《幽径悲剧》课件

《幽径悲剧》课件1911年8月6日~2009年7月11日）中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言，是享誉国内外的“东方学大师”。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京30198岁。1、朗读课文，圈点出文中生字词。2、思考：作者写了一个什么悲剧？重点字词蜿(wān)蜒(yán) 凄(qī)清(qīng) 潋(liàn)艳(yàn) 攀(pān)附(fù)浩(hào)劫(jié) 诛(zhū)伐(fá) 惆(chóu)怅(chàng) 荆(jīng)棘(jí)虬(qiú)干(gàn) 摇(yáo)曳(yè) 悚(sǒng)然(rán) 愚(yú)氓(méng)

1、表示看惯了就不觉得奇怪。司空见惯2、把它看成平常的事，不加重视。等闲视之3、互相对照、映衬着就显得更有趣味，更有意思。相映成趣4、软弱胆小的人也奋发刚强起来。懦者立怯者强5、水波荡漾的样子。潋滟6、如刺猬的硬刺那样丛聚，比喻众多。猬集7、表示硕果仅存的人或事物。鲁殿灵光8、形容容量之多。万斛9、形容非常吃惊和恐惧的样子。毛骨悚然10、形容繁多。林林总总back北大燕园内，作者自家住处附近一条幽径上的一株古藤萝无端被毁的悲剧。一句话概括第一部分：幽径之美第二部分：藤萝之美第三部分：藤萝悲剧（1～6）（7～10）（11～16）研读课文——幽径之美仔细阅读课文1～6节，想一想，作者是从哪两个方面来写幽径的？两个方面：一是写幽径自有来头，不可等闲视之。（1～2）二是写幽径的美景。（3～6）

作者为什么不直接描写古藤萝的美，而要先描写幽径之美？探究学习幽径之美藤萝之美烘托幽径之美山湖春：小花生命灿烂夏：绿阴浓烈秋：枫叶变红松柏相映－－夏：绿叶红荷白雪覆盖冬：绿色更浓突出“绿”重在表现浓烈勃发的生机用幽径的美衬托藤萝的美研读课文——藤萝之美仔细阅读7～10小节，找出描写藤萝美的句子，说说作者是怎样描写藤萝美的。藤萝之美小组合作外在美内在美形：“盘曲而上”色：“苍黑”，“万绿丛中一点红”香：“一股幽香”和：与大树和睦相处声：“嗡嗡的蜜蜂声”善：阅尽沧桑，从无害人之心

再次阅读7～10小节，体会作者对藤萝的感情。研读课文——“我”与藤萝寻美之旅藤萝之美形：盘曲而上香：“蓦地”扑鼻之香声：“袭入耳内”的蜜蜂声色：万绿丛中一点红和：与大树和睦相处善：阅尽沧桑，幸免于难，从无害人之心作者的感情

顾而乐之安慰留恋外在美内在美藤萝就是真善美的化身研读课文——藤萝悲剧（11～16）找出文中描写藤萝被毁之后的语段，划出你认为最能表现藤萝被毁后的惨状的语句，并谈谈你的感受。感受悲情藤萝之惨吊死鬼：悬摇曳孤儿微笑

比喻拟人（以乐衬悲）作者的感情惹起了万斛闲愁痛苦悲哀至极越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。认识悲剧“悲剧，就是将最美的东西毁灭给人看。”

——鲁迅对比突出其悲这里曾经……小园香径独徘徊而如今……断根残枝空悲切

季羡林先生在他的另一篇散文《二月兰》中写到自己在文革中的遭遇和心情。他写道：“我当时日子实在非常难过。我知道正义是在自己手中，可是是非颠倒，人妖难分，我呼天天不应，叫地地不答，一腔义愤，满腹委屈，毫无人生之趣。在很长一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。我虽处人世，实为异类。”季老在文革中的遭遇幽径悲剧形：香：色：声：为悲剧蓄势形：声：情：（花）情：（人）催人泪下幽径不可等闲视之幽径的四季之美盘曲而上“万绿丛中一点红”“袭入耳内”的蜜蜂声“蓦地”扑鼻之香花朵－－孤儿、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极幽径美景藤萝之美藤萝悲剧探究悲剧的发生1、这株藤萝在什么时间、什么地点、被谁所灭？2、为什么他们会作出这样的行为？悲痛之因经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。……茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。茫茫人世中，人们只争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。探藤萝悲剧之因愚氓无端杀害藤萝伟人决不会这样关心世人争名于朝争利于世燕园中人决不会注意决不会关心决不会伤心制造悲剧愚昧是发生悲剧的根本原因！悲剧

幽径(四季美景)古藤(真善美)衬托愚氓(毁灭美的无知者)毁灭

在“十年浩劫”期间，毁灭美司空见惯。可是在1992年的春天，十年浩劫已经结束十五六年了，在北大校园里，竟然还有不知道欣赏美，甚至毁灭美的“愚氓”，他们还在继续制造着毁灭美的悲剧。这些人都漠视美、对美的毁灭无动于衷。社会群体缺乏对“愚氓”灭美现象的重视，缺乏爱美护美的意识。才是导致悲剧的根本原因。藤萝的悲剧，是幽径的悲剧，是燕园的悲剧，也是北大的悲剧，更是那个时代的悲剧，更是我们人类的悲剧。

诗人刘亮程曾这样劝告过世人：

任何一株草的死亡都是人的死亡。

任何一棵树的夭折都是人的夭折。

任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。

——刘亮程《一个人村庄》

让我们努力去发现美、欣赏美、呵护美，

让幽径悲剧永远不再发生，让紫藤萝的微笑永远绽放！

如何理解文章最后一段:”但是,我愿意把这个十字架背下去,永远永远地背下去.”这里的十字架指的是“揭露悲剧、维护真善美的责任”，作者深感到社会对于“愚氓”毁灭美丽的现象还没有引起起码的重视，呼唤社会群体爱美护美意识的提高，自己愿意承担起呼唤人们重视美，保护美的责任，表现了作者矢志维护真、善、美的决心。课堂小结本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发作者了矢志维护真、善、美的决心。

走进大师心灵深处谴责愚氓灭美关爱生命、敬畏生命用实际行动爱美、护美悲剧反思请同学们想想在我们生活的周围是不是也有类似的悲剧发生呢？（试举两例）被毁前的圆明园被毁前的圆明园被毁的圆明园这里曾经一碧万顷碧波荡漾……而如今湖水混浊，鱼儿死去……这里曾经绿草如茵牛儿满坡……而如今戈壁荒滩，枯木无语……这里曾经林木遮天生意盎然……而如今浓烟滚滚，满山荒芜……任何一株草的死亡都是人的死亡。

任何一棵树的夭折都是人的夭折。任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。

——刘亮程自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良