生产系在不断调整,

故选A项。

12、B【解析】根据图表信息，1979-1981年农业和轻工业比重不断上升，重工业比重不断下降，

说明改革开放以来传统的以重工业为主的产业机构不断得到调整，故选B项。

13、A【解析】根据材料可知达・芬奇在绘画过程中运用科学的方法进行艺术创作，甚至开始了科学

研究，这反映了文艺复兴有助于近代自然科学的发展，A项正确；运用理性，推崇理性是启蒙运动的特点，

排除B项；材料没有体现光学得到新发展，排除C项；最早得出万有引力定律的是牛顿，排除D项。故选

A项。

14、D【解析】据材料“现在就实现共产主义制度，那就是极大的歪曲……胡乱吹嘘……带来实际的

害处”可知，列宁认识到苏俄直接过渡到社会主义是复杂与艰难的，结合所学知识可知，苏俄1919年仍处

于战争期间，生产力水平很低，无法直接过渡到共产主义，故选D项。

15、D【解析】据材料“权力、资金和责任从华盛顿流向各州和人民”“把联邦的岁入直接拨一部分给

各州”可知，这一思想是指国家权力由政府、集权转向地方、分权的变化趋势，即国家对经济的干预进行调

整，减少干预，故选D项。

16、C【解析】由材料“主要依靠车内的以计算机系统为主的智能驾驶仪来实现无人驾驶”可知，计

算机智能、专利技术发明推动无人驾驶汽车的发展，为人们的生活提供便利，故选C项。

17、（1）生产模式：小农经济。（2分）特点：以家庭为生产单位，男耕女织（农业和家庭手工业相结

合），自给自足，具有封闭性，精耕细作。（4分）

（2）动力：蒸汽动力、电气（2分）；生产方式：机械化、电气化、信息化、智能化。（4分）

（3）中国被卷入资本主义世界市场；遭受西方侵略，英国对华发动鸦片战争；引入新的商业经营方

式；兴起洋务运动；民族资本主义产生。（4分）

18、示例

论题：国情不同导致的民主道路选择差异。（2分）

阐述：13世纪，英国《大宪章》签订后，逐渐确立了限制王权的历史传统。随着资本主义的发展，资

产阶级力量壮大，并通过1688年的“光荣革命''结束了封建君主专制；1689年，《权利法案》的颁行，君主

立宪政体逐渐确立起来。此后，英国民主政治在承袭“王在法下”“议会中心”等原则的基础上，不断发展完善，

开创了英国式的民主道路模式。中世纪晚期的法国，小农经济占据优势地位，封建专制势力根深蒂固。法

国大革命结束了专制政体后，资本主义取得了较快发展，但封建残余势力仍然十分强大，导致法国政局动

荡不堪，政体更换频繁。1875年，经过各派的斗争和妥协，最终确立了共和政体。（8分）

综上，英法民主道路的选择，归根结底是国情不同的产物。（2分）

（“示例''仅供参考，不作为唯一评分标准）

19A、（1）措施：废除“世卿世禄制”；实行军功授爵。（2分）

社会基础：秦地尚武的族群基因；（1分）国家专制权力延伸至基层社会；（1分）基层民众的认同。（2

分）

（2）积极作用：打击了旧贵族势力，促进了社会阶层的变动；（2分）稳定基层秩序，有利于加强中

央集权；（2分）激发了军队斗志，提高了军队战斗力；（1分）为国家统一奠定基础。（1分）

B、（1）特征：强化国家在教育中的责任和作用；注重各类各级教师的培训；体现集权化的教育理念；

世俗教育与宗教教育并存；全民性的教育体制逐渐形成。（任答三点，6分）

（2）时代价值：推动了法国教育的发展；提升了国民素质，为国家建设培养了杰出人才；巩固资产

阶级革命的成果；有利于法国资本主义经济的发展。（任答三点，6分）

C、（1）特点：题材多样；（1分）艺术水平高；（1分）凸显社会生活；（2分）宗教色彩浓厚。（2分）

（2）意义：反映了当时的社会状况；（1分）表明荷马史诗有真实的一面；（1分）将考古实物与历史

传说相互印证，借以了解克里特的内涵；（2分）拓展了西方文明的源头。（2分）

D、（1）条件：秦始皇的个人威权；（1分）秦统一后国力强大（中央集权的建立）；