蒙氏红棒教案活动反思_第1页
蒙氏红棒教案活动反思_第2页
蒙氏红棒教案活动反思_第3页
蒙氏红棒教案活动反思_第4页
蒙氏红棒教案活动反思_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。3、体验数学游戏的乐趣。活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏导入：“搭火车”（1）幼儿尝试游戏。师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。“看看，它们是什么样的“它们一样吗有什么不一样（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样“有小的、有大的“你们想玩吗“我们玩一个搭火车的游戏吧“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。（2）讨论小结。（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。（音乐集中幼儿观察选择能按大小顺序排列的火车）师：“XX宝宝搭的这列火车真漂亮我们来看看它是怎么搭的。我们请他（她）说一说他们是怎样搭的，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。（3）老师示范。师：“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车“看看谁最大让它做火车头再找个大的做身体，找哪个看看，还有谁大搭上去。再找哪个―――”“火车搭好了呜呜呜，开啰（老师以平等的身份和心态积极参与游戏，在活跃的气氛中，不经意地起了示范作用。同时幼儿也非常喜欢老师“学习”他们，老师这种方式的示范吸引了幼儿全部的目光。（4）幼儿按大小顺序搭火车。师：“你们都会这样从大到小搭火车吗“好，我们再来试一试。“这个游戏好玩吗你们开心吗（集体学习了这一内容，再进行一次的练习）2、游戏：“长高了”（1）幼儿尝试游戏。师：“积木宝宝也很开心。现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧（请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。（有了“搭火车”这一内容的铺垫，这一次的初次探索中，能按大小规律排列的小朋友明显变多了，同时，也有幼儿是由小到大进行垒起的。（2）讨论小结。师：“我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的（师生边指边一起说：越来越小、越来越小―――）（共同看看、学学按大到小垒起的方式。但是从小到大垒起，也是一种方式，老师不能否定，在这里，可以先将这种方式放一放，待以后幼儿探索更多的游戏方法中再提一下。（3）幼儿再次游戏。师：“你的积木宝宝也会这样长高吗“好，我们再来玩一玩（4）将积木宝宝送回家。师：“积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧3、幼儿自由探索游戏。师：（拿出一盆包装盒玩具），宝宝们看，这是什么呀（包装盒）“它们一样吗“有大的，有小的，有高的，有矮的。“它们也想和你们玩刚才的游戏呢你们愿不愿意呀“玩具要回家了，我们也送它们回家吧（这些包装盒是幼儿家庭生活中常见的方体，但是，爸爸妈妈往往把这些当作垃圾弃置一旁。在这里，幼儿看到了利用这些“废品”也可以玩好玩的游戏，他们既体验到了游戏的乐趣，又激发了他们的想象

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论