教学工作总结小学(十四篇)

最新教学工作总结小学精选(十四篇)总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

教学工作总结小学篇一

当我们走进校内，抬起头时，我们看到校内北部有一栋惊奇的建筑。它由十个六边形的柱子组成，从上面看就像一排蜂巢。这是我们的教学楼。

教学楼于11014年3月破土动工，11015年7月竣工。9月1日正式投入运用。从东到西，建筑长约79米，有四层，共有32个教学室。

从校门往东南走，不到101米，就到了大楼的南门。走进南门，有一个宽敞的楼梯间。在楼梯间面对南门的地方，有一面大镜子。这面镜子是四中老校友在四中八十寿辰时送的。楼梯间的左侧是数学与语文教研组办公室的两个教学室。右边是学生学习的地方。沿着大厅北侧走廊向东走，到北门、东门、东门拿食物。北门和东门通向操场。当你来到走廊的东端，你可以看到一个小巧精致的楼梯，这是教学楼的外楼梯。外楼梯由三根柱子支撑，像牵牛花一样盘绕在建筑顶部。屋顶还有防水檐[：]。整个外楼梯的颜色与外部环境特别协调。踏上外楼梯到四楼，沿着走廊向西走大约60米，然后看到室内楼梯。楼梯一侧的扶手是淡绿色的，和四周的围栏颜色一样，很松软。另一边的扶手很不一样。是一幅漂亮的“图画”：一棵铁树伸展枝叶，坚韧生长。有一句话叫“这是生命之树向上爬”，显示出勃勃朝气和无限朝气。

当你来到二楼的楼梯间时，你可以看到一个小的游泳池。沿着走廊向西走，你就会来到我们教室的初三班。这个教室和一般学校的教室差别很大：一般中小学的教室是50到60平米，而我们学校的教室是67。9平米。—一般学校的教室是长方形的，而我们的教室是六边形的，这样采光、通风、声音都能达到最好的效果。当你仰起脸向上看，你会发觉天花板凹凸不平。最初，天花板是由一种叫做膨胀珍宝岩的特别材料制成的，用于汲取声音。这时，你会发觉天花板上挂着14盏荧光灯，其中两盏是黑板灯，用来照亮讲台和黑板。晚上全部的灯都亮着的时候，比一般教室亮一倍。教室前面有一块大黑板。假如你细致一点，黑板是由乙炔长度为米的小黑板组成的，它们不在一个平面上，而是略呈弧形。这个设计让学生无论站在哪里…点！你可以清晰地看到黑板上的单词。假如用手敲黑板架，你会发觉黑板架是铁的。这样，老师就可以用磁铁在黑板上给同学挂照片了。黑板的右边是一个电视架，上面安装了闭路电视，学生可以在课堂上观看相关视频。教室四面墙上安装了48扇窗户，大多是调光玻璃，使入射光线匀称柔软。教室的东墙上还有一块黑板，用来发板报。教室的门上，有一个长方形的玻璃，是用昂贵的特别材料制成的单视角玻璃。走出教室，你可以看到教室外墙下有六个小柜子，每个柜子有九个隔间，特地用来存放学生的运动服和运动鞋。现在，让我们沿着室内大楼走到一楼，从北门到操场…<!--2--从操场上，远远地刺痛校内，乳白色的lv群奇妙地形成了六边形矩阵。我不得不佩服榨汁机的优秀设计和建筑工人的细致创作。祖国为我们创建了多么好的环境，我们应当用我们的双手回报他们

教学工作总结小学篇二

伴随着20xx年的脚步渐渐的走远，本学期的教学工作接近尾声，回顾即将过去的一学期，在本学期的教学工作安排指导下，我进行了踏实、努力、仔细的工作，主要做了如下工作：

1、钻研教材更新教法：

俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的学问积累和教学阅历的基础上，每次备课都仔细探讨教材，挖掘教材的深度和拓展学问的广度，钻研了适合每个班级学情的教法，真正做到了“因材施教”，教学效果比较显著。

2、仔细务实业务学习：

每周利用肯定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中吸取一些重要的精髓，帮助了我的教学工作，使我更加丰富了教学阅历。

3、主动参加了各项活动：

通过仔细打算，主动参加了校第五届理科“四杯赛”活动，在此次活动中获得一些珍贵的阅历；还主动参加学校组织的各项活动，提高了业务水平和实力。

4、开展地理学问竞赛活动：

在学期末开展了地理学问竞赛，增加了学生的学习爱好。

总之，在努力的工作中获得着阅历，在劳碌中获得工作的乐趣。

教学工作总结小学篇三

教学是学校工作的中心，教研使学校充溢活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的深厚更加精彩。本学期，我校接着把教化教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。着重把校本培训与新课程的改革试验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及老师本身的自学，着眼于新课程背景下老师教学行为的改变，全面提高老师素养，使学校的教化教学质量再上一个新的台阶。

一学期来，我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促发展。

1、加强理论学习，提高改革意识，接着坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校除通过各种形式的教学教研活动对老师进行业务培训外，还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到学校指导老师，进行面队面指导，并亲自送课辅导老师，通过学习，老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清楚的相识，对老师角色的转变，学生学习方式的变更的重要性有了更深的理解，为推动下一步的试验工作奠定了良好的基础。

2、以校为本，以研促教，形成深厚的教研氛围。要想在改革中让学生受益，让老师得到提高和发展，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以老师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在探讨上下工夫，取得了较好的效果。

(1)、采纳走出去，请进来的原则，使安排得以落实。抓住一切机会让老师外出学习培训，对探讨新课程改革的路子，摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式，研讨课改过程中的新问题起到了极大的推动，使我校课改有新的进展，新的突破，并借此机会对我校两年多的新课改作了全面总结。

(2)不断摸索重过程。改革是一项艰苦而长期的工作，我校的课改工作不仅重结果，更注意过程。在教学过程中，突出变更了以下四个方面的行为：一、给予学生在课堂教学中的主体地位。二、以交往互动的教学形式促进学生的特性发展。三、建立民主、同等的师生关系。四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。老师的教学理念和教学行为都发生了较大的变更，课堂真正成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，学生成了课堂的主子，课堂充溢了朝气和活力。

(3)仔细实施出成效。课改不但使学生得到了全面的发展，也使老师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深化，老师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。老师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中发展。一年以来，我校有文章在国家级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。

(4)构建了比较完善的评价体系。主动进行课程评价的探讨，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与看法，努力发挥评价在促进学生发展、老师成长和改进教学方面的作用。接着采纳成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的踪迹，记录袋的管理更加规范化。

1、做好校本培训，提高老师素养。根据校本培训安排，确定培训内容。提倡老师结合日常教化教学实践不断反思，不断思索，不断学习，不断提高。建立了学校、年级组、学科教研组三级校本教研网络，完善校本教研制度，以制度促学习，以学习促提高。

2、坚持培育青年，发展骨干，推出名师。学校接着抓好老老师在培育青年老师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注意在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，强化老师的业务素养，不断提高探讨和解决实际问题的实力，提高课程开发和建设的实力，使日常教学工作和教学探讨、老师专业成长融为一体，加快青年老师的成长。接着激励老师参与计算机等级考试、学历提升和接着教化学习。

3、努力实施科研兴教，注意结合教学实际开展教科研工作。本学期，学校接着坚持建立年级教研组，设立了年级学科负责人制度。以年级教研组为基本单位开展探讨和实践，使探讨和实践合一，不断的在实践中得到探讨体验。年级同学科老师常常开展集体备课、听课，达到资源共享。并针对教学实际绽开主动热情的探讨、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最佳教法，并在实践中不断提高科研水平，努力向科研型的老师转变。各课题组正有条不紊的开展课题探讨活动，并有肯定的进展，并拟定活动课题在省级立项。

4、坚持不懈地抓好教学常规管理工作。开学初，重点抓好各项安排的制定;期中着重检查安排的落实和制定有关的弥补措施;期末进行各项工作的总结支配，各类资料的整理归档，使学校教化教学的整个过程井井有条，有始有终。

教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把教化质量作为本学期的中心工作来抓。本学期接着实施了我校关于提高教学质量的实施方案，坚持了月测、期中测，并刚好收集信息刚好反馈，学校刚好对优秀学生和进步学生进行张榜公布，使学生的学习主动性大大提高，营造了一种良好的学习氛围。同时期中考试与其他乡镇进行了联靠，刚好对比，让老师刚好总结，实行相应的措施，缩小与其他乡镇的差距，使我校的教学质量有;肯定的提高。

新的课程改革与试验虽然在我校迈出了坚实的一步，但针对大班额教学的现状，如何有效地实现学生自主、合作学习的问题还值得老师探讨和摸索;课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教化理念、学习方式、教学模式上有所创新，仔细做好校本培训工作，在特色上下工夫，在探讨上下工夫，建立竞争意识，使教、学、研齐步发展。

教学工作总结小学篇四

生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生视察和动手实力的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，高二年级生物试验教学开展顺当并按安排全部完成。现将本学年高二生物第一册试验教学作如下总结：

在平常的学生试验中，常常出现这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告;还有的学生在规定时间内完不成应当做的试验项目，就抄袭他人的试验结果，或凭揣测填写试验结论等等。这样就不能达到试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，势力严谨细致、仔细科学的看法，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成试验教学的任务，才能达到志向的目的。

在试验教学工作中，无论是试验员打算试验，老师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格看法等方面，到处，时时，事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的基本环节。

1、备好试验课是上好试验课的首要条件

教材中要求做的试验，无论简洁也好困难也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的实力;若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没劝服力了。甚至会出现，全体学生试验失败等不该发生的现象。

2、注意试验引导

知道学生试验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。

3、注意试验结果的分析与小结

要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮助学生驾驭操作技能，取得胜利，或帮助分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。

此外，对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘由、一起的功能等。

综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。

教学工作总结小学篇五

岁月不待回首细数，一个学期即将结束，为了更好的发扬优点弥补不足，使我校教学教研工作更上一个台阶，现将本学期的工作梳理总结如下：

关注老师专业发展，促进老师专业素养的提升是学校健康持续发展的重要保证。鉴于此，本学期我们教研工作的主导思想是，以教研教学活动为依托，努力打造教研平台，让老师们通过参加各种各样的活动来提升自身业务素养。

课堂教学是实施素养教化的主渠道，本学期我们借县教研室“新课程课堂教学达标”活动这一契机，开展了一系列课堂教学研讨活动，主要分三大步进行：

一是全体老师参加的每人一节优质课，要求听课小组全程跟踪听评指导，其他老师每人听课不少于10节，并要求听课的老师写评课，讲课的老师写反思。对于老师们写的教学反思和评课材料，教育处作了仔细检查和评定量化，并将纳入对老师的综合量化评估中。在查阅老师们撰写的材料时，我们的做法是不仅看数量，还细致看内容，甚至连错别字都帮助修改。目的是从评课和反思中，谛视老师们对新课程理念的把握状况，对个别老师出现的个别问题，实行个别谈话的方式进行帮助，普遍存在的问题，在老师集中培训时反馈。

二是择优选出50%的一线老师上报县教研室参与县级达标课验收。

对这部分老师的二轮讲课，实行分工跟踪，反复听评的方法进行指导。

三是参与县教研室组织的达标验收活动。

经过仔细打算，多次试讲，于10月24日参与了县级课堂教学达标验收。

这一轮听评课活动，共收到老师们撰写的评课二百余篇，教学反思51篇，另外还有还有精品教案设计、学习笔记等共计近400篇。应当说，这些文字资料，不仅记录了老师们的工作过程，更代表了老师们的学习、进步与提升，是双语学校持续健康发展的一笔财宝。

任何一项教研活动的开展与实施，都须要经验一个过程，这个过程搞得是否扎实，干脆关系到活动的质量，甚至关乎到老师素养能否得到真正提升。本学期，我们每一次搞教研活动，都是本着须要什么，就培训、研讨、实践什么的指导思想，学习培训在前，实践在后，让老师们先通过集中学习培训，提高相识，在此基础上进行教研组内研讨，最终付诸于实践。如：综合实践活动这项活动，首先集中培训，让老师们明白综合实践活动主要内容是什么，它与学科实践的区分与联系，如何设计文本的实践作业等。之后再在年级组内进行研讨，最终是个人实践，学生完成作业上交。再如：蓓蕾读书研讨课，同样是先进行集中培训，再研讨课的类型，之后由几个教研组长分别执教一节示范课供大家学习观摩。观摩课的打算过程不仅仅是讲课的老师在打算，而是整个研讨小组成员一起探讨，大家为课题的确定、环节的设计、课件的制作等出办法想方法，真正体现了语文教研组的整体实力和探讨水平。最终我们要求每位语文都亲自设计一节蓓蕾读书实践课，大家设计的教案以及打算的过程资料，平行年级的几个班级共享。

教化教学理念的更新须要老师们不断加强理论学习，为了更好地帮助一线老师快速理解、记忆、运用新的教学理念，教育处分期进行面对面培训，把应当尽快驾驭的内容分成几部分，每一次培训其中一部分，然后命题考试。老师理论考试都是由李校长亲自监考，每次这样的培训、考试老师们都感觉收获很大，并渐渐认可了这样的学习形式。

本学期，各学科教研组除了每周一次的年级教研组集备外，还参与学校大教研组的集体教研活动，大型的集体教研培训活动有二十余次。集体教研有时实行讲座的形式，有时实行示范课的形式，能利用课件展示的尽量运用课件，以增加培训的效果。经过这样的培训、研讨与实践，老师们的探讨潜能和劳动成果得到最大化发挥和共享，其探讨实力和课堂教学水平得到切实提高，这种行之有效的方式这应当成为我校校本探讨的主要方向。

老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细微环节问题往往是确定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细微环节都将干脆关系到学校整体工作的发展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并刚好对检查中发觉的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈话，实行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

另外，我们对每一次教学教研活动的参加状况进行了具体的过程记录，如举办某一研讨活动，参与人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在肯定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教育处对上交材料进行具体登记，作为老师们接着教化学习的过程资料评定老师。

由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不得存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。如综合实践活动文本作业和蓓蕾读书实践作业等，教育处将文本作业纸打印下发到每个班级，要求在肯定时间内再以年级组为单位上交教育处检查验收。这样一来，每一项教学工作都能做到步步扎实、步步有效，同时也避开了工作的'拖后现象，提高了工作时效性。

新课标提倡要努力培育学生的创新精神和实践实力。而丰富多彩的实践活动正是培育学生综合素养的重要途径。

依据蓓蕾读书工程实施方案，围绕语文教材支配的主题单元，本学期为中高年级设计了单元主题延展性阅读活动，通过这样的活动拓宽了学生的阅读视野，扩大了学生的阅读量，从各班完成的学生主题阅读积累卡看，这样的活动学生受益匪浅。在教学专项督导检查中，这项工作得到上级领导好评。

低年级的学生全员参加的古诗文诵读考级活动这个学期开展得特别扎实。首先是要求学生利用晨读、自习课等时间大量诵读经典诗文。接着是出台这方面的考查方案和评估细则。最终是组成考评组进行评定。通过第一轮考查评定，低年级九个班有75名同学通过一级；56名同学通过二级；28名同学通过三级；10名同学通过四级；5名同学通过五级；4名同学通过六级。学校对他们颁发了古诗文考级证书。除此之外，12月底进行了各年级学生参加的背诵古诗大赛。通过这些活动的开展，极大地激发了学生诵读经典诗文的热忱，提高了学生的综合素养。

为了培育学生“提笔就是练字时”的良好学习习惯，仔细书写，提高作业质量。本学期，除了坚持午练以外，还对学生的书写进行阶段性抽测，督促学生重视写字。

口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算实力的重要组成部分，它是一切计算的基础，加强口算教学，是大面积提高教学质量的有效途径。为有效提高速算、口算水平，提高数学教学质量，我校实行了一系列措施加强学生的速算口算训练。详细做法是：学期起先前，学期支配部分业务骨干老师在利用假期时间先吃透教材，充分参考部分教辅资料编写出一套口算题卡，开学后学校统一编排打印成活页口算题卡，每学期四十套，充分利用午练时间让学生进行口算练习。并在每节课的起先也要进行1-3分钟的口算训练，体现在每课时备课都必需支配10-20道口算题，做到口算每天练，时时抓，真正提高了学生的速算口算水平。本学期我们进行了两次口算竞赛，第一次是大面积的抽测，每班的学生数的二分之一参与了竞赛活动，其次次的竞赛是每班的前10名学生参与，这样我们就提高了计算速度的要求，1-6年级学生全部是50道题，限时5分钟进行答题。学校对学生的竞赛成果进行了一、二、三等奖的评定，颁发了奖品，并对学生今后的学习提出了明确方向，极大地提高了学生今后练习口算的热忱。有利于提高数学教学质量。

开展英语教学是我校的本学特色，我校1-6年级学生全部开展英语教学，在《新英语课程标准》中已明确提出要培育学生的口语交际实力，因此作为小学英语教学更应当重其英语口语的教学。除每学期县教研统一支配的书面测试外，我校充分重视英语口语的教学力度，为提高英语口语教学质量，促进学生英语口语水平，本学期我们对共进行了三次大面积的口语抽测，抽测的内容有：日常用语、课文内容、还有英语儿歌。另外本学期我们学校每天下午最终一节课的爱好班中英语特色班增加到6个班，培训的内容也侧重于英语口语的教学，较大面积地提高了学生英语学习的水平。

为进一步扎实推动素养教化，促进学生全面发展，开发学校教化资源，体现办学特色，促进特色教化再上新台阶，为孩子的华蜜人生奠基。我校从校内外老师队伍中精选一批责任心强、素养高、特长水平过硬的专职老师，从学生自身爱好动身，对学生进行特长训练。

全校全部学生人人都参与了爱好班，人人都有一技之长。学校领导对特长班老师的教学活动设计、上课质量、学生学习状况等进行不定时检查，学期末进行成果汇报，较高程度地促进了老师的上课质量，保证了特长班向高质量、高水平、高品位的方向发展。

本学期我校在总结以前胜利阅历的基础上对特长班的开展做了进一步的优化和调整，共开设了英语、硬笔书法、儿童画、葫芦丝、电子琴、二胡、竹竿舞、航模、中国象棋、田、径赛、古诗文、阅读与写作、朗读讲故事等共27个爱好班。为了使学生切实学好英语和书法，共创双语特色，我们学校本学期分学段开展了六个英语特色班和四个书法班，赢得了家长和学生的宠爱。同时，力求各特长班课程开得更扎实，教学更有效。

结合蓓蕾读书工程的开展，本学期在二、三年级进行了“读童话---画童话---写童话---演童话”尝试，先对部分老师进行培训，通过上示范课，搞讲座等引导老师们相识这项活动的重要性。依据学生的文本作业以及老师的课堂教学看，这项活动我们有实力做好，特别有必要成为下一步我们的探讨课题。

活动的开展是提高师生综合素养的重要依托，老师专业的发展，学生实践实力的形成，都须要不断地参加丰富多彩的教学教研活动来实现。工作是否扎实，管理是否精细，标记着学校是否能够健康持续发展。以后的工作中，肯定努力做到教研、教管、教学服务于一体，做好语文教学与教研工作，争取在规范有序的发展中有所创新，有所突破，这是我们下一步的努力方向。

教学工作总结小学篇六

金秋十月，硕果累累，到处都洋溢着丰收气派。金秋十月，扬着教研月活动的东风我校全体老师迎刃而上，激起了创新教化，创建新课堂，挑战自我的教学育人浪潮。让我校的全体师生在这充溢丰收的季节里，深刻感受到了胜利的喜悦。这里面不论是胜利的亮点，还是不足之处都值得让我们老师深刻回味、领悟，为我们今后的工作奠定了基础，同时全体老师的教化教学工作进一步提升了一个高度。积水成渊，让阅历永驻，现对本次活动作以下总结：

1、加强领导，落实教研月活动领导机构。

在教研月活动中，我校成立了以校长为组长，由教育处、教研组长组成的教研月活动领导小组。制定了学校教研月活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体老师认仔细真、扎扎实实地开展活动教研月活动。

2、仔细落实课程改革，探究新课程标准的教学方法。

在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探究边总结的原则，并把课改工作作为在学校工作的重点之一。主动激励老师变更传统的教化教学方法，要求老师的教学过程中突出学生的主体地位，由向学生传授学问向培训学生的动手实力、创新实力转变，要求老师在教学过程中，营造一种同等的、民主的课堂教学气氛，主动地引导学生自己去分析、理解，进而发觉问题，老师同学生一起同等地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个老师课堂教学有没有进行课改的标准之一。

3、抓好新课标培训，深化学习课改理论，确保教改扎实推动

在教研月活动中，我校全体教职工在教科室主任周定奎同志的组织下进一步加强了课改理论的学习，重点学习新课程改革的基础理论。

4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训安排。

我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改，实行有力措施，使每个老师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教化教学观念，转变教与学的评价方式，形成了人人争当校骨干老师的良好局面充分调动了广阔教职员工的主动性。

5、加强课改阅历总结，全面提高育人质量。

在本届教研月活动中，全校老师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参与说课、评课、上教研课，把教研月活动推向高潮。在这次教研月活动中老师撰写课改论文4篇，评为校级一等奖的1篇，评为校级二等奖的1篇。撰写课改日记及反思11则，

1、接着探究和制定教与学的评价体系;

2、努力发呈现代教学设施，

3、进一步开展校本培训，加强老师间的学习和沟通，提高老师的素养，尤其是各科老师的实力培训;

4、切实加强课改中的总结工作和科研工作，把课改与学校的课改探讨结合起来。

以上几点是我校教教研月活动中的一些作法和体会。也是老师们在这一活动中所付出的努力成就和缺点，信任能在今后的工作发挥更大的作用。

教学工作总结小学篇七

本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作安排及教学处工作安排，扎实有效地开展工作。以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1、主动组织老师进行“十二五”接着教化学习，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。

2、主动组织参与校内外研讨课。

本学期教学处组织老师听评课10节，校长、教学处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特殊对刚进校的年轻的特岗老师，实行听课→现场指导→再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学打算到课后的评课及总结上，教学处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

在教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的说课评课及总结上，教学处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教学处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教学处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。研讨中激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。学校的教研活动结束后，教学处又举荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年老师参与了11月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这6位老师分别获得了不同的嘉奖。

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教学处组织各教研组对老师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

（2）、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）、抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教学处组织各教研组对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的状况。针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

（4）、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

教学处对这一学期的工作仔细总结和反思，还存在以下不足：

1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练安排。

2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于老师的课堂教学缺少持续性的规划指导；集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中须要进一步完善的。

3、教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。

4、对小组合作教学的探讨深化度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，主动开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。

今后，教学处全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展志向。进一步树立坚决的信念，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教化谱写新的篇章。

教学工作总结小学篇八

刘校长的教学学问讲座涉及面很广，不仅讲了课程的内容、本质、范畴和作用，还讲了如何处理教材；不仅讲了老师的教学质量，还讲了帮助学生改进学习方法；不仅讲了如何备课，还讲了如何提高课堂教学效率；不仅谈到了如何提高实习效率，还谈到了我们新马中学将来五年的新老师培育安排。两个半小时，我有了一些很深的感受。

刘校长讲得很深刻。今日的课程不再是单一的书本，它涉及的科目和体验课程范围很广；以学问为中心的课程，人文课程等。特殊是校长讲了怎么理解课程。课程只是老师教学生的一个例子，但绝不是唯一的例子。假如老师只注意书本，那么学生的学问素养恒久不会提高。为了解决问题，老师应当学会如何从书中学习。这就是如何利用好教材。我觉得我教中文，没错。语文的延长等于生命的延长。假如只关注语文课本，得到的学问很少，不足以提高学生的语文素养。我们必需关注课外生活，这是学生提高学习实力的世界。但老师肯定要利用好课文，课文是精选出来的，有典型的示范作用。利用好它将使学生在轻松的教学中驾驭学问，提高实力。

这是一种感觉。我们通常不从学生动身，总是考虑教学中会遇到什么问题，如何处理，而忽视了学生是教学的中心。“一切从学生做起”给了我很大的启示。在课堂教学中，学生是主体，敬重学生的主体地位。在课堂教学中，学生有足够的时间和空间去理解、消化、内化，让学生的位置可以放在最高点，但老师放不上。在课堂上，我们应当敬重学生的特性化理解，培育他们的创建性思维实力。学生主动的思维心理是不能扼杀的。没有这种理解，学生的观点就不会深化他们的头脑，所以就不会产生好的教学效果。从学生的实际动身，也是在课堂教学中，师生是一种民主的关系，这是一种相互敬重、相互沟通、相互融合的关系。老师只是学问的引导者、激励者、帮助者，目的是引导学生自主学习，也就是用一句话来概括：把学生当成人，真正有思想有灵魂的人，而不是一个只能接受学问的容器。因此，我们不仅要重视学科，还要重视学生的全面发展。

应当说，没有好的学习方式，就没有优秀的成果。在当今社会，老师恒久不会被要求去培育一个只接受老师讲解的“听话的学生”。社会要求学生具备一些必要的素养，如质疑精神、创建素养、自我合作和探究意识等。这样的学生，假如只能一味的读书，又怎么能适应社会的须要呢？因此，老师在教学中要主动改善学生的学习方式，学习方式的变更事实上是自身素养的提高。老师应主动培育学生的质疑精神、批判意识、特性化创建素养、实践实力等。要引导学生主动、独立、开心地学习，让学生通过变更自己的学习方法来尝到学习的甜头。

没有探讨，就没有效率。今日校长给我们新老师讲“七学”的时候，我突然开朗起来。我们平常备课，但目标意识淡薄，谈不上学习方法，更谈不上培育探讨实力的途径。就目标意识而言，我们通常列出的目标都是大而空的，没有解决课堂上的实际问题。这是奢侈时间，效率低下，导致学生课后困惑。只有当一堂课打算好了，才能上好一堂课。备课是前提。课堂效率从备课起先，然后就可以说课堂效率了。在课堂上，黄校长讲的几个方面有着真正的指导意义。比如说说话的效率：我要把重点和难点、策略、口头禅、方言等等集中起来，这样才能发觉自己的不足。上课的时候，老师要细化学问点。老师要擅长把这门课的学问点设计成小的，让学生轻松驾驭。老师要擅长拓展和连接，以这个班为中心，像网络一样传播。

总之，我从校长关于教学的讲座中学到了许多，但许多都不够深刻。但我信任我会在以后的教学中不断学习进步，熬炼自己成为一名教学优秀的新马老师。

教学工作总结小学篇九

教学工作是学校的生命线，要打响试验小学这一洪亮的品牌，就要求我们每位试验人同心协力，做好本职工作。回顾这一学期的工作，酸甜苦辣尽在其中，下面我就把我所做的工作做以总结：

每一节课前，我都仔细钻研教材、教参，亲自动手制作教具。在教学第一单元分数的乘法时，我制作了长方形纸片，并通过折一折，涂上不同的颜色，表示不同的分数。在教学其次单元的绽开与折叠时，我制作了长方体和正方体的绽开图，来培育学生的空间观念。在教学第四单元的体积单位时，我用硬纸制作了1立方分米、1立方厘米的正方体模型，让学生直观地感受到了1立方分米、1立方厘米究竟有多大。也就是说，每一节课我都能做到“有备而来”，正是课前的细心打算，才使我的课堂充溢了活力。

有些在小学很优秀的学生，到了中学，由于教学方法的变更，学习感到不适应，成果出现了一段时间的下滑。为了让学生完成小学的课程后，自然地过度到中学，我便始终在注意培育他们记学习笔记的习惯，课上我常常给他们总结一些解题方法、解题技巧，让他们做好笔记。在学习分数乘、除法后，总结出“当乘数小于（大于）1时，积小于（大于）另一个乘数，当除数小于（大于）1时，商大于（小于）被除数。”在学习分数、百分数应用题后，总结出分析问题要两步走，第一步是找到单位“1“，其次步是视察单位”1“是已知还是未知，确定计算方法。在学习长方体和正方体后，总结出：“求表面积时要留意，贴商标纸、通风管是求4个面，鱼缸、洗衣机罩是求5个面。”等等。我就是这样培育学生记学习笔记、独立思索的习惯。

有总结就要有反思，每一节课后，我都要静下心来，想一想，这节课的胜利之处和不足之处，并把它写进我的博客。在学习倒数这节课，怎样找一个数的倒数呢？有的学生说，把分子、分母交换位置，也有的学生说，用1除以这个数，这时，平常很淘气的一个学生举手了，“老师，找倒数假如用1除以这个数，有时会除不开。”“你真聪慧”一句发自内心的表扬，使这个学生变了，变得遵守纪律了，变得爱学习了，我便把他写进我的博客里，并发到了校内网站，题目是：好孩子是夸出来的。

仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，进行透彻地讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

经过一学期的努力，我班数学期末考试取得了令人满足的成果：总分5730分，平均分90.79分，排在年组第三名。

总之，孩子们喜爱我，我也喜爱他们。课间，常常有学生问我：“老师，下节还上数学吗？”假如我说上，他们便拍手叫好、奔跑相告，假如说不上，他们就做出很缺憾的样子。记得有一天，我把下午的数学自习课换到了上午的第三节，刚一进教室，就迎来了同学们的一阵掌声，我便写了一篇“掌声，让我感动”，写进了博客，发到了校内网站上。我班还有一名女生，说过这样的话：“长大后，我也要当数学老师那样的老师。”有了这些喜爱我的学生和我喜爱的学生，当老师真是兴奋事。今后，我还要加倍努力，接着做一名让学生喜爱、家长满足的好老师。

教学工作总结小学篇十

本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，主动参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课，虚心请教，刚好反思教学，使教学有安排、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教化工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

。在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作安排、课标、教材、学生实际和教化教学规律，制定了学期教学安排，规划好阶段安排，课时安排。在此基础上，设计好每一堂课。

。作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好小组集体备课。

。一堂课的四非常钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着；传道、授业、解惑；的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育实力，发展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。

。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改作业和听写。并针对学生的作业状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。

。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大志向的地方，刚好做改进。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓；有竞争才有动力；，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培育团结互助的学习精神。

。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和特性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。刚好赐予关怀和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬；主动发觉后进生的闪光点，刚好赐予激励，树立他们的自信念。充分结合课本学问，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学问面。引导他们对学习萌发爱好，从而自觉地把身心投入到学习中去。

1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、实行措施，加强训练，落实学问点。

4、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和主动性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师。

教学工作总结小学篇十一

转瞬间，一年时间又匆忙而过，回顾这一年来，感受颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学年度的工作状况，作一简要总结。

负责教学处日常管理工作、帮助主管校长抓教学、担当六年级语文、综合实践、心理三门课程，这是我一年来的工作任务。

１、管理工作

教学处工作量大而杂。从学期初安排的拟定，各种教化教学工作的支配布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、支配的各种任务，都力求做要仔细，参要到位。自我认为看法上是重视的、工作中是主动的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人心情而影响工作质量。虚心向有丰富工作阅历的校长和老老师请教，团结同事，关切青年老师的成长，热忱助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教学处日常管理工作顺当开展，教化教学工作有条不紊。

为了迎接下一年度的省教学督导评估，学校支配了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计酬劳。最终，在老师们的共同努力下，我校在县初次检查中获得了好评。

２、教学工作

六年级毕业班，要参与县期末质量检测。我在支配好教学处管理工作的同时，想方设法抓时间紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课两次，并自行主持课后研讨，虚心接受听课老师们的珍贵看法，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，最终，在期末质量检测中，我所执教的班级语文成果名列前茅，我本人被评为模范。一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将接着努力，上不愧对国家和人民给予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。

３、教研教改

为了提升自己的业务水平，了解最新教化动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教化论文，加强理论修养，内化教化素养。常常记教学反思随笔，把教学过程中经验的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富阅历。将零散的详细化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其常常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充溢完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向探讨型老师方向靠拢。

对教学处管理工作，业务还不够熟识，操作还不够娴熟，须脚踏实地地去做，虚心仔细地去学，以使自己快速成长起来。教学方面对差生主要是实行开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，简单激化师生间的冲突，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论学问。

所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应擅长总结提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够坚毅，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以希望目睹此总结之人能够与本人共同督促我，提示我，以不荒废人生岁月。

能够年年有进步，在献身于教化事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远，希望与广阔同仁智士同切磋，共提高。

教学工作总结小学篇十二

自从从事老师这一行，当一位好老师就成了我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现在又到了年末，对一年来的工作进行总结如下：

这一年我始终担当一年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断学习新学问，改进教学方法。课前，我仔细细致进行备课，依据本班学生特点，对教案进行修改。课后，布置作业力求少而精，努力做到既减轻学生负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中去发觉问题，相识生字，带着问题去上课。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己教学水平。再次，在教学中注意后进生转化工作。因势利导，化消极因素为主动因素。帮助他们找到自己的优点、缺点，以发扬优点，克服缺点。帮他们树立自信。在课堂上采纳多提问、多检查，刚好疏导，努力提高后进生的文化基础学问，让他们在学习上有所进步。

一年级学生年龄小，什么事都要照看全面，这一学期我努力协作班主任各项工作，力争把班级管理方面做到最好。首先在纪律方面对他们进行严格要求。其次在平安教化方面，利用平安课对他们具体讲解并描述平安学问，要求他们不到有危急的地方玩。本学期我还始终坚持晨检并做好记录工作。卫生方面利用每天课间对班级的卫生进行严格要求，坚持做到每天两扫三洒一拖，勤用84消毒，勤倒垃圾，使班级卫生达到干净的状态，为学生创建一个干净整齐的学习环境。

1。工作中大胆实践，不断创新的意识还不够；

2。自身各方面的素养有待进一步提高；

3。教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需我不断努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

4。学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性也是一年级的重点，今后会更加留意。

1。加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，注意教学方法和学生潜力的培育。

2。对差生多些关切、多点爱心，再多点耐性，使他们各方面有更大进步。

3。注意学生语言实力的训练。

4。教化学生要留意持续环境卫生的培育，增加主子翁意识。

教学工作总结小学篇十三

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参与幼儿园这个大集体中，所以起先的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不情愿参与集体活动等现象都有，经过一学年的熬炼和学习，现在他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能喜爱上幼儿园了，喜爱老师了，还能主动参加各项活动，现将本学年的详细工作总结如下。

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能主动参加各种集体活动，我们班四位老师同心协力，共同给幼儿创建了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精致的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就激励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，渐渐地这些孩子就打消了生疏感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项平安防护意识教化，将担心全因素歼灭在萌芽状态，刚好发觉各种平安隐患，并立即处理，从而保证本班无平安事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理实力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，探讨对策实施方案，对盥洗、进餐、穿换衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采纳集体与个别练习、指导，常常是一个一个地教他们穿换衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把很多的一日常规编成一小段好玩的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既简单理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟识的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地驾驭了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很简单忘，于是我们四位老师就相互协作一样要求，发觉个别幼儿有一点点进步以嘉奖“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微）总是采纳劝吃、喂吃方法，激励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发觉大部分孩子长高了，长胖了，体质增加了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，依据体检结果泽方小挚友是中度肥胖，本班老师主动协作医务室对她进行个别指导，适当限制她的食量，加强体育熬炼，并与家长达成共识，制定了一个按部就班的长期安排，一学期以来，她的体重有所限制，初具成效。

本学年两位老师深化学习理解和贯彻《新纲要》及《福建省教化指南》，探究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教化环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，主动推动小组学习，促进每个幼儿富有特性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的改变，大部分孩子在活动中喜爱与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子（雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜）活泼好动，有攻击性行为，经过个别教化和家长协作，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，相互帮助，还交到很多挚友呢！班上个别孩子（康夕、子莹、志汯、俊捷）胆子较小，我们就有意识通过集体活动加以熬炼，现在大方多了，会用较大的声音与同伴、老师交谈了，还能独立地完成各项学习生活的任务。家长们都说，孩子上了一年小班，懂事成长了很多，不乱发脾气了，也懂得敬重长辈了。

语言是人们交往的一项基本工具，培育他们的口语表达力及倾听实力，与同伴交谈的实力是非常重要的，因此，黄、林两位老师仔细学习园部组织的《全语言教化》的相关理论，并将讲解并描述活动、谈话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。注意培育他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平常我们为培育本班孩子说一般话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小挚友好”“您好”“再见”等学起，小挚友学得很仔细。但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小挚友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，并利用晚间活动加强辅导，同时要求见面、道别时坚持运用，这不仅巩固了他们已学会的一般话，也培育了他们文明礼貌的好品质。

本班的年龄参差不齐，绘画基础不够好，我们老师时常利用分区、晚间等自由活动的时间辅导幼儿绘画，依据幼儿的爱好教学进度编排好玩味性的绘画主题，耐性地做好个别转化工作，现在有的幼儿对色调搭配有创意，绘画水平有了很大的进步，孩子们活泼可爱、喜爱唱歌跳舞，我们班设置了表演区，并有意识投放各种自制乐器材料，引导幼儿在音乐伴奏中体验开心的气氛。

本班幼儿新奇心强，喜爱探究，针对这一现象我们结合上期末测查结果，对幼儿较差的形体认知方面加强辅导，让幼儿在一日活动中通过操作各种丰富的材料获得有关物体形态、数量等感性阅历，有了初步的概念，动手操作实力有了明显的提高。一年来，我班结合“幼儿园活动整合课程指导”开展幼儿感爱好的系列活动如“高兴奋兴上幼儿园”、“我们的身体”、“彩色世界”、“中秋月儿圆又圆”、“寒冷的冬天”、“闹元宵”、“爱清洁防非典”、“欢乐六一”、“夏天来到了”幼儿在单元网络学习过程中获得的不仅仅是语言方面的信息，同时也获得了有关科学、社会学问等各方面信息。看着孩子们每天在成长，在进步，这是我们老师的骄傲，让我们深