六年级上册语文第一单元《丁香结》教学课件 第2课时

人教版语文六年级上册课件2.丁香结第二课时上节课我们已经领略了丁香的颜色、姿态或形状、香气，这么美的花为什么和“愁怨”联系上了？初读丁香结再读课文，回顾丁香结这部分的内容，你还有什么疑问吗？01古人为什么发明了“丁香结”这样的说法？02为什么说丁香结“负担着解不开的愁怨”呢？03“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话是什么意思？朗读课文第4~6自然段，画出相关语句。01结合生活实际，谈谈你的理解。02联系“微雨”，感受丁香中蕴含的愁怨古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。雨中丁香具有怎样的特点？格外妩媚朗读理解，读懂“丁香结”作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？作者运用了比喻的修辞手法，将细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色和白色相互渗透交融的丁香比作印象派的画，“渗”字形象地写出了丁香花着了水滴后，色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻之美，给人极美的感受。作者引用古人的诗句有什么作用？芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，这两句以花蕾丛生的丁香喻人愁心不解，说明丁香在古人的眼中是惆怅的代表、愁思的象征。作者引用诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者开拓了丰富的想象空间。想象画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？古人诗词以及雨中丁香独特的美，让作者觉得丁香应该和微雨联系在一起。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。作者运用了比喻的修辞手法，将丁香小小的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了花苞的特点——形似结。联系“盘花扣”，感受形似联系生活体会由丁香结所产生的感悟每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

丁香结有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？象征意义：生活中解不开的愁怨（人生中不顺心的事）。作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；二是丁香花负担着解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？结合生活实际，谈谈你的理解。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才丰富多彩。作者一反古人寄托在丁香结上的愁怨，以自己的豁达和睿智向人们传递了对待人生和生活的积极态度，体现了作者超然物外、从容豁达的人生态度。人生的道路上充满了荆棘，结合你在生活中遇到过的困难，你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？小练笔体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，给它赋予自己的情感，写一个小片段。拓展练笔，延学“丁香结”方法：1.从相近、相关的方面去联想；2.抓住相似点展开联想；3.朝着相反、相对的方向联想。回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么。文章主要写了作者看到的城里街旁、城外校园里和自己家屋外的丁香花，由古人的诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法的由来，告诉我们要以豁达的态度对待生活中的结。生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事时，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充。所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如