创新实验融入课堂提升学生素养发展-以“铁及其化合物”教学为例

创新实验融入课堂，提升学生素养发展——以“铁及其化合物”教学为例创新实验融入课堂，提升学生素养发展——以“铁及其化合物”教学为例摘要：本篇论文以“铁及其化合物”教学为例，探讨了如何通过创新实验融入课堂，提升学生素养发展。通过引入实验教学的方法，可以增强学生的实践能力、科学思维和创新意识，并促进学生对化学知识的深入理解。通过实验教学，学生可以亲手操作、观察和思考，主动探索化学实验现象，并在实践中培养创新思维和解决问题的能力。本文结合实际教学经验，详细介绍了在教学过程中如何运用实验教学，使学生更好地理解“铁及其化合物”相关知识，并就实验教学的优势和应用进行了分析和讨论。最后，本文总结了创新实验融入课堂的重要性和可行性，为今后的教学改革提供了借鉴和启示。关键词：创新实验；课堂教学；学生素养；铁及其化合物引言实验教学作为一种重要的教学方式，不仅能够直观地展示化学知识，还能够培养学生的实践能力、科学思维和创新意识。而“铁及其化合物”作为化学教学中重要的一个部分，通过实验教学可以更好地帮助学生理解相关的化学知识。因此，在“铁及其化合物”教学中融入创新实验，对于提升学生素养发展具有重要意义。一、创新实验融入“铁及其化合物”教学的优势1.增强学生的实践能力实验教学能够让学生亲自动手操作、观察和记录实验现象，这样可以增强学生的实际动手操作能力。在“铁及其化合物”实验中，学生需要亲自操作实验设备，观察实验现象，并记录实验数据。通过实验操作，学生可以更加深入地了解铁及其化合物的性质和特点。2.培养学生的科学思维实验教学可以让学生主动思考、分析实验现象，并进行科学推理。在“铁及其化合物”实验中，学生需要观察实验现象，分析实验结果，并运用化学知识进行解释。通过实验思考，学生可以培养科学思维和科学推理能力，提升学生的理论与实践结合的能力。3.激发学生的创新意识实验教学可以激发学生的创新意识，培养学生发现问题和解决问题的能力。在“铁及其化合物”实验中，学生需要根据实验现象和实验数据，得出结论并进一步思考，提出自己的创新观点。通过实验实践，学生可以培养独立思考和创新思维，激发学生对科学的兴趣和热爱。二、创新实验在“铁及其化合物”教学中的应用在“铁及其化合物”教学中，可以通过以下几个方面运用创新实验教学。1.引入实验教学在“铁及其化合物”教学开始之前，可以通过给出一个实验现象，引起学生的兴趣和好奇心。例如，给学生展示铁和硫化铁的反应，让学生观察实验现象，并通过实验现象引导学生对“铁及其化合物”进行思考和探索。2.设计实验项目在“铁及其化合物”教学中，可以设计一些与实际生活相关的实验项目，让学生参与实验操作，并观察实验现象，进一步理解化学知识。例如，设计一个实验项目，观察铁在不同介质中的腐蚀速度，并让学生思考铁腐蚀的原因。3.进行实验分析与讨论在实验操作完成后，可以组织学生进行实验数据的分析与讨论。通过实验数据的分析，学生可以得出实验结果，并讨论实验结果的原因和意义。在讨论中，可以引导学生提出自己的创新观点，并进行互相交流与学习。三、实际教学案例在教学过程中，我曾经进行过一次“铁及其化合物”实验教学。具体步骤如下：1.引入实验首先，我给学生展示了铁与盐酸反应的实验现象：铁变得红褐色，同时伴随有气体的释放。然后，我引导学生对实验现象进行思考：为什么铁会变色？为什么有气体的释放？2.实验操作接着，我给学生分发实验器材和实验步骤，让学生亲自操作实验设备。学生需要将铁片放入盐酸溶液中，并观察实验现象。在实验过程中，我鼓励学生亲自思考和解决实验过程中的问题。3.实验分析与讨论在实验操作完成后，我组织学生进行实验数据的分析与讨论。学生根据实验数据得出结论：铁与盐酸反应产生了铁离子和氢气。然后，学生互相交流和讨论实验结果的原因和意义。四、创新实验融入课堂的重要性和可行性创新实验融入课堂的重要性是不可忽视的。通过实验教学，学生可以增强实践能力、培养科学思维和创新意识，进一步理解和掌握化学知识。同时，创新实验融入课堂也是可行的。实验教学教学手段简单方便，实验器材和材料易于获取，适合不同学校和教学环境的实施。结论通过创新实验融入“铁及其化合物”教学，可以提升学生的素养发展。实验教学不仅增强了学生的实践能力，还培养了学生的科学思维和创新意识。在实验教学中，我曾经进行了一次“铁及其化合物”实验教学，通过引入实验、设计实验项目和进行实验分析与讨论等方法，使学生更好地理解相关知识。创新实验融入课堂的重要性和可行性也得到了充分的分析和讨论。今后的教学改革中，应该更加重视创新实验在课堂中的应用，促进学生素养发展。参考文献：[1]卢晓月,孙淑敏.实验教学在化学教学中的应用[J].科技创新与应用,2016(12):143-144.[2]燕丹