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文档简介
作文范文
姓名:
编者:江辰
寄语同学们:真正的优秀不是优于他人,而是永远优于过去的自己
部编版语文三年念2册行文星文(全册)
目录
可作一:猜猜他是谁
习作二:写日记
习作三:我来编童话
习作皿:续写故事
习作五:我眼中的缤纷世界
习作六:这儿真美
习作七:我有一个想法
习作八:那次玩得真高兴
习作一:猜猜他是谁
习作要求:
选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名
字,但是要让别人读了你写的内容,能猜出你写的是谁。写之前,想一想,
你要选谁?他有哪些地方让你印象深刻。
同学们写这篇文章的时候,要注意以下几点:
1.结构要合理。结构是任何一篇文章都需要注意的地方,好的文章
往往结构清晰,让人读完能瞬间明白它想要表达的主题所在,不管是在写
景还是记事上,总分总的结构往往能让你的作文锦上添花。
一般总写部分在作文的开头,需直截了当的把要写的主题说出
来,不可以花太多内容在开头部分,开头牢记“简洁明了”四个字。分写
即围绕主题(标题)从它的几个方面来阐述。
分写举例:以黄山的美的分写来看,可以从:
1.一年四季的春夏秋冬美四个方面
2.黄山的奇石、云海、怪松、温泉四个方面
几个分写方向来写,最后总结黄山确实美的很令人神往。
2.注意分段落。作文的每一个自然段都有它要表达的一层意思,这
个自然段的主要内容就是围绕分写的一个点去具体、细致的描述,加上一
些比喻、拟人的修辞手法往往可以起到很不错的效果。
3.段落数量要注意。作文大多数情况下3—6个自然段为最佳,千
万不要堆在一起只有1、2个自然段,原因是,首先从视觉上看会很疲劳,
密密麻麻一大堆很不美观;其次在于如果都挤在一两个段落,你的分写部
分就不清晰,会很乱,导致别人在欣赏该类的习作的时候,会觉得语句混
乱,说了半天不知道在表达什么意思;最后,不利于自己进行分写部分的
展开,自己都不知道自己写了几个分写内容。
4.字迹要整洁。好的习作一定是字迹整洁的,这是前提所在。字迹
工整的作文往往非常吸引人,就像是欣赏一幅美丽的画一样,令人由衷赞
叹。
5.格式要注意:
1.作文标题要大致居中
2.每一个自然段的开头空两格
3.标点符号要占格,如果出现在某一行的末尾无格子了,就在该行格子外
标上。
4.段落之间不要隔空行
6*进阶要略:文章的句子多运用比喻、拟人、排比的修辞,好词好句平
时要积累并运用到作文中,这会是作文拉开差距的关键所在,掌握了它你
就掌握了作为得分的关键密码。如:
湛蓝的天空一望无际的云海波光粼粼的湖面若隐若现的山峰
翩翩起舞的落叶甜润的露珠儿清凉的仲夏夜调皮的风
范文一:
猜猜他是谁
有这么一个独一无二的人,大家一起来猜猜看他是谁。
他长着乌黑的头发,板寸看起来可精神了!小小的眼睛炯炯有神,透露着求知的渴
望;小小的嘴巴常常会出其不意地说出一些经典名言;高高胖胖的身材,虽然看起来很
笨拙,但是实际上却跟猴子一样敏捷。
他喜欢读书。爱书程度可以说是如痴如醉,比如说:课时休息、吃饭时,甚至连上
厕所时也拿着书。记得有一次。他看书看到凌晨一点,星星困得眨眼,月亮也躲到云层
里休息了,唯独他还沉醉于书海之中。
别看他似乎很有吨位,但他却很喜欢体育运动,尤其是篮球。记得暑假的一天,他
在练习投球。为了投中球,他不知道付出了多少汗水。终于,他投进了!他投进了人生
第一个球!他像吃了兴奋剂似的,直奔妈妈。“妈妈,我投中了!我投中了!”直到现
在。他想起来还意犹未尽……
嘿嘿,你知道他是谁吗?他就是独一无二的我。
范文二:
猜猜她是谁
我有一个关系十分要好的“闺蜜”,她既是我学习道路上的好朋友,也是我生活当
中的小伙伴,大家一起来猜猜看她是谁。
她的脸蛋圆扑扑的,看起来好像一颗诱人的水蜜桃,一双大眼睛像黑宝石一样嵌在
那颗水蜜桃上,闪闪发光,可爱极了!笑起来的时候一排雪白的牙齿露出来,我可真是
羡慕她呢。
她很喜欢画画,并且画的画还特别好看,经常得到美术王老师的表扬,所以在班上
她还收获到了一个很好听的小外号--画画小天才。
她的字写的特别棒,不但一笔一画写的十分工整,而且大小均匀。每次我夸她的字
的时候,她总是俏皮的一笑:“我听钟老师说字如其人,本姑娘生得如此美丽,字当然
也是有点水平滴!”唉,真是个自恋的人,没办法,谁叫我比不上人家呢!我可得好好
向她学习。
之所以称呼她为我的“闺蜜”,不仅仅因为她是我学习路上的榜样,更是十分的关
心我。有一次我早上去学校,因为走的太匆忙,忘记拿妈妈给我备好的牛奶和面包,本
以为我肯定得挨饿到中午了,没想到在校门口遇见她,她似乎看出了我的饥肠辘辘,主
动把自己还没吃完的早餐一骨碌全部塞给我,我真的很感动,我心想,她肯定会是我一
辈子的好朋友的!
说了这么多,怎么样,你们猜到她是谁了吗?
范文三:
我们班的“小词库”
我们班有一个公认的“小词库”。
他,有着圆圆的脸庞,笑起来就像是咧开嘴的大石榴。一双黑黑的像宝石一样的眼
睛,高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时,他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服,是我们班词语积累最多的人,简直可以
称他为“小词库”。瞧,他那张小嘴巴说起话来口若悬河,用起成语来也是一个接一个,
用“出口成章”来形容他,实在是再合适不过了。记得有一次作文课,老师组织我们玩
“成语接龙”的游戏,他简直是打遍天下无敌手,我们都败给他了,连老师都向他竖起
了大拇指。
他还是我们的移动词典。我们平时写作文找不到合适的词语,一问他准能得到满意
的答案。我一直很好奇,便问他:“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢?”他微微
一笑,拿出一个厚厚的笔记本说:“因为我有个‘词语宝库’啊!"我翻开一看,那上
面记了好多词语,还专门分了类。看着我吃惊的表情,他得意地说:“这可是妈妈教我
的:读书时要把遇到的好词记下来。”原来秘密在这里,我们也该向他学学。
现在,你们猜出来他是谁了吗?
范文四:
故事大王
我们班有个“故事大王”,他可出名了。
如果你课间去我们班,一定会看到他在绘声绘色地讲故事。《望梅止渴》《单刀赴
会》《煮酒论英雄》…•一这些历史小故事同学们百听不厌。每次讲的时候,他就像是天
桥下的说书先生,有模有样绘声绘色。
他还是我们的开心果。有时,我们经常会被他的经历分享逗得捧腹大笑。有一次课
间的时候,他告诉我们有一天晚上他问他妈妈这个世界上有没有龙,妈妈告诉他没有,
他马上反驳说妈妈骗人,他说经常听到爸爸一个人在家的时候跟朋友打电话说要去找一
条龙服务......然后他和爸爸都去跪搓衣板了。
当然,最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比赛。轮到“故事大王”登场时,只
见他不慌不忙地走上台,彬彬有礼地向大家鞠一躬。接着,《负荆请罪》的故事就拉开
了序幕:他一会儿模仿蔺相如,一会儿客串廉颇,像表演话剧一样生动,语速时快时慢,
吐字清晰,抑扬顿挫,同学们听得入了迷。“哗——哗——”当他结束表演时,掌声一
阵接一阵。有的同学激动地为他喝彩:“再来一个!”还有的朝他竖起了大拇指。
他爱讲故事,这不仅给我们的生活带来了很多欢乐,还激励我看更多的书,鞭策我
好好学习。
习作二:写日记
习作要求:
坚持写日记是提高写作水平的重要途径。请选择一天当中发生的一两
件小事,写上自己的想法,有条理地记录下来,要注意日记的格式。
范文一:
有趣的实践课
10月25日星期一晴
今天星期一,阳光明媚,我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课,
这可是我期盼已久的日子。
在大巴车上,我们有说有笑。终于至》了实践基地。上课的时候老师让我们做地震仪。
“同学们做地震仪时要把木条锯成15厘米大小。”老师边讲边把木条、锯、电池还有
发动机等零件分给了我们。老师嘱咐我们一定要注意安全,不要锯着手了。我们很快就
把木条锯好了,接着我把木条用白乳胶粘好,组装好木条。
最后一项工序就是接电线了。接电线时我心里怦怦直跳,一不小心把地震仪碰倒了,
但我知道,做事不能慌张,遇事要沉着,于是,我耐心地组装,终于拼好了。当我拿给
老师评审时,老师在我的课堂成绩手册上印了个大大的优秀,我心里高兴极了。
通过这次去劳动基地学习,我感受到无论做什么事,不要气馁,只要肯努力,就一
定会成功。
范文二:
中秋赏月
10月4日星期三晴
今天是中秋节,在这一天,全家要聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚,天色渐渐地暗了下来。院子里的大桌子上,摆满了各式各样美味的月饼、水
果,看着它们我都忍不住要流口水了。全家人围坐在一起,说说笑笑,好不热闹!一阵
微风吹过,送来了阵阵花香,噢,原来院子里的桂花已经悄悄地开了。“八月桂花香!”
大家异口同声地赞叹道。墙边的竹子随着风向我们点头,草丛里许多不知名的虫子也在
欢快地鸣唱,像在开音乐会来庆祝这个节日。
一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢,圆圆的、亮亮的。我看着月亮,好像里
面还真有一棵桂花树,树边站着抱着玉兔的嫦娥,还有那一直砍桂花树的吴刚……
吃着甜甜的月饼,闻着阵阵的花香,欣赏着皎洁的圆月,让人感到心旷神怡!全家
人团聚在一起,真幸福啊!
范文三:
摘草莓
4月12日星期日晴
今天,晴空万里,爸爸带着我们去摘草莓。我在车里唱着歌,大家的脸上都洋溢着
欢乐的笑容。
到了大棚旁,门开了,我迫不及待地冲了进去。那一个个红彤彤的草莓,犹如有着
红宝石般脸蛋的小娃娃,在和我玩捉迷藏呢!它们有的躲在绿叶丛中,有的躲在叶子底
下,还有的无处可去,只好躺在绿叶子上等待我来采摘。我们东钻钻,西找找,也才找
到几颗。我灵机一动,小心翼翼地把一片叶子翻开,只见几个又红又大的草莓露着半边
脸,像一个个害羞的小姑娘。我惊喜万分,赶紧动手摘了下来,生怕被别人抢走了。
最后,我们满载而归。吃着那酸酸甜甜的草莓,我们开心极了。
习作三:我来编童话
习作要求:
童话世界多么神奇啊!我们也来编童话故事吧。
国王黄昏厨房
啄木鸟冬天森林超市
玫瑰花星期天小河边
看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么
样的故事?发挥想象,把故事写下来。
写之前想一想:
♦故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要,
也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”)
♦事情发生在什么时间?是在哪里发生的?
♦他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
范文一:
森林选美大赛
有一位国王,长得非常肥胖。为什么呢?因为他是一个贪吃的人。
这一天,王后对国王说:“我看你一天天的变得肥胖起来,还不赶紧减肥,当初
你可是一位健美的王子呀!”
国王后听,觉得王后说得有道理。他决定通过运动来减肥,就骑马来到森林打猎。
在森林里,国王追赶猎物累得气喘吁吁,口渴得要命。在一条清澈的小河边,国王捧起河
水就喝,河水真甜啊!比宫里的美酒还要香甜。
跑了大半天,国王的肚子也饿了,他来到了一个小木屋里,一位猎人招待了他。
国王狼吞虎咽,这顿饭吃得真香啊,比皇宫里的大鱼大肉要香得多。国王走到猎人的厨
房,看看吃的到底是什么,一看,原来都是些萝卜白菜。
“为什么你的萝卜和白菜比皇帝里的鱼肉要好吃得多呢?”
“这是因为国王您一天到晚待在皇宫,不运动,所以再好吃的也吃不出味道来。而
现在,运动后你肚子饿。人在饿的时候,吃什么都是香的。”猎人意味深长地说。
“我明白了!”国王从此以后,每天加强体育锻炼,身体更健康,又变回了原来健
美的王子模样。
范文二:
送小公主回家
黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。
突然,她听到一阵哭声,四处一看,原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭
泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主,怎么会在这儿呢?玫瑰花小姐忍不住轻
轻地问:“小公主,你怎么啦?你怎么一个人在这里呢?"“我偷偷地跑出了皇宫,想
出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了,找不到回去的路。“说完,小公主又呜呜地
哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主,并对她说:“别着急,告诉我皇宫在哪里,我
送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时,玫瑰花小姐抬头看了看天,发现明亮的
北极星出来了,正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动,对小公主说:"你看,北极星
出来了,我们沿着北极星所指的方向一直走,一定能找到皇宫的!”说着,玫瑰花拉起
小公主的手,往北边走去...
终于,在星星快消失的时候,她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小
姐把小公主送回来的,便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。
范文三:
啄木鸟送伞
星期天的上午,小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是,在他
们走到半路的时候,忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下,啄木鸟姐姐从家里拿出了伞,可是只有一把伞,
究竟给谁好呢?啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙,小青蛙说:”谢谢啄木鸟姐姐,不过我
很喜欢水,可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧!"啄木鸟姐姐又把伞
递给小乌龟,小乌龟说:“谢谢啄木鸟姐姐,我把头和脚缩进壳里,就不会淋到雨了,
你还是把伞给有需要的人吧!"啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子,小鸭子说:“谢谢啄木
鸟姐姐,我的羽毛很光滑,雨水落在上面就会滑落,我不会淋到雨的,你还是把它送给
更需要的人吧!”
最后,啄木鸟把伞递给了小公鸡,小公鸡感动地说:“谢谢啄木鸟姐姐,要是没有你的
伞,我就要变成落汤鸡了。“啄木鸟姐姐说:“不用谢,能帮助到你,我感到很快乐。
习作四:续写故事
习作要求:
片段一:我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。
片段二:我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。
片段三:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……
片段四:李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……
上面的几个片段讲了什么事情?接下来可能会发生什么?请你把故事
写完。
范文一:
难忘的生日宴会
下午放学后,我和苗苗、于晓阳、刘一菲好几个小朋友一起到了晓明家。大家都是
自发前来为晓明过生日的。
到了晓明家,推门一看,我的天,居然还有比我们来得更早的,班长和几位同学有
的坐在椅子上看电视,有的在沙发上玩儿,一看到我们都迎了上来。我把自己准备好的
生日礼物袋花粘饼干送给了小明。同学们也纷纷送上了自己的生日礼物。晓明手
里快抱不下了,他一个劲地道谢,双眼高兴得眯成了一条缝。
晓明的奶奶见来了好多小朋友,做了一道又一道菜。要吃饭了,奶奶用打火机点燃
了生日蛋糕上的蜡烛和烟花,又让晓明许了个愿。然后,我们就开吃了!这顿饭非常丰盛,
有排骨、梅菜扣肉、糖醋里脊……我们个个狼吞虎咽,最后都吃撑了。
我们说着、笑着、吃着,一个个都乐呵呵的,虽然爸爸妈妈不在身边,但是有我
们这些好朋友相伴,晓明的生日过得真是太开心了!
范文二:
(二)开心的生日
今天是李晓明的生日,但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢?原来李晓明的
爸爸妈妈在外地工作特别忙,没时间回来为李晓明过生日。
中午去食堂吃完饭后,李晓明就准备回教室。一推开教室门,他就惊呆了:黑板上
写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字,教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的
彩带,讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛,站在教室门口半
天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上,教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学
们一张张热情的笑脸,李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕
了,同学们拿着蛋糕边吃边说笑,教室里一片欢声笑语。
“今天真开心,谢谢同学们!”李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。
习作五:我们眼中的缤纷世界
习作要求:
这段时间我们观察了不少身边的事物,一定有了新发现。这次习作,
就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
注意,观察时要细致一些,不仅要用眼睛看,用耳朵听,还可以用手
摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝,要注意事物的变化。
范文一:
难忘的发现
在我家客厅的鱼缸里,养着很多鱼。它们每天都快乐地游来游去,像一群舞动的
精灵,可招人喜欢了。
一个周六的晚上,我从鱼缸前经过。无意中往鱼缸里一看,发现那些鱼睁着眼睛,
一动不动。我以为它们死了,急忙喊道:“爸爸,不好了,鱼都死了!”爸爸赶紧从卧
室里跑过来,一看就笑了起来,说:“傻孩子,它们是在睡觉呢!”“睡觉?那它们
为什么睁着眼睛啊?“我追问道。爸爸说:“你自己想办法弄明白原因吧,我去睡觉了。”
我只好回到房间,上网去查找答案。在百度上终于看到:鱼类没有真正的眼睑,眼
睛完全裸露而不能闭合,鱼也和其它脊椎动物一样,每天要睡眠的,只是它们都睁着眼
睛睡觉。我恍然大悟:原来如此!
这件事也让我明白:生活中的任何一个发现,都是要经过细心观察才能得到的。
范文二:
(二)美丽的日出
暑假的一天,妈妈带我去海边看日出。
天还没亮,我们就来到了海边。海面十分平静,没有一点声音,就像一块巨大的蓝
宝石静静地躺在那里,隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间,终于,海的尽头突然出
现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。“妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了,太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久,它渐渐地亮了
起来。天空也慢慢变成了淡粉色,接着又变成了红色。“啊,太阳就要出来啦!"我激
动地叫了起来。这时,天边的云彩像被太阳烧着了似的,火红一片,但并不刺眼。海面
也被映成了红色,一时间,水天相接,真是分不清哪里是天,哪里是海了。
很快,太阳露出了大半个身子,红彤彤的、金灿灿的,看起来满怀喜悦与热情。我
目不转睛地看着东方的天空。突然,太阳像个调皮的孩子,纵身一跃,圆乎乎的身子如
同一个金球一下子跳了出来。它身边的朝霞也在不断地扩大范围,不断地换着衣服:红
的、黄的、紫的……整个天空变得绚丽多彩。
旭日东升,真的美的令人陶醉,令人神往,令人难以忘怀。
范文三:
(三)喜欢跟人的月亮
每个人有发现过什么,而我的发现说出来一定很好笑,而且这个发现让我一直很烦
恼,那就是为什么月亮总是跟这我?
小时候,我坐爸爸的车回家,我左顾右盼,看见月亮在移动,在爸爸汽车前面,
我心想:一定是月亮要和爸爸的车比速度,我就和你比,一定爸爸的车快!我大喊:“爸
爸,冲啊!追过月亮,一定要胜利!”突然,月亮在我后面,我兴高采烈地喊:“胜利
啦!月亮输了!“我对爸爸说:“爸爸,快甩掉月亮,让月亮输得心服口服。”走了很
久,月亮还在我的后面,我想:为什么走了这么久月亮还在我的后面?难道月亮在跟踪
我?我对月亮大喊:“别再跟我了,跟屁虫!再跟我就叫警察叔叔把你给带到警察局去!”
爸爸开怀大笑,说:“要是月亮听得到,那你就是外星人,哈哈!”到了家,我想:应
该它不在了吧!应该去睡觉了。我走到阳台去看,月亮还是在看我。
隔天晚上,月亮还在,我跑到爸爸房间,问:“爸爸,为什么月亮老是跟着我
走啊?我们又没有违法。"爸爸解释:“月亮还在原地,只是你看的角度不同,它好像
跟着你。”
原来,因为月亮离我们太远了,我们走的距离太短,相对月亮离我们距离来说太渺
小了,所以才会显得月亮似乎一直静止没动,看起来像是跟着我。
这让我明白了:从不同的角度去看事物,就有不同的发现。
习作六:这儿真美
习作要求:
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,你发现了
吗?
让我们把身边的美景介绍给别人吧!
写之前仔细观察,看看这个地方有些什么,是什么样子的。
写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。如:
♦操场后面的小花园真美……
♦秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
♦一道池塘边,我就被眼前的景色吸引住了……
写作时,可以用上这学期新学的词语:
盛开飞舞狂欢闪闪发光
漂亮优美明朗静悄悄
粗壮香甜清凉亮晶晶
范文一:
家乡秋景
家乡的秋天风景秀丽。
黄豆地里,棵棵齐腰高的黄豆长着许多片豆荚,每片豆荚足有三寸长。摘下一片打
开一看,三四颗金黄的豆粒好像几个可爱的"小宝宝”安静地躺在温床上。有的“小宝
宝”也许太调皮了,太阳一照,竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。
果园里,果实累累,香气四溢。看:葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄,好像一颗颗
珍珠。红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,老远就能闻到一股香甜的味道。爸爸正在摘苹果呢,
我忍不住顺手搞一个,赶紧咬一口,甜在嘴里,美在心中,乐在脸上。
树林里,一阵微风吹过,银杏叶慢慢地从树上掉下来,宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩
起舞。瞧!那一棵棵挺拔的松树,真像正在训练的士兵在风中一动不动。
望着这美丽的田野,我真想成为一名诗人,用最美丽的诗句来赞美它;我也想成为
一名画家,用最美丽的颜色来描绘它;我还想成为一位歌唱家,用最美的歌声唱出它!
范文二:
桂花园
学校的桂花园在行政楼和教学楼之间,是我们玩耍和休息的好地方。
春天,桂花树抽出新枝条,冒出新叶子。那嫩绿的小叶子,点缀在细长的枝条上,
努力地长着个儿,显得生机勃勃。夏天,我们在桂花园中嬉戏、玩耍。玩累了,就坐在
桂花树下休息。树荫下可凉快了!那桂花树,就像一台天然的空调。一些大哥哥、大姐姐
还坐在树下看书哩!秋天,桂花开了。桂花真香啊,沁人心脾,使人神清气爽,它的香味
连五楼的同学都能闻得到;桂花真多啊,一朵紧挨着一朵,数不清到底有几朵,远远望
去满树金黄;桂花真美啊,它由四片小小的花瓣组成,每一朵都小巧玲珑,再著名的雕
刻家也难以雕刻。冬天,很多树的叶子都落光了,只剩下光秃秃的枝丫,可园中的桂花
树仍枝繁叶茂,精神抖擞地站立着,勇敢地面对刺骨的寒风。
啊,我多么喜欢校园的桂花园啊!
范文三:
迷人的公园
说到美丽的地方,不得不提我家附近的公园。
公园门口有一艘战船,它威风凛凛地立在入口处。中间的主桅杆上挂着两张白帆,
在大风中摇摇晃晃。船头是一架望远镜,与船尾的舵遥相呼应,加上两侧的大炮,瞬间
给人一种剑拔弩张的感觉。我们可不怕,我常常与小伙伴爬上去,有的扮演船长,有的
扮演侦察敌情的侦察兵,而我最喜欢做炮兵。
往里走有一座假山,在假山的一面有一条巨大的瀑布,瀑布后有一个洞口像极了《西
游记》里的水帘洞。假山上另一面也有一个洞,里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河,从西北绕到东南,形成一个大的问号。小河边,沿着这
个“问号”放置了很多灯,一到晚上五颜六色的灯光就亮起来,好看极了。
怎么样?这个公园迷人吧!
习作七:我有一个想法
习作要求:
生活中有很多需要改进的地方。如果我们积极表达自己的想法,提出
改进建议和解决方法,就能使生活变得更加美好。如:
情境一:
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿,聚会的时候
大家都在各自看手机,很少一起聊天。我爸爸下班回家之后,也一直玩手
机,我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往,我们不应该总是玩手机,应该用
更多的时间关心身边的人。
情境二:
最近我一直在想,我们班能不能开辟一个植物角呢?我们可以在植物
角养花种草,或是种花生、种豆子,还可以根据时节的变化更换不同的植
物。我们可以轮流照看它们,给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的学
生了解植物的特点,还可以使大家亲近自然,为教室增添大自然的气息。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?
从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
写的时候,要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建
议,也可以写下来。
范文一:
我有一个想法——保护青蛙
最近,我发现菜市场上有一个老爷爷在叫卖青蛙,有不少人前来购买。看到青蛙被
人们剥得鲜血淋漓的惨状,我感到很痛心。
青蛙的种类有很多,目前已发现了约4800种。但不论是哪一种,大多数的青蛙都
以害虫为食。青蛙的本领就是那长长的舌头和那两条有力的后腿,它们那有力的后腿可
以蹦得很高很高,长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行的虫子。如果它们把长舌头和
后腿一同使用的话,那可就更厉害啦!一只青蛙一天可以吃掉70多只害虫,一年可以
吃掉1.5万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。
小青蛙多么可爱啊!它们还是国家三级保护动物呢。想到这里,我立即跑过去,对
老爷爷说:“老爷爷,不要再捉青蛙了!”可老爷爷根本不听我说,数着手中的钞票,乐得
笑开了眼。哼!真是可气!
保护青蛙,人人有责!长大了,我一定要成为一个动物保护主义者,好好保护青蛙,
还有更多可爱的小动物!
范文二:
做个爱惜粮食的好孩子
我家离学校比较远,所以我都在学校食堂就餐。每天中午,我和小伙伴们一同排队
打饭、吃饭,看到了很多不文明就餐的现象。
有些同学弄得饭桌上都是吃剩的饭粒;有些同学不管自己饭量大小,一再要求食堂
的叔叔阿姨们给自己多打些饭,吃不完便漫不经心地倒掉了;还有些同学竟然把吃不完
的饭菜洒向对方,在那里打闹……
我很小的时候就会背这样一首诗:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒
皆辛苦。”我想,学校的老师对浪费粮食的现象应该加强管理,引导同学们爱惜粮食。
还可以组织同学们观看农民耕种粮食的视频,及现场参观食堂师傅是如何辛苦为我们做
饭的,让同学们认识到粮食来之不易,学会爱惜粮食。对于多次浪费的同学,可以让他
们去食堂帮食堂师傅做饭,亲身体验下做饭的辛苦。
同学们,粮食来之不易,希望我们都做爱惜粮食的好孩子。
范文三:
合理使用压岁钱
每次过新年,我们小孩子总会得到一些压岁钱。但周围小伙伴们对压岁钱的使用让
我很惊讶。他们有的买口袋大小的漫画书,有的买游戏机,有的买各种零食,还有的买
一张张卡通游戏牌,趴在地上“战斗”……
我感觉他们这样使用压岁钱很不恰当。要知道,压岁钱里蕴含着长辈们对我们的美
好祝愿啊!再说,压岁钱还是大人们的血汗钱呢!
我想我们应该合理使用压岁钱,并好好做一个计划。如,拿出一部分钱购买自己急
需的文具、图书;剩下的可以放入储钱罐,以便以后能灵活使用;100元大钞就请爸爸
妈妈帮我们存入银行,以后可以用来交午餐费,帮爸妈减轻负担。
你们觉得我这些想法好吗?对于如何合理使用压岁钱,你还有更好的想法吗?
习作八:那次玩得真高兴
习作要求:
你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆
一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,
然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。
范文一:
那一次玩得真高兴
昨天下午,我校举行激烈的拔河比赛,同学们兴致勃勃,个个英姿飒爽。
只见其他班学生纷纷摩拳擦掌,做着准备。终于比赛开始了,我们班的男生涨红了
脸,使出了九牛二虎之力,腿使劲地向后退着。我们女生也不闲着,每人都扯着嗓子大
喊着:“加油!加油!“个个急得如同热锅上的蚂蚁,那一颗颗心仿佛要从嗓子眼里跳
出来一般。可惜,我班的男生最终还是败下阵来。
终于轮到我们女生了。一声哨响,我们女生一起向后仰去,双方各不相让,绳子在
左右徘徊着。为了第一,拼
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