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文档简介

《汉族》作业设计方案一、课程背景《汉族》是一门以汉族文化为主题的课程，旨在让学生了解和感受汉族文化的博大精深，增强对自己民族的认同和自豪感。通过进修《汉族》，学生可以深入了解汉族的历史、传统、风俗习惯等方面，从而更好地传承和发扬汉族文化。二、教学目标1.了解汉族的起源、发展历程和主要特点；2.掌握汉族的传统文化和风俗习惯；3.增强对汉族文化的认同感和自豪感；4.培养学生的文化自大和自我认知。三、教学内容1.汉族的起源和发展历程；2.汉族的传统文化：汉字、汉服、汉剧等；3.汉族的风俗习惯：春节、端午节、中秋节等；4.汉族的名人和经典作品：孔子、李白、《红楼梦》等。四、教学方法1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料展示汉族文化的魅力；2.文献资料分析：让学生阅读相关文献资料，深入了解汉族文化的内涵；3.讨论互动：组织学生进行小组讨论，分享对汉族文化的看法和感受；4.实地考察：组织学生参观博物馆、事迹等，亲身感受汉族文化的魅力。五、作业设计1.撰写汉族文化报告：要求学生选择一个汉族文化相关的主题，撰写一份1000字摆布的报告，包括该主题的起源、发展历程、特点等内容。2.制作汉族文化展板：要求学生以图片、文字等形式，制作一块汉族文化展板，展示汉族文化的魅力和特点。3.汉族文化讲座：要求学生选择一个汉族文化相关的话题，进行一场10分钟摆布的讲座，展示对该话题的深入了解和理解。4.汉族文化实地考察报告：要求学生选择一个汉族文化相关的景点或活动，进行实地考察并撰写一份500字摆布的考察报告。六、评判方式1.作业表现：包括作业的完成质量、内容丰富度等方面；2.讨论参与度：包括学生在教室讨论和小组讨论中的表现；3.考察报告：包括实地考察报告的撰写质量、深度等方面。七、教学进度安排第一周：汉族的起源和发展历程；第二周：汉族的传统文化；第三周：汉族的风俗习惯；第四周：汉族的名人和经典作品；第五周：作业安置和完成；第六周：作业展示和评判。八、总结通过《汉族》这门课程的进修，学生可以更好地了解和感受汉族文化的魅力，增强对自己民族的认同和自豪感。希望学生在进修过程中能够深入思考和探索汉族文化

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