幼儿歌谣英语教案

幼儿歌谣英语教案【篇一：大班英语律动歌谣】大班英语教案：英语手指游戏儿歌wiggle（摆动手指）wigglewigglewiggle(伸出双手，十指快速弯曲伸直地跳动)shakeshakeshake(甩甩双手)rollrollrollroll9(双拳在胸前绕动)fingersrunaway(抖动手指，然后双手藏到背后身体坐直)littlefox（小狐狸）littlefoxlittlefox，(双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子)layingfier，(双手做出火苗的样子)firefirefire，(双手做出火苗升高的样子)oh！mytail！(迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来)全意：小狐狸玩火，烧到尾巴．twolittleblackbirds（两只小八哥）twolittleblackbird(竖起大食指)sittingonahill，onenamedjack（一只手伸向前）andonenamedjill.（另一只手伸向前）flyaway，jack.（一只手放背后）flyaway，jill.（另一只手放在背后）comeback，jack.（抽回一只手）comeback，jill..（抽回另一只手）全意：两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克，一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔飞走了，杰克，回来！吉尔，回来．knock，knock（敲一敲）knock，knock，（敲敲额头）peekin，（两手放眼睛前面，做打开眼状）openthelatch，（向上顶孩子的鼻尖）andwalkrightin.（把手指伸进嘴巴）howdoyoudomr.chin，chin，chin.（捏捏孩子的下巴）全意：敲一敲，瞧一瞧，拉开门，走进去，你好吗，下巴先生？（如果是与孩子单独处时，可以把对象指定孩子进行游戏，因为是用在班上进行教学，所以我觉得让每个孩子跟着老师做会比较全面些。）bumblebee（大蜜蜂）bumblebeewasinthebarn，（手指在空中转圈）carryinghisdierunderhisarm.（手转圈接近孩子）bzzzzzzzzz……（轻轻戳一下孩子）大蜜蜂在谷仓里飞，带着晚餐味道美，嗡嗡嗡roundthegarden（花园周围）roundandroundthegarden，goesthelittlemouse.（握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上划圈）up，up，uphecree，upintohishouse.（手指顺胳膊而上，在下巴或腋窝处搔痒）全意：花园来了小客人，原来是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬进了家（在幼儿随意游戏时间可以让幼儿与伙伴进行这一游戏，在课堂教学里，老师可以根据儿歌进行表演，最后走到幼儿处咯吱做得端正的幼儿进行表扬。）【篇二：幼儿英语教案lesson7】备课人：备课时间：检查人：音标班lesson716个辅音及3个短音音标teachingaims:1、能区别音素与音标的概念，介绍音标的相关知识，了解音节及重读概念。2、16个辅音音标及格个短音音标四会3、能根据所学音标及语音知识拼读新词4、带图片单词四会，并学会判断单词难点5、让学生了解音标的用途及重要性importantpoints:1、能根据所学音标拼读新词2、图片单词四会difficultpoints:1、从此课开始有许多不规则单词，如：happy,haveapplelesson…..要帮助学生分析难点2、a的音标语单词，然后可以很骄傲地告诉妈妈爸爸，小学初中高中大学所有的单词不用老师教我就能读出来了，再也不会因为不会读单词而烦恼了，单词会读了，句子自然会读了，句子会读了，对话文章也难不倒我们哦！反之，将会永远学习忘，忘了学，会非常痛苦，所以同学们要不要认真学习音标？从今天开始让我们下决心学好音标ok？而且老师要告诉大家，音标非常非常容易，因为我们剑桥音标秘笈，我们一定能学好音标，一定能读遍天下所有词，yes？二：引出音标概念：音素的书面符号，帮助大家记忆和拼读单词。1、既然音标这么重要，那到底什么叫音标呢？whocantellme?（引导学生回答并作解释）2、板书black请学生读音素并说音素的概念。请学生观察音素音标的区别，对比汉字及拼音告诉学生音标是音素的书面符号。3、进一步解释：英语单词千变万化，但是由谁组成的？26个字母。汉字的读音有十几万个，但是拼音就是固定的那几个。英语单词有九十多万个，但是用音标来表达就是固定的那几个，所以还是要强调一遍，还管英语单词有九十万，一百万还是一千万，只要我们学会了音标，就都能读出来。4、howmanylettersarethereinenglish?(26)canyouguesshowmanyphoneticsymbols?英语字母有26个，那你们知道英语音标有多少个吗？（48）英语字母分为元音字母，辅音字母（说话时特别重读元音、辅音），那你们想一想，音标会分为什么音标什么音标呢？（引导学生回答并作板书）那有多少个元音音标，多少个辅音音标呢？ok,takeoutyoupensandwritethechantdown.step3:practice(15minutes)一、音标歌操练1、用比赛的方式请学生写下音标小歌谣，看哪组写得最快。（英语音标48，穿上夹克齐刷刷，元音20辅音28，元音20分三类，七短五长还有八双，认真用心学会它。）2、对歌谣进行解释：48，夹克，元音辅音。3、老师拍手带一遍，看有多少天才一遍可以学会。4、老师擦板书，两组轮流读，擦完板书后，请能够背诵的同学站起来拍手念歌谣。（注意表扬）二、16个辅音及3个短音操练1、音标有多少个呀？（48）有些同学一听可能就吓倒了，48个好多呀，好难学呀。don’tworry.followmeplease.老师让你们在用2分钟时间学会16个辅音音标，16个占了整个音标的多少？三分之一哦！2、everybody,lookatme,lookatme.(出示字母卡片：bpmfdtnlgkhrszwv)步骤如下：出示字母老师说：音素，学生分组读三遍，将卡片反过来，老师说音标。按此规律读完16个音素及音标，并请学生总结规律，音标有什么特点。（音标都必须穿夹克）yeah,marvelous!真是太神奇了，2分钟，我们学会了多少个音标？（16个音标）请大声告诉我：16个辅音音标。一定要记得给音标穿什么？（穿上小夹克，再次强调一遍）我们是不是最棒的，2分钟学完了音标的多少？（三分之一）（重在鼓励，学习过遍就可以了。）3、让我们一鼓作气再来学3个短元音音标。这3个音标我们都已经会读了，no.1is/?/，依次板书/e//?/。howtoread?（先问学生音素，再板书对应音标，同时引导大家：开始学的16个音素音标的写法相同，多了件夹克，但这3个短元音音标是不一样的，并大家观察有什么特点）4、学习口诀及音标a、readaftertheteacher(老师1，学生3)边读边用手比划写，讲解发音概念：小腹，短促有力。b、分组比赛读口诀c、打乱顺序，擦掉字母，点读音标（口诀：/?//?//?/像蝴蝶，/e//e//e/原模样，/?//?//?/变大写）step4:consolidation(25minutes)一、音标速写接龙（难点音标/?/）1分钟分两组接龙书写此音标，并标序号，看哪组写得又多又好，纪律要求：1、不准发出任何声音，否则直接失败。2、要求标注序号，并轮流书写，不准不写或多写。3、数量、美观、纪律各占二分。二、大嗓门挑战赛１、直呼音标：拍手，拍桌，挥手。（集体比赛：1、拍手朗读及站立坐下要求整齐一致。2、每次必须超过对方组声音，否则失败，稍微大一点就可以，不要直接由很低到很高，看哪组坚持到最后。3、评价：纪律加分表现。）２、拼读音标词：拍手、拍桌、挥手。（派代表轮流出战，规则同上）注意：1、先说明比赛规则及朗读规则，强调不许相互埋怨，老师示范。２、给1分钟时间学生自我练习３、比赛开始，中途挑战到最高音，则第一轮中止，接着交换先后顺序进行。三、音标大搜索1、根据班级人数分成4至6人一组在字典上搜索音标词（含有/?//e//?/以及16个辅音的音标词，课本上除外）。要求卡纸上写：单词、音标、中文意思，音标用彩笔写，单词及意思用铅笔或钢笔写。2、要求在规定5分钟内进行，分工合作，谁负责找音标，谁负责写，不许相互埋怨。3、写在卡纸上，写大，写漂亮。+1分（老师先写一张做示范）4、展示作品四、1分钟超级拼读赛1、请学生拼读其所找到的音标，要求1分钟拼读以团队为单位。（老师注意到下面支指导，发动学生相互帮助，最先学会的带动领其他成员读，如果学生都读不出来，注意调整难度或请学生个别表现）2、指定几个单词，给学生1分钟时间准备，看哪组最先全体学会，团队轮流表演（集体或接龙），看哪组最正确，最响亮，最整齐。3、先挑简单的，培养孩子拼读单词的成就感，难的音标词放到第三节课进行。period2teachingaims:1、掌握单词的正确发音，提高拼读能力，达到四会。2、通过句子辅助，记住单词意义。importantpoints:2、通过句子来巩固单词意思。difficultpoints:1、重音、音节概念2、单词难点分析3、y在单词尾的发音teachingcreative:1、元音大搜索2、音标词拼读歌3、找朋友4、guessinggame5、音标词创造擂台赛6、红绿灯记单词teachingtools:1、四会单词卡片，音标卡片2、卡纸、彩笔3、红绿灯teachingsteps:step1:greetingwarm-upandreview(5minutes)1、boysandgirls,classisbegin.standupplease.hello,howareyou?lookatme.let’schant:followme..,first,let’sdoslowly,thenlet’sdoitquickly!super!great!ibelieveyoucanreadallenglishwords,youcanspeakbeautifulenglish!comeon!2、lastclasswehavelearnedsomephoneticsymbols,now,let’schanttogether.英语音标48……thereare48phoneticsymbolsinenglishandwe’velearned19phoneticsymbols,theyare……（用卡片快速展示上节课所学的音标1遍，通过比赛的方式并请学生判断哪些为元音音标，哪些为辅音音标）step2:leadinandpresentation(5minutes)1、元音大搜索大家都知道，音标可以分为？（元音音标和辅音音标），现在我们要来一个元音音标大搜索，老师要看看我们班上谁的眼力最大厉害，老师会出示一些单词的音标，你数一数里面有几个元音音标，请用英语回答（onetwothree…）并大声朗读出来。doyouunderstand?2、在黑板上板书音标词/h?p?//f?m?l?//tel?p?l?/请学生进行元音大搜索，借此提醒学生拼读单词要先找元音音标。同时请学生注意观察重音符号，并指出通过拍掌作示范让学生感觉轻重的区别。step3:practice(20minutes)一、拼读规律及歌谣1、学习音标拼读歌谣：元音音标很重要，拼读单词先找它，再把前后辅音连。重音符号，同样重要，轻重有别不跑调。a、比赛看哪组最先将笔记作完。b、老师带一遍，擦板书念一遍，看哪组能复述的最多，并根据情况进行表彰总结。2、同一个音标词将重音放在不同的地方，请4至6个学生拼读再集体读。二、四会单词操练1、找朋友trytoreadthewords.(让学生尝试自我拼单词)now,everybody.pleaselookatpage31to33,thereareelevennewwords.howmanywordscanyouread?pleasetrytoreadthembyyourself,let’sseewhocanreadallthewordscorrectly,ok?(inthemeantime,theteacherwritesthesewordsontheblackboard)2、readthewordsandtranslate.(了解学生自学情况)ok,stop!closeyourbookplease!ifyoucanreadallthewords,handsup,please!thenaskssomestudentstobeayoungteacherandtranslate.(canyoureadit?what’sthemeaning?)3、followtheteachera、clap,dotheactionandread.老师1遍，分组读，一起读。b、讲解联想故事，讲一遍之后，马上请学生复述中英文。c、红绿灯巩固中英文（红灯：说单词的中文意思，绿灯：读英文）4、教学生分析单词难点及如何快速记单词a、老师做示范分析单词难点并教学生忘记单词。（特别强调y的两种发音）b、请学生自己分析c、带领学生一起忘记单词（10秒钟过目不忘）d、用卡片挡住单词，请学生以最快的速度写在本子上，同桌互相检查。step4:consolidation(15minutes)1、展示单词卡片，第一轮：请学生分组朗读比赛；第二轮请学生轮流说出单词的汉语意思。2、guessinggame（请学生猜哪张图片不见了，中英文都要说出来，第一轮请学生三秒之内必须大声说出来；第二轮可以选择在老师耳朵旁边悄悄地说）游戏纪律：当老师在藏卡片时，任何人都要保持安静。3、音标词创作擂台赛a、学生根据自己所学的音标，来组合成音标词，像我们所学的16个辅音及3个短元音音标。学生们所组合的音标词内要含有元音音标。（音标词不能太长）看哪个团队的成员写得最多，写得最漂亮。比如：/fel?s?t?/b、展示，全班10秒内无人拼读出来，自己会读得并带领全班同学读3遍，看哪个团队得分最多，有人读出来，将卡片送给读对的团队。period3teachingcreative:1、超级问答大赛2、班会故事及总结teachingtools:1、卡片2、磁带（听力磁带，将磁带倒好）teachingsteps:step1:greetingwarm-upandreview（10分钟）一、greetinghello,boysandgirls,it’sourlastclass;you’vedoneverywellsofirstletsencouragetoourselves.are【篇三：幼儿英语教案lesson1】备课人：备课时间：检查人：音标班lesson1英语字母名称音teachingaims:1、26个字母达到四会。2、26个字母歌谣达三会。3、学会abcsong。importantpoints：1、26个字母的四会。2、能区别元音、辅音字母。difficultpoints:1、26个字母中，有几个音是易混音，注意纠正和比较。如：ggjjvvzzbbddpp。2、英语书写的笔顺：dy小写字母，j的小字母格式。teachingcreative:1、奖励方式；金元宝2、字母蹲3、小老师带读4、男女生带读法5、金手指6、巅峰对抗7、知识抢答赛8、木头人9、击鼓传花10、木头人11、supergirlsandboys12、真功夫大挑战teachingtools:26个字母卡片、洋娃娃period:3period1teachingaims：1、26个字母的四会2、26个字母歌谣的三会importantpoints：1、26个字母的四会2、能区别元音、辅音字母difficultpoints:1、g、j的发音teachingcreative:1、字母蹲2、小老师带读3、两组pk赛4、金手指5、巅峰对抗teachingtools:26个字母卡片teachingsteps：step1:greetingandwarm-up一、greeting:hello,dearstudents.longtimenosee,doyoumissme?todayisanewday,ibelieveeverybodywilldoagoodjob!二、wam-up：《followme》1、老师慢动作教两遍2、第三遍，集体表演三：slogantime:teachingthestudentsthesentences:i’mthebest,icandoit,imustdoit.icanspeakbeautifulenglish.step2:leadinandpresentation1、提问的方式：会默写26个字母的同学请举手。老师知道你们都非常聪明，非常棒的。但是老师想看我们班谁是最勇敢的学生，现在老师想请一个同学到黑板上来默写。2、其他同学在自己的本子上默写当在黑板上默写的同学默写完后，老师对他所写的字母进行点评:kk,ff,yy,的书写、gg,jj、mmnn的发音。3、现在老师想请问一下，有哪个同学知道元音字母？wow！！你们真得很棒哦，我们还没有学就知道了。好，现在老师教你们一种更加简单的方法，那我们一起来学习吧！看哪组同学是最配合老师的，而且学习最认真的，这样又可以为你们团队加分了。英语字母二十六，五个元音出来秀(加动作)，aa,ee,ii,oo,uu（两遍）。半元半辅字母yy，20辅音来比帅。step3:practice1、提问：我们所学的二十六个字母，分为哪几类呢？a：三类（分别是：元音，辅音，半元半辅）有几个元音？5个。aaeeiioouu半元半辅的字母是什么？yy2、老师带读黑板上所写的字母，正反带读a、现在，你们两组要进行pk，不知道哪组是我们最后的冠军呢？当老师手指着哪组的时候，那就是哪组读，而且声音要超过其他队的。这样你们这组就可以得分。3、小老师带读请班上发音较准的同学上来带读，同样可以采取竞争的方式进行，当哪位同学表现突出时，老师可以进行表扬。强调字母的发音：gg,jj,vv,mm,nn,ll.step4:consolidation1、字母蹲（玩两轮）将所准备好的字母卡片分发给每个同学，并给他讲好游戏规则。a、游戏规则：每个同学必须会读自己手上的字母，一边读字母一边蹲。（a蹲a蹲a蹲完??h蹲）如果反应不够的快的同学就会淘汰。纪律：拿了字母卡片的同学都要站起来，没有被点到的同学必须要保持安静。纪律好的团队可以加2分，纪律不好的团队扣2分。奖励：最后获胜的三个人，可以得到每人2分的奖励。b、老师示范a蹲a蹲a蹲?完蹲h蹲c、自我练习1分钟d、游戏开始2、金手指a、游戏规则：当老师读出一个字母时，看两个同学谁反应最快，用金手指指着老师读的单词。反应较慢的学生就淘汰。如果有同学连续三次获胜就可以被评为“常胜将军”，并得到一分的积分奖励。纪律：其他同学在黑板上玩的时候，下面的同学不能下位，同时不能告诉台上的同学，而且要保持安静。纪律好的团队可以获得2分的奖励，纪律不好的团队扣团队分2分。奖惩：连续打败三个的学生，可以获得一分的奖励。最后哪组留下的同学最多就可以为团队加2分。b、老师示范c、游戏开始4、巅峰对抗就是将二十六个字母默写，看哪个同学谁是最快默写出来的，而且最正确。a、游戏规则：在规定的时间1分钟内，谁是最先默写出来而且又正确的同学获胜。而且书写工整，漂亮。纪律：在默写时任何人都要保持安静，纪律好的团队可以为团队加上1分，纪律不好的团队扣1分。奖惩：全对又工整的同学是可以获得3分的奖励b、游戏开始5、完成练习册字母抄写请学生按照练习册上字母的正确书写格式将每个字母每排抄写3个。blackboard:period2teachingaims:1、学会abcsong2、听磁带掌握26个字母正确的发音3、熟记常见的缩写名称importantpoints:1、学会abcsong，进一步巩固26个字母的发音。difficultpoints:1、jj,gg,mm,nn,vv的发音teachingcreatives:1、知识抢答赛2、木头人3、男女生pk赛4、木头人5、击鼓传花6、supergirlsandboysteachingtools:26个字母卡片、洋娃娃teachingsteps:step1:greetingwarm-upandreview一、greeting:hi,childrenwelcomeback..lastclassyoureallydidagoodjob.solet’ssay“hey,hey,wonderful.heyheyhey,wonderful.”forourselves.二、warm-up:26个字母歌谣a、大家一起中速来一遍。b、两分组各来一遍快速的，以竞争的方式进行，看哪个团队最标准、最熟练。三、review:1、复习二十六个字母歌谣提问：半元半辅的字母是？二十六个字母分为几类？元音字母是？2、利用卡片复习26个字母，随机抽出卡片看哪个同学读的最快，可以将卡片作为他们的战利品，放在他们这个团队。最后看哪个团队的战利品最多为获胜，给团队加二分。step2:leadinandpersentationok,nowwewilllearnasongtogether.ibelieveyoucansingabeautifulsong.areyouready?step3:practicea、listentothetapecarefully听磁带（2），就可以和学生玩一个“木头人”的游戏。刚才大家表现非常棒，所以现在老师就奖励一个游戏给你们，你们想不想玩呢？想！！好，现在你们每个人想一个最帅，最漂亮的pose。当老师喊stop的时候，你们就要摆好，同时也是锻炼你们的意志力，看谁能坚持到底。看哪组都能坚持到底就可以为你们团队加2分。b、listentothetapeandrepeatit.老师对你们很有信心，你们一定会学好这首歌。那你们会用几遍将这首歌学会呢？听第三遍的时候，就让他们跟着磁带一起唱。c、老师快中慢带唱对于难点不会唱，老师可以教唱两到三遍。强调难点字母发音：gg,jj,mm,nn,vv.d、男女声pk赛step4:consolidation1、击鼓传花（一轮）利用abc歌曲作为背景，用一个娃娃来传。a、游戏规则：当歌曲停止的时候，洋娃娃在谁的手上，那位同学就要上台来反串这首歌。但是洋娃娃不可以不传，也不可以在手上停留太久。纪律：不能下座位，更不能和其他同学吵闹。纪律好的团队就可以为团队加2分，不好的团队扣2分。奖励：当洋娃娃落在谁的手上，并且那位同学上来表演了，就可以为团队加2分。如果没有来表演就给对方团队加2分。2、supergirlsandboys这是一个挑战自我的舞台，无论你是否唱得非常动听，还是五音不全。只要你有勇气上台来，老师就会觉得你非常棒，因为你们有勇气挑战自己。好，现在看我们班上谁是最勇敢的，上台来为我们大家展示我们刚才所学的这首歌。这样也可以为你们的团队加分。3、知识抢答（常见名称的缩写形式）1、老师知道你们每个小朋友的记忆力都是非常好，老师就想知道，班上那位同学可以称为“天下第一”，也就是班上的记忆大王。好，现在你们的机会来了，你们敢不敢挑战呢？?老师先带大家一起阅读?给他们自己5分钟自由记忆时间?游戏正式开始游戏规则：可以看书，但是速度是最快的。老师会喊第一名举手的同学回答，给三秒钟的考虑时间。没有答出来，机会就会给其他同学。答对的同学，同桌帮助在答对的同学书加上一笔，到游戏结束时，看哪位同学的笔数最多，就可以获得2分的奖励。纪律：如果知道答案，要举手告诉老师，如果没有举手就说出答案，不仅不加分，而且还要扣你违反纪律分，一分。如果哪个团队的纪律最好，就可以加上一分。2.完成练习册三大题，连线题。