《18 牙蛀了-护牙小卫士》（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册

/18牙蛀了——护牙小卫士（教学设计）教学内容本课为2023-2024学年美术一年级上册第18课《牙蛀了——护牙小卫士》。教学内容主要围绕牙齿健康的重要性展开，通过观察和分析牙齿的结构，学习如何保护牙齿，防止蛀牙。学生将通过绘画和手工制作活动，创作出富有创意的护牙小卫士形象，提高对口腔卫生的认识和重视。教学目标1.让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。2.培养学生良好的口腔卫生习惯，提高自我保健意识。3.通过绘画和手工制作活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。4.增强学生对美的感知和表现能力，提高审美素养。教学难点1.让学生理解牙齿的结构和功能，以及蛀牙的原因和预防方法。2.引导学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的口腔卫生习惯。3.在绘画和手工制作活动中，激发学生的创意，提高作品的表现力。教具学具准备1.牙齿模型或图片2.护牙用品（如牙刷、牙膏、牙线等）3.绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）4.手工制作材料（如彩泥、卡纸、剪刀、胶水等）5.投影仪或白板教学过程1.导入：通过提问或图片展示，引起学生对牙齿的注意，激发学习兴趣。2.讲解：介绍牙齿的结构、功能及蛀牙的原因和预防方法。3.演示：示范正确的刷牙方法，引导学生养成良好的口腔卫生习惯。4.练习：让学生观察牙齿模型或图片，进行绘画练习，培养观察力和表现力。5.创作：指导学生运用绘画和手工制作材料，创作出富有创意的护牙小卫士形象。6.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。7.总结：回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。板书设计1.《18牙蛀了——护牙小卫士》2.插图：展示牙齿结构、蛀牙原因和预防方法等关键知识点。3.重点：用不同颜色或字体突出显示教学重难点。作业设计1.绘画作业：让学生回家后，观察家人的牙齿，画出牙齿的结构。2.手工作业：利用废旧物品或手工制作材料，创作一个护牙小卫士形象。3.思考题：让学生思考如何向身边的人宣传保护牙齿的重要性。课后反思1.教学内容是否充实，学生是否掌握了牙齿的结构和功能，以及蛀牙的预防方法。2.教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣和创作热情。3.教学目标是否实现，学生是否养成了良好的口腔卫生习惯，提高了自我保健意识。4.教学难点是否突破，学生是否能够将所学知识运用到实际生活中。5.作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。通过本节课的教学，希望学生能够认识到保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯，成为护牙小卫士。同时，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养审美素养。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予充分的指导和鼓励，使每位学生都能在美术创作中找到乐趣，增强自信心。重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习并掌握知识。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过展示一张孩子刷牙的图片或者播放一个关于牙齿健康的动画短片来吸引学生的注意力。接着，教师可以提出一些引导性问题，如：“你们知道牙齿有什么作用吗？”“为什么我们要保护牙齿？”这样的问题可以激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的学习内容做好铺垫。2.讲解在讲解环节，教师需要详细地介绍牙齿的结构，包括牙釉质、牙本质、牙髓等，并解释牙齿的功能，如咀嚼食物、发音等。接着，教师可以通过图片或模型展示蛀牙的形成过程，让学生了解蛀牙的原因，如细菌的作用、饮食习惯等，并教授预防蛀牙的方法，如正确刷牙、定期检查牙齿等。3.演示演示环节中，教师可以邀请一名学生上台，现场演示正确的刷牙方法。教师需要在旁边指导，确保学生能够掌握正确的刷牙姿势和步骤。通过这样的实际操作，学生可以更加直观地了解如何保护牙齿。4.练习在练习环节，教师可以让学生观察牙齿模型或图片，然后尝试自己画出牙齿的结构。这样的练习可以帮助学生加深对牙齿结构的理解，并提高他们的观察力和绘画能力。5.创作创作环节是本节课的核心。教师可以提供各种绘画和手工制作材料，如彩泥、卡纸、剪刀、胶水等，让学生自由发挥，创作出富有创意的护牙小卫士形象。教师可以在一旁给予指导和建议，帮助学生完善作品。6.展示与评价在展示与评价环节，每个学生都有机会展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和经验。其他学生和教师可以给予评价和建议。这样的互动可以增强学生的自信心，并提高他们的表达能力和团队合作能力。7.总结在总结环节，教师需要回顾本节课所学的内容，强调保护牙齿的重要性。教师可以再次提醒学生正确刷牙的方法，并鼓励他们在家里也要养成良好的口腔卫生习惯。通过以上详细的教学过程设计，学生可以在轻松愉快的氛围中学习到关于牙齿的知识，并深刻理解保护牙齿的重要性。同时，通过各种实践活动，学生的观察力、想象力和创造力也得到了锻炼和提高。教学过程详细补充和说明（续）8.课后实践与家庭作业为了巩固课堂上学到的知识，教师可以设计一些课后实践和家庭作业。例如：-家庭观察任务：学生可以在家中观察家人的刷牙习惯，并记录下来，第二天在课堂上分享。-创意绘画作业：学生可以绘制一幅关于护牙小卫士的图画，图画中可以包含正确的刷牙方法或者口腔卫生的小贴士。-手工作业：鼓励学生利用家中的废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，制作一个护牙小卫士的手工作品，以此加深对牙齿保护的认识。9.课后反思课后反思是教师对整个教学过程进行评估和总结的重要环节。教师需要思考以下几个方面：-学生参与度：学生在课堂上的参与度如何？是否所有学生都能积极参与到教学活动中来？-教学方法的有效性：使用的方法是否有效地帮助学生理解了牙齿的结构和功能？是否有效地传授了口腔卫生的知识？-学生理解程度：学生是否能够理解并记住课堂上的关键信息？他们是否能够将所学应用到实际生活中？-教学资源的利用：是否充分利用了教具和学具？是否有更好的资源可以引入以增强教学效果？-作业与评价：布置的作业是否能够有效地巩固课堂学习？评价方式是否公正且具有建设性？通过课后反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，确保学生在每一堂课中都能获得最佳的学习体验。10.家长参与家长是孩子学习过程中的重要支持者。教师可以通过家长会、通讯手册或者家长微信群等方式，与家长沟通孩子在课堂上学习的内容，鼓励家长在家中监督孩子的口腔卫生习惯，形成家校共育的良好局面。11.持续评估与反馈教师应持续评估学生的学习进展，并给予及时的反馈。这可以通过定期的口头提问、课堂表现记录、作业评