《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计

《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计《海滨小城》教案

【教学内容】

统编教材三年级上册第六单元第19课

【教材分析】

《海滨小城》是统编版三年级上册第六单元的第三篇文章。本单元以“祖国河山"为主题编排课文，旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感。语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。《海滨小城》主要描写了海滨小城的景色，用词丰富，句式多样，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱和赞美之情。

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文，找出课文描写的主要景象，想象画面，感受海滨小城的美丽与整洁，品味、积累写得好的语句。

2.找出第4～6自然段的关键句，借助关键句理解段落的意思，体会并初步尝试运用这一写法。

3.体会作者热爱家乡的感情，唤起对自己家乡的热爱和赞美之情。

【教学过程】

一、创设情境，明确任务

（田字格里板书“滨"），看老师写一个字，三点水旁，你一定猜到这个字和水有关系，右边是宾客的“宾”，认识这个字吗？“哈尔滨"这个名字是从满族语转化而来的。其实，“滨”这个字的主要意思是水边，靠近水的地方，那么，河边就叫做——河滨，江边就叫做——江滨，海边就叫做——海滨（板书：海）。

每个人对自己的家乡都有一种特殊的情感，很多城市都想在“最美城市"评选中一展风采，有一座海滨小城也不甘示弱（补充板书：小城）。著名散文家林遐为自己家乡这座海滨小城写了一篇文章，想请我们帮忙，根据这篇文章策划拍摄“最美海滨小城”的风光宣传片，你们愿意帮忙吗？

同学们真是乐于助人，那么咱们家乡参加最美城市评选的工作可怎么办啊？那就让我们先去助人为乐，并从中学习一些经验，再为我们自己的家乡参选贡献自己的力量，好嘛？

二、初读课文，了解特点

任务一：研读文案

先让我们通过阅读文本看看海滨小城什么样。请同学们自由读文，边读边思考：海滨小城有什么特点？

你能用课文中的一句话来说说海滨小城的特点吗？（这座海滨小城真是又美丽又整洁。）

作者在结尾用一句话点明了海滨小城的特点，就帮助我们理解了整篇文章的主要内容，多么清楚。

任务二：确定场景

策划第一步，选择取景地。我们要展示海滨小城的美丽可以选取哪些地方进行拍摄呢？请你再读读课文，看看作者写了哪些地方的景物，可以用笔圈一圈。（板贴：海上、海边、庭院、公园、街道）

三、精读课文，展示特点

任务三：再读文案

海滨小城，大海带给这座小城独特的美是最大的特色，倒是很多城市里面都大同小异，所以，怎么展示这座小城里的美就是个难题，我们得仔细看看作者是怎么写小城的。请你默读4-6自然段，想想每一段主要写了什么，有些句子很重要，能帮助你理解这一段话的意思，如果你发现了这样的关键句请用横线把它画下来。

屏幕出示三个段落，根据学生汇报标画关键句。

作者唯恐我们不能捕捉到小城的特点，在每段开头都写了一个关键句，帮助我们理解整段话的意思。我们把这三个关键的句子读一读。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

小城的公园更美。

小城的街道也美。

既然这关键句能帮助我们理解整段话的意思，是这一段的中心，那只保留这三句话做宣传文案行不行？为什么呢？

小结：中心句可以很清楚地帮我们理解整段话的意思，但仍需要从不同方面的详细描写，这样可以使中心意思更具体，也为我们接下来的策划提供了依据。

任务四：策划指导

接下来就请各位策划、各位导演、演员就位，以小组为单位，商量着在4-6自然段中选择一段，结合这一段文案进行纪录片拍摄的策划，通过细致研读文本，讨论讨论，比如拍摄什么景物，选谁做作为配音演员，并对配音演员进行朗读指导等等，看看哪组的策划最有创意，哪组的配音效果最好。

汇报提纲：我们组为第段文案做策划，目的是体现这个场景___的特点。我们打算拍摄___，因为___。

任务五：展示排演

请各组进行汇报：你们组为哪段文字做策划，最想体现这个场景的什么特点，打算拍摄哪些景物，为什么。

场景一：庭院

①小组汇报。（板书：种类多、叶香浓、花如云）

②这满街满院的树叶的香气可怎么展示出来呢？通过表演表现出沁人心脾、芳香扑鼻的感觉。

③想象一下花开得“热闹"是怎样一番景象，你想到了形容花开得旺、开得热闹的哪个词？（花团锦簇、竞相开放、争奇斗艳、花枝招展……）

④这段主要围绕着庭院里的树很多来写，看看你们的配音能不能让我们感受到树真的很多。（通过本组导演现场指导和其他组同学指导、老师指导读好“满街满院”“都是"“一片片”等词语体现庭院树多的特点。）

⑤师生合作读，梳理结构脉络。

庭院这一段是围绕这句话写的——小城里每一个庭院都栽了很多树。

作者从三个方面来写庭院里树多，我们策划通过三组镜头进行展示。

首先，展示树的种类多——有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（树真多）

然后，展示浓郁的香味，初夏，你会闻到——桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（树真多）

最后，展示花开得多么繁茂，远远望去——凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（树真多）

⑥海滨小城的庭院美吗？在帮助海滨小城发现美、展示美的同时，你有没有想到我们自己的家乡？类似的景色我们家乡哈尔滨也有啊。你有没有联想到我们哈尔滨的市花——丁香，无论是数量，还是香气，还是颜色，我们的丁香花毫不逊色，让我们学着课文，围绕着“哈尔滨是丁香之城"夸夸我们家乡哈尔滨。

指名回答：哈尔滨是丁香之城。____________。

⑦我们集思广益，以“哈尔滨是丁香之城。”为中心句，从数量、颜色、香气等多个方面展示了丁香的美，我们哈尔滨真是名副其实的丁香之城。

场景二：公园

①小组汇报。（板书：榕树人们）

②各位策划、各位导演，你们见过榕树吗？那怎么拍摄啊，根据作者的描写想象一下大榕树是什么样的（郁郁葱葱像大伞一样，枝叶繁茂，绿绿的、绒绒的、密密的。）

③辨图识别。文字可以帮助我们建构画面，根据文字我们在脑海中已经想象出了榕树的样子，看看这些图，是不是你想象中的榕树？

④配音展示，指导朗读。

任务六：补充文案

①补写小场景，感受惬意生活。

“树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。"那在拍摄这一场景的时候，石凳上坐着哪些人？他们在做什么呢？请以小组为单位围绕“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。”这个中心句合作着把这个场景补充得更具体。

②小组汇报，合作读展示完整画面。

③小结：多么和谐、安逸的画面，这样的公园多美。

场景三：街道

①小组汇报。（板书：路面、干净）

②动听的声音也是一种美，请你试着读出这美妙的声音。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

③生活在海边的作者觉得踩在细沙上咯吱咯吱的响，好像踩在沙滩上一样，生活在冰城哈尔滨的我们，这“咯吱咯吱”的声音你不觉得很熟悉吗？你觉得好像踩在——

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在一样。

小结：经历不同，感受不同，感受不同，表达就不同。

④