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文档简介

《返回的处理》导学案导学目标：通过进修本文，学生能够了解“返回”的含义及其在生活中的应用，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。导学内容：返回是指事物向原来的状态或位置恢复，也可以指回答对方的问题或请求。在生活中，我们经常会遇到各种需要“返回”的情况，比如我们在超市购物后需要将找零钱“返回”给收银员，或者我们在做数学题时需要“返回”去检查自己的答案是否正确。本文主要讲述了一个小男孩在超市购物时，因为找零的问题而发生的一系列故事。通过这个故事，我们可以看到“返回”的重要性以及在平时生活中的应用。在故事中，小男孩健忘了找零钱，但是在妈妈的提醒下，他及时“返回”去找收银员要找零钱，避免了不用要的麻烦。通过进修本文，我们不仅可以了解“返回”的含义，还能够培养我们的观察分析能力和解决问题的能力。在平时生活中，我们也要时刻注意“返回”的重要性，及时纠正自己的错误，避免造成不用要的损失。导学步骤：第一步：导入老师可以通过提问的方式引入本文的主题：“你们知道‘返回’是什么意思吗？在你们的生活中，有没有遇到过需要‘返回’的情况呢？”第二步：朗读让学生跟着老师一起朗读本文，感受故事的情节，理解“返回”的含义。第三步：讨论与学生讨论小男孩在故事中遇到的问题，以及他是如何解决的。引导学生思考在类似情况下，他们应该如何处理。第四步：分组讨论将学生分成小组，让他们讨论在平时生活中可能会遇到需要“返回”的情况，并提出解决方案。鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作能力。第五步：总结通过本文的进修，总结“返回”的含义及其在生活中的应用，强调及时纠正错误的重要性，培养学生的责任心和解决问题的能力。作业：安置作业，让学生写一篇关于自己在生活中遇到需要“返回”的情况，并描述他们是如何处理的。鼓励学生结合自身经历，发挥想象力，展示自己的观察分析能力和解决问题的能力。通过本文的进修，置信学生们能够更加深入地理解“返回”的含义，并在平时生活中灵活运用

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