ggp二年级上册美术教案

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二《科目美术

早不第一单元授课时间8、23授课教师高改萍序号1

课题第1课民间玩具欣赏

1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，

教学目标神态生动，有色彩鲜艳的花图案。

2、提高学习美术的兴趣。

教学重点重点：通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活。

难点

难点：培养和提高学生感受美，发现美、表现美。

教学准备了解民间玩具的相关知识，搜集教学素材

教学过程及内容

一、欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。

打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什

么材料制作成的。

“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。

二、民间玩具美在哪里？为什么？

1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、

对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？

2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

三，板书设计

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二《科目美术

早不第一单元授课时间8、25授课教师高改萍序号2

课题第2课现代玩具欣赏

1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

教学目标2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。

3、培养审美能力，提高观察与表现的能力。

重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

教学重点

难点难点：比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异

同。

教学准备了解现代玩具的相关知识，搜集教学素材

教学过程及内容

一、启动主体

把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、

造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）

二、发挥主体

1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？

2、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。

3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指

导。

三、发展主体

1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）

2、探讨玩具功能性与审美趣味。

三，板书设计

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二《科目美术

早不第一单元授课时间8、30授课教师高改萍序号3

课题第3课我的玩具伙伴（第一课时）

1、尝试各种媒材、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。

教学目标

2、激发学生的学习的兴趣

教学重点重点：多角度观察与表现玩具。

难点

难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。

教学准备课件、玩具、各种纸张、线描毛笔。

教学过程及内容

活动一：分享与观察。

说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐。

看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是什么形状组成的？摸一摸：我

（你、他）的玩具是什么质感？

想一想：看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？

活动二：小组汇报。

活动三：板书设计

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二《科目美术

早不第一单元授课时间9、1授课教师高改萍序号4

课题第3课我的玩具伙伴（第二课时）

1、尝试各种媒材、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。

教学目标

2、激发学生的学习的兴趣

教学重点重点：多角度观察与表现玩具。

难点

难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。

教学准备课件、玩具、各种纸张、线描毛笔。

教学过程及内容

1、活动一：欣赏与发现。

看一看：大师想说些什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感受？大师然

后表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？想一想：我哦准备向大师、小朋友学些什

么？

2、活动二：创作与评价。

想一想：我准备用什么工具、材料表现我的伙伴？

画一画：玩具的正面、侧面、背面..........各有什么形状组成？用什么表现它的质

感？

评一评：谁的玩具画得最可爱？

3、板书设计

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

早不第二单元授课时间9、6授课教师高改萍序号5

课题第4课恐龙回来了（第一课时）

通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更

教学目标

家热爱生活。

教学重点重点：画恐龙和人物在一起。

难点

难点：恐龙的外形和特征。

教学准备搜集恐龙的图片、文字、视频，制作好课件、挂图。

教学过程及内容

一、引入

（一）、欣赏教师的恐龙画一恐龙回来了

（二）、了解决绘画中存在的问题。

1.欣赏作品。

2.讨论问题。

3.回答问题

欣赏恐龙图片给我们留下了最深的印象是什么？

二、讲授新课

1、继续欣赏。

2.课题一板书：恐龙回来了

启发学生回忆你在什么上面见过恐龙的画片说一说。

3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的动化片中的恐龙热闹场面。

三、板书设计

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

早不第二单元授课时间9、8授课教师高改萍序号6

课题第4课恐龙回来了（第二课时）

通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更

教学目标

家热爱生活。

教学重点重点：画恐龙和人物在一起。

难点

难点：恐龙的外形和特征。

教学准备搜集恐龙的图片、文字、视频，制作好课件、挂图。

教学过程及内容

一、引入

（一）.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。

（-）增添楼房汽车等背景。

（三）上色。恐龙和人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体

要突出。

1.学生讨论作业

2.学生发言，重点表现在恐龙人物在一起在干什么，那热闹场面画出来。

采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面。

二、学生创作1.学生设计和绘画。

三、板书设计

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

章节第二单元授课时间9、13授课教师高改萍序号7

课题第5课巧救小昆虫（第一课时）

1、知识与技能：依据连环画，运用造型元素为结局描绘画面。

2、过程与方法：在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点；在交流中，互

教学目标相启发，积极联想精彩的结局；

3、情感、态度、价值观：培养孩子们热爱科学与热爱大自然的情感，发展他们

的想象力。

教学重点重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面巧救小昆虫。

难点难点：画出与连环画巧救小昆虫有关联的结局画面。

教学准备课件、教具、范画

教学过程及内容

一、导入：

ppt展示各种昆虫图片，边展示边提问：①昆虫的形态和花纹美有何特点？②昆虫花纹

颜色的对称搭配。

教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点（昆虫通常都分

为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富），

形成理性认识。

二、欣赏学生作品，引导学生展开想象，为连环画添加一个美好的结局。

小昆虫获救了，大家一起想一想，它飞到了哪里呢？（引导学生一起欣赏小朋友的画）

1、看一看：在小朋友的画中，它们表现了怎样的结局？你是如何发现的？

2、想一想：这些小朋友是用什么方法表现画面的？（黑白线条画、油画棒画、彩色水笔

画）

3、说一说：小组讨论，说一说小昆虫被救后的美好结局。（飞到妈妈身边、飞到伙伴身

边、飞到森林里、K去开party了）

-+反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

章节第二单元授课时间9、20授课教师高改萍序号8

课题第5课巧救小昆虫（第二课时）

1、知识与技能：依据连环画，运用造型元素为结局描绘画面。

2、过程与方法：在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点；在交流中，互

教学目标相启发，积极联想精彩的结局；

3、情感、态度、价值观：培养孩子们热爱科学与热爱大自然的情感，发展他们

的想象力。

教学重点重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面巧救小昆虫。

难点难点：画出与连环画巧救小昆虫有关联的结局画面。

教学准备课件、教具、范画

教学过程及内容

一、讲故事

1、连环画的小知识：用多个画面讲述一个故事或事件过程的绘画形式，一段文字一个画

面

2、简单介绍达尔文

3、讲述达尔文《巧救小昆虫》的故事。

4、提问：达尔文说了一句什么话呢？请学生小组讨论后回答。

学生回答：（你手里的虫子是活的；我认识这种小虫，它有毒；达尔文说昆虫是有生命

的，快放了它；你不放开它，昆虫很快死了；我们要保护昆

虫，它是益虫；它妈妈在等它回去，等等……）

二、创作与评价

1、画一画：发挥你的想像力，为《巧救小昆虫》画一个结局。

要求：选择你喜欢的材料用具进行表现，有画面，有文字，文字简单明白，画面形象生

动。

2、学生创作，教师辅导。

3、评一评：谁画的昆虫最新奇？谁画的故事结局最精彩。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第二单元授课时间9、22授课教师高改萍序号9

课题第6课可爱的玩具蛇（第一课时）

1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作"玩具蛇”。

2、过程与方法：

①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在尝试材料妙用中，发展创新思

教学目标

维。

3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功

乐趣。

教学重点重点：从平面到立体的设计、装饰过程。

难点难点：①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。

教学准备各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。

教学过程及内容

一、听听蛇的故事，导入新课。

1、讲“蛇和乌龟的故事”，激发学生兴趣，导入新课。

提问：同学们，你们喜欢蛇吗？（生：不喜欢）这节课，老师和同学们一起学习制作令

人喜爱、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板书课题：可爱的玩具蛇）

二、了解蛇的知识，形成认识。

1、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？

2、蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴）（指名汇报，

师小结、板书：头一一三角形身体一一圆而细长尾巴一一尖尖）

3、以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人）

4、想一想，蛇怎样变，形象才可爱？二、设计玩具蛇，突破难点。

三、欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？找一找：哪些材料像蛇，

具有能弯曲、圆而细长的形态特征。哪些材料经过组合，能设计玩具？

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第二单元授课时间9、27授课教师高改萍序号10

课题第6课可爱的玩具蛇（第二课时）

1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作"玩具蛇”。

2、过程与方法：

①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在尝试材料妙用中，发展创新思

教学目标

维。

3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功

乐趣。

教学重点重点：从平面到立体的设计、装饰过程。

难点难点：①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。

教学准备各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。

教学过程及内容

一、欣赏

1、试一试：参考教材的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。（教师简单示范，直观教

学，突出教学重点）

出示课件“步骤”：A、在彩色卡纸上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添画，剪开。运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身形有疏密

的变化。C、扎或吊起来。用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮泥

做个底座固定好。完成。

2、想一想：如何装饰才可爱？

二、游戏体验

通过“玩一想一说”等游戏活动，使学生了解纸蛇会跳舞的科学原理。同时认识到蛇身

体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢，从而学会反思自己的作品的成功与不

足。1、为什么蛇会跳舞？有什么样科学道理？

2、小博士的话：纸蛇一抖动，就失去平衡，跳起舞来啦！3、纸蛇怎样才能跳得好

看？

注意蛇身体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第三单元授课时间9、29授课教师高改萍序号11

课题第7课美丽的叶子（第一课时）

1、知识与技能：能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；

感受叶子网状纤维纹理的美感。

2、过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓

教学目标

E[l、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。

3、情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣美丽的叶子；关注身边不起眼的

自然物象。

教学重点重点：尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。

难点难点：运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。

教学准备课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。

教学过程及内容

一、引趣设疑，导入新课。

出示马蒂斯的作品，取画中一物象让学生猜：这是什么？这幅画给你什么感觉？

（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马蒂斯和他的故事吗？作品中

哪些地方值得你学习？今天我们就来学习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现

出来。板书课题。美丽的叶子请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹

理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。欣赏课件。

二、比较发现，突破重难点。

1、看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现

的技法，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。

2、比一比：学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形

式美），看有多少种排列方法。

三、求异创新，创作作品。

你准备用哪种方法来表现叶子？提供作业要求内容：

1、基本要求：运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。

2、较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面。

3、个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第三单元授课时间10、8授课教师高改萍序号12

课题第7课美丽的叶子（第二课时）

1、知识与技能：能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；

感受叶子网状纤维纹理的美感。

2、过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓

教学目标

E[l、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。

3、情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣美丽的叶子；关注身边不起眼的

自然物象。

教学重点重点：尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。

难点难点：运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。

教学准备课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。

教学过程及内容

一、讲故事

二、观看

我今天给你们带来了好多树叶，出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么？

生1:像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

每片树叶上还有叶脉，他们的走向不太一样。

你们知道什么颜色的树叶？

红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。

欣赏树叶图片，欣赏小朋友的画。（出示课件）。

欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。

三、制作

利用你身边的材料，如何制作树叶•？小组讨论

小组制作树叶，并把制好的树叶挂在身上，把自己装扮成大树。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第三单元授课时间10、9授课教师高改萍序号13

课题第8课给树爷爷画像（第一课时）

1、知道树的组成（树根、树干、树枝、树叶）。

2、掌握树的表现方法，并运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想像中的

教学目标

树爷爷。

3、学会关注和保护生态环境。

教学重点重点：培养学生的线描能力。

难点难点：线描的运用和线描的美感。

教学准备课件、图片、观察爷爷、奶奶的外表形象。

教学过程及内容

一、创设问题，导入新课。

1、谁给我们提供新鲜的空气？谁给我们遮荫乘凉？谁能提供氧气，净化空气，美化环境？

（树林）

二、大树的认识：

1、树要有多大才会被称为爷爷？（指名汇报）

2、教师小结，引导学生了解一些树的自然知识。（树的年龄怎样算，树的寿命有多长）

知识链接：（课件）

把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的两圈

是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。

三、树的组成（要画树的哪几个部分？）

树根、树干、树枝、树叶

四、感受树苍老、古朴等形态特征。

提供老树、小树图片进行比较：树爷爷的纹理有哪些特征？

①想像：树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小

蛇。像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的

②线的想象：找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜

线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第三单元授课时间10、11授课教师高改萍序号14

课题第8课给树爷爷画像（第二课时）

1、知道树的组成（树根、树干、树枝、树叶）。

2、掌握树的表现方法，并运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想像中的

教学目标

树爷爷。

3、学会关注和保护生态环境。

教学重点重点：培养学生的线描能力。

难点难点：线描的运用和线描的美感。

教学准备课件、图片、观察爷爷、奶奶的外表形象。

教学过程及内容

一、创设问题，导入新课。

1、既然大树有这么大的用处，那老师有个建议，这一节课我们给大树爷爷画像，大家觉

得怎么样？

（板书课题：给树爷爷画像）

二、教师示范，画画树爷爷。

1、欣赏课本图片，你觉得哪幅画最能表现树爷爷的样子？

2、树干、树枝、纹理的表现方法：（黑板示范）

A、双勾线表现树干、树枝，注意粗细变化（上细下粗、枝细干粗）

B、用不同的线条表现树木丰富的纹理。

三、画一画：看谁的“树爷爷”画得最有趣？

四、展示交流，相互评价。

自评与他评同学们的课堂作业：树干有粗细、纹理有变化、画面较饱满。

五、课外延伸，渗透德育教学。

1、大树对人类环境的作用和意义；

2、知道植树节；

3、爱护树木，保护环境。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术

章节第三单元授课时间10、13授课教师高改萍序号15

课题第9课我家的菜篮子（第一课时）

1、知识与技能：能运用线条或色彩表现'‘菜篮子''与''蔬菜"的形态、色彩特征。

2、过程与方法：①在欣赏中，体验大师对生活美的感受；②在摆设中，体验构

教学目标图的美

感；③在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。

3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。

教学重点重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。

难点难点：多种物象的前后遮挡关系。

教学准备课件、各种蔬菜模型、实物。

教学过程及内容

一、谈话法，导入新课。

我家喜欢吃什么菜？（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）

欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？这些蔬菜有什么形态、色彩特征？

二、摆一摆：学习构图。突破难点。

出示准备的各种蔬菜的卡片，让学生在黑板上摆一摆，归纳总结:

如何摆放画面才好看？先摆大的主体物，再添小的搭配物。

形状大小前后搭配，色彩搭配美不美？

三、把黑板上摆放的蔬菜画一画。

怎么画才能表现前后遮挡？

先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。

先画主体物（注意留出前面物体的位置），再搭配其他物体

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术

章节第三单元授课时间10、18授课教师高改萍序号16

课题第9课我家的菜篮子（第二课时）

1、知识与技能：能运用线条或色彩表现'‘菜篮子''与''蔬菜"的形态、色彩特征。

2、过程与方法：①在欣赏中，体验大师对生活美的感受；②在摆设中，体验构

教学目标图的美

感；③在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。

3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。

教学重点重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。

难点难点：多种物象的前后遮挡关系。

教学准备课件、各种蔬菜模型、实物。

教学过程及内容

一、谈话法，导入新课。

我家喜欢吃什么菜？（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）

欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？这些蔬菜有什么形态、色彩特征？

二、把黑板上摆放的蔬菜画一画。

怎么画才能表现前后遮挡？

先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。

先画主体物（注意留出前面物体的位置），再搭配其他物体。

三、拓展延伸，学生创作。

加上篮子应怎样画？可以有几种画法？

教师演示讲解几种篮子的画法。

提请学生注意：菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以用到遮挡的画法。

篮子外面可以画些菜以求画面饱满。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第三单元授课时间10、20授课教师高改萍序号17

课题第10课节日的餐桌（第一课时）

1、知识与技能：运用造型元素，绘画”形美、色美”的中国佳肴。

2、过程与方法：①在收集资料中发现节日的餐桌中国美食很讲究"形与色"；②

教学目标

在记忆想像中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。

3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。

教学重点重点：节日美食的记忆想像创作。节日的餐桌

难点难点：如何描绘记忆中的美食形与色的细部特征。

教学准备课件、准备一张节日与家人一起共餐的照片。

教学过程及内容

一、回忆节日景象，导入新课。

过节了，给我们印象最深的是哪些活动？

想一想：节日餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？

小组互相欣赏大家从家里带来的照片，讲一讲节日秩事。

二、欣赏课件，了解中西美食。

中西美食的比较。

找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。

讨论中国各种节日美食特点：如中秋节，有月饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。

三、创设节日情境，设计中国美食。

中秋节来到了，我们每人设计一盘美食，然后以小组为单位，组合成一桌佳肴。

提示：形美的设计：佳肴及容器。色美的表达。

共享美食：

桌布的色彩怎样配菜才好看；

各小组怎样摆设自己的美食？将每盘菜剪下来，分组摆放，看是用对称式还是均衡式摆

设。

各组互相参观“品尝”。体验愉快心情。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术

章节第三单元授课时间10、25授课教师高改萍序号18

课题第10课节日的餐桌（第二课时）

1、知识与技能：运用造型元素，绘画”形美、色美”的中国佳肴。

2、过程与方法：①在收集资料中发现节日的餐桌中国美食很讲究"形与色"；②

教学目标

在记忆想像中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。

3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。

教学重点重点：节日美食的记忆想像创作。节日的餐桌

难点难点：如何描绘记忆中的美食形与色的细部特征。

教学准备课件、准备一张节日与家人一起共餐的照片。

教学过程及内容

一、启发学生回忆过节时全家在一起吃饭时的欢乐景象，见到和自己最感兴趣的热闹场

面、人物、道具、色彩和各种美食等。

二、指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的过节全家在一起吃饭，餐桌上的饭菜，

热闹场面。

三、教师边讲边示范，启发学生思维。

（1）面要表现的时间：过节：画面要表达的场面气氛和全家在一起吃饭，餐桌上的饭菜，要

求通过餐桌上的各种美食来表达过节热闹和自我感受。

（2）餐桌上各种美食的形状色彩和构图。

（3）添加人物，动态要生动，服饰要有节日特点。

（4）环境有什么特色。1.继续欣赏

四、把自己所见过或参加过节时全家在一起吃饭，餐桌上的饭菜和热闹的场面讲出来。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术

章节第四单元授课时间10、27授课教师高改萍序号19

课题第11课泥器皿（第一课时）

1、知识与技能：认识”陶器皿”的形态特征，并能运用"器皿成型〃法进行“中空”

的器皿构思、制作与装饰。

2、过程与方法：①在触摸中感受器皿的造型、质材特点；②在浓度中探索”器皿

教学目标

成型法“③在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。

3、情感、态度、价值观：①知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一，并对中国

陶瓷产生兴趣；②能发挥想像力进行创新表现。

教学重点重点：掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。

难点难点：1、泥条盘高的技法；2、创意构思与创作。

教学准备课件、各种器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥，

教学过程及内容

一、欣赏器皿，导入新课。

看看生活中的器皿，归纳出器皿的含义：盛东西的日常用具。

想一想陶瓷是怎样形成的？课文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”？

比一比，古汉代陶艺与现代陶艺有什么异同与作用？（感知陶器皿生活用品和艺术品的特征,

从造型、色彩、花纹特点等方面来说）

二、学习三种器皿成型法，突出重点。

看一看：书上介绍的三种器皿成型法（手捏法、盘泥条法、泥板成型法）能看懂吗？（欣赏

课件演示步骤）

说一说：我喜欢哪一种方法？我掌握了哪一种方法？这种方法适合制作什么泥器皿？

做一做：选择一种方法设计一个自己喜欢的器皿。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术

章节第四单元授课时间11、1授课教师高改萍序号20

课题第11课泥器皿（第二课时）

1、知识与技能：认识”陶器皿”的形态特征，并能运用"器皿成型〃法进行“中空”

的器皿构思、制作与装饰。

2、过程与方法：①在触摸中感受器皿的造型、质材特点；②在浓度中探索”器皿

教学目标

成型法“③在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。

3、情感、态度、价值观：①知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一，并对中国

陶瓷产生兴趣；②能发挥想像力进行创新表现。

教学重点重点：掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。

难点难点：1、泥条盘高的技法；2、创意构思与创作。

教学准备课件、各种器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥，

教学过程及内容

一、欣赏器皿，导入新课。

比一比，古汉代陶艺与现代陶艺有什么异同与作用？（感知陶器皿生活用品和艺术品的

特征，从造型、色彩、花纹特点等方面来说）

二、课堂延伸，突破难点。

看一看：现代陶艺与鳄鱼器皿、鬼脸器皿有什么异同？（相同：盛东西，不同：具象与抽象

造型）

想一想：如何把刚才制作的“器皿”进行添加，变成具象器皿？（动物、植物等）如何抒“器

皿”进行“点、线、面”装饰，表现美的造型？

教师演示“镶色法”“与混色法”。

三、展示评价。

进行一个器皿展览，评出最有创意的作品，请说说你是运用什么器皿成型法和艺术手法表现

器皿？美在哪里？

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

章节第四单元授课时间11、3授课教师高改萍序号21

课题第12课小泥人和泥面具(第一课时)

1、了解立体雕塑头型的基本常识一一基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的

头像为基本形，五官和头发为附属形。掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、

教学目标揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。

2、感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新

精神。

教学重点重点：学习立体雕塑的基本知识。

难点难点：作品新颖生动，富有美感。

教学准备超轻泥

教学过程及内容

一、教学过程：

(1)布置学生感受搓泥条方法。

提问：①搓泥条有几种方法？②说说搓泥条时双手是怎样配合的？

(2)体验用泥条缠绕瓶子。

提问：怎样缠绕泥条才能又快又好?学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表

总结成功的经验及解决问题的方法。

(3)五官、发型设计。①欣赏图片资料。②布置学生分组。讨论自己所见、所想的五官和

发型。

(4)布置学生完成头像作品。教师巡视辅导。

二、展示作品，小结讲评。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

章节第四单元授课时间1k8授课教师高改萍序号22

课题第12课小泥人和泥面具（第二课时）

1、了解立体雕塑头型的基本常识一一基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的

头像为基本形，五官和头发为附属形。掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、

教学目标揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。

2、感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新

精神。

教学重点重点：学习立体雕塑的基本知识。

难点难点：作品新颖生动，富有美感。

教学准备超轻泥

教学过程及内容

一、课题导入：

出示几个“蹦蹦跳跳”的玩具实物，用故事表演的形式创设情境，引发学生的好奇心,

由此导入新课。

二、新课教学：

1、板书课题，说明教学目的要求。

2、探究质疑，把玩具分给学生。学生看看这些玩具是如何制作而成。

3、演示制作立体人物造型的基本方法和制作步骤。

4、尝试制作纸弹簧。

5、交流讨论，互相交流自己的看法。

6、综合制作，设计制作各种有趣的玩具和玩法

7、欣赏评价。

8、表演游戏。

三、布置作业：设计各种有趣玩具。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术

章节第五单元授课时间11、10授课教师高改萍序号23

课题第13课无敌孙大圣(第一课时)

通过对齐天大圣孙捂空的绘画和制作，充分发挥他们的想象和创造性，使学生发

教学目标

挥自己的个性，使作品形式多样。

教学重点重点：谁能把孙捂空变得生动有趣。

难点难点：怎样把孙捂空的做得变化最多。

教学准备课件、演示制作步骤。

教学过程及内容

一、导入

1、启发学生回忆动化片的故事中的无敌孙捂空，你最喜欢他什么？

二、授新课

指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的的无敌孙捂空。

1、教师边讲边示范，启发学生思维。

(1)把绘画纸左右相折，在每一面画上无敌孙捂空的变化。

(2)添加无敌孙捂空的金刚箍、金箍棒等。

(3)上色。

(4)添加环境。1.继续欣赏

2、回老师的问题。

3、能不能把自己在看动化片中无敌孙捂空的故事喜欢场面用语言讲述出来。

4、分组讨论自己的感受和想法。

三、学生创作

1.选定情节，画些什么，怎样布局。

2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。

3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。学生小结：能把过年时观察到的热闹景象

用记忆画形式表现出来。采用绘画和制作方法画出一幅无敌孙捂空的七十二变。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术

章节第五单元授课时间11、15授课教师高改萍序号24

课题第13课无敌孙大圣（第二课时）

通过对齐天大圣孙捂空的绘画和制作，充分发挥他们的想象和创造性，使学生发

教学目标

挥自己的个性，使作品形式多样。

教学重点重点：谁能把孙捂空变得生动有趣。

难点难点：怎样把孙捂空的做得变化最多。

教学准备课件、演示制作步骤。

教学过程及内容

一、授课

1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。

2.配上场景（树木、路、山等的道具等）

3.上色。人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。

（1）学生讨论作业

（2）学生发言，重点表现在无敌孙捂空看谁画的变化多？

（3）谁做得无敌孙捂空变得最生动有趣？采用绘画和制作方法画出一幅无敌孙捂空的

七十二变。

二、学生创作

1.学生设计和绘画。

2.教师巡视辅导学生要所创新。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

章节第五单元授课时间H、17授课教师高改萍序号25

课题第14课变形金刚（第一课时）

1、知识与技能：临摹民间七巧板；用七巧板的基本形拼出''变形金刚”并进行装

饰。

教学目标2、过程与方法：在‘'玩''中感受变形金刚"变形''的乐趣；在竞赛中，比一比谁摆

的变形金刚最多、最有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。

3、情感、态度、价值观：知道七巧板是我国民间益智玩具；我喜欢七巧板。

教学重点重点：制作民间玩具七巧板；运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。

难点难点：运用几何形的组合方法进行〃组合物象''的想像与装饰。

教学准备七巧板一幅；有关变形金刚的课件。

教学过程及内容

一、创设情境，导入新课。

看一看:卡通片《变形金刚》。

说一说:变形金刚有什么特征？

找一找:组成变形金刚的基本要素？

玩一玩：我的变形金刚可以变成什么形象？

二、课堂发展，体验七巧板的奇妙之处。

出示七巧板，说一说对七巧板了解多少？找一找：七巧板有什么奇妙之处？共有多少个

三角形、方形、平行四边形？把五个三角形比较一下，看看有什么发现？

三、做一做：临摹书上“七巧板”，怎样画才能使各种形的边线吻合？

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第五单元授课时间H、22授课教师高改萍序号26

课题第14课变形金刚（第二课时）

1、知识与技能：临摹民间七巧板；用七巧板的基本形拼出''变形金刚”并进行装

饰。

教学目标2、过程与方法：在‘'玩''中感受变形金刚"变形''的乐趣；在竞赛中，比一比谁摆

的变形金刚最多、最有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。

3、情感、态度、价值观：知道七巧板是我国民间益智玩具；我喜欢七巧板。

教学重点重点：制作民间玩具七巧板；运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。

难点难点：运用几何形的组合方法进行〃组合物象''的想像与装饰。

教学准备七巧板一幅；有关变形金刚的课件。

教学过程及内容

一、课堂发展，体验七巧板的奇妙之处。

想一想：在临摹中发现了什么？各种形状有什么特点？

摆一摆：①把自己想像中的变形金刚摆出来进行装饰。

②把摆出来的图形进行联想，创作变形金刚的“变身形象”。

画一画：把拼摆的变形金刚进行装饰、美化。

二、评价展示，课后延伸。

说一说：七巧板能摆出多少个“变形金刚”？

评一评：哪个变形金刚最美？为什么？

试一试：运用这些七巧板形状看看自己能拼出多少个有趣的图形？

找一找：有几种玩法？

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

章节第五单元授课时间11、24授课教师高改萍序号27

课题第15课杂技小演员（第一课时）

1、知识与技能：①了解民间玩具''不倒翁"的科学性和趣味性；杂技小演员②运

用平面或立体材料，设计一个“扳不倒”的立体造型。

2、过程与方法：①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；②

教学目标在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材

料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。

3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具〃不倒翁〃，感受其艺术与科学结合的奥

妙。

教学重点重点：运用纸材设计制作''扳不倒''的杂技小演员立体造型。

难点难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。

教学准备不倒翁玩具，相关道具。

教学过程及内容

一、欣赏玩具，导入新课。

二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是谁？

玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣------）

想一想：小博士的话对不对？

试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看

有什么发现。

做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。（教师示范）

三、进入游戏，设计制作。

1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演，看谁能被选上，只要符合

下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。

2、学生设计制作。

三、评价展示，表演。

玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目林

章节第五单元授课时间H、29授课教师高改萍序号28

课题第15课杂技小演员(第二课时)

1、知识与技能：①了解民间玩具''不倒翁"的科学性和趣味性；杂技小演员②运

用平面或立体材料，设计一个“扳不倒”的立体造型。

2、过程与方法：①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；②

教学目标在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材

料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。

3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具〃不倒翁〃，感受其艺术与科学结合的奥

妙。

教学重点重点：运用纸材设计制作''扳不倒''的杂技小演员立体造型。

难点难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。

教学准备不倒翁玩具，相关道具。

教学过程及内容

一、导入

回忆过你在那里看到杂技演员在表演，给你留下了最深的印象是什么？

二、讲授新课

1.启发学生回忆你看到杂技演员表演时的精彩场面，说一说见到和自己最感兴趣的热闹

场面、人物、道具和色彩等。

2.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的的杂技小演员表演热闹场面。

3.教师边讲边示范，启发学生思维。

(1)在卡纸画出杂技小演员的形象和表扬的动作。

(2)用黑笔描边，上色。

(3)用剪刀按着线剪下来。

(4)做圆形滚动的底座，并用橡皮泥做加重的重量。

4.用剪刀按着线剪下来

5.做圆形滚动的底座，并用橡皮泥做加重的重量

三、学生创作。采用绘画和制作的方法制作出一个美丽、生动、活波、有趣的杂技小演

a

贝。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二^级科目美术

章节第五单元授课时间12、1授课教师高改萍序号29

课题第16课有趣的数字（第一课时）

1.知识与技能目标：学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

教学目标2.过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3.情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。

教学重点重点：把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

难点难点：如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

教学准备课件

教学过程及内容

一、导入

师生共同律动一课件同时展示跳动的人形数字一教师说：投影上与我们一起律动的是

谁？看大家能不能认出来？一组织学生认识数字~教师说数字经过美化之后就会变得很有

趣，今天我们就一起来学习《有趣的数字》。

二、新课

（1）如何使数字变得丰富？

教师说：同学们可以写或画出多少种不同的数字？组织学生尝试用不同的方法写数字

（根据数字的特点进行不同方法的书写）。一教师简单小结：同学们写出了单线的、双线的

等等，这么多的数字如何使他们变得美丽？（这一环节的用意让学生进上步认识数字的特征

并为想象变化埋下伏笔）

（2）如何使数字变得有趣和美丽？

教师接着说：我们一起来看看“2”有什么方法变得美丽。一用课件展示数字的各种装饰

方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。

反思

大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术

章节第五单元授课时间12、6授课教师高改萍序号30

课题第16课有趣的数字（第二课时）

1.知识与技能目标：学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

教学目标2.过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3.情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。

教学重点重点：把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

难点难点：如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

教学准备课件

教学过程及内容

一、新课

教师演示使数字变得有趣和美丽的过程。

教师说：同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。~教师

演示花纹装饰的方法：剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等，一播放《数

字谣》，师生共同尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“o”来问

学生“o像什么？"，教师简单画出学生举例的物体，增