关键处驻足慢绘细微处-“写出人物精神”写作升格课 课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

关键处驻足，细微处慢绘——“写出人物精神”写作升格课学习目标1234看一看：什么是人物描写析一析：人物描写的作用和方法练一练：怎样写好人物描写改一改：怎样运用人物描写

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境人物细节描写：环境细节描写：以“形”传“神”看一看：什么是细节描写析一析：人物描写的作用和方法细节描写——外貌描写

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

——朱自清《背影》

外貌描写，表现闻一多的刻苦精神细节描写——动作描写·鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。——萧红《回忆鲁迅先生》所绘之形：包书的过程。所绘之魂：待人真诚，严谨认真的精神。细节描写——语言描写、心理描写“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？——萧红《回忆鲁迅先生》所绘之形：问好。所绘之魂：表现了鲁迅幽默风趣的形象。细节描写——外貌描写、动作描写动作描写，外貌描写，老实，健壮，朴实，坚忍,充满生气，自尊好强他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。——老舍《骆驼祥子》人物描写的表达效果使文章从

走向

；使人物从

走向

；使情感从

走向

；使主题从

走向

；枯燥生动单一丰满模糊真实平淡深刻讨论分析，总结方法学生习作一：

那天，天气十分寒冷，在场所有人都穿着有保暖功能的衣服，只有小郭，为了保证身体的灵活性，为了取得更好的成绩，果断地穿着短袖短裤上场了。小郭同学胸有成竹，只见那球如一枚刚出膛的子弹，迅速地向他飞射过来。“这球打得的确有水平，但比起我来还差了点。”那一瞬间，他心里想到。

“我来补位！”搭档忙喊道。

“不需要，”小郭一个箭步冲上去，“我能接住！”球向他后方飞去，他鼓足了劲，奋力一跃，“啪！”，球被接住了，又被小郭反平射回去，犹如流星般，从对方球拍底下穿过。场外观众此时正目不转睛地盯着他，看到这波精彩的操作，都喝了一声：“好球！”学生习作二：

他很高也很瘦，还戴着蓝色的眼睛。

在参加校运会时，他报了100米短跑，但只能跑得快的去参加校运会。

在体育课选拔比赛时，他走到起跑线做跑步前的准备动作，动作和其他人一样。但是在起跑之后，你可以一眼看出来他的动作明显就和其他人不一样——两只手不像其他人一样摆，而是把手放在身后。

最后，他跑到了第一名。

学生习作一：

①那天，天气十分寒冷，在场所有人都穿着有保暖功能的衣服，只有小郭，为了保证身体的灵活性，为了取得更好的成绩，果断地穿着短袖短裤上场了。②小郭同学胸有成竹，只见那球如一枚刚出膛的子弹，迅速地向他飞射过来。“这球打得的确有水平，但比起我来还差了点。”那一瞬间，他心里想到。

“我来补位！”搭档忙喊道。

“不需要，”小郭一个箭步冲上去，“我能接住！”球向他后方飞去，他鼓足了劲，奋力一跃，“啪！”，球被接住了，又被小郭反平射回去，犹如流星般，从对方球拍底下穿过。场外观众此时正目不转睛地盯着他，看到这波精彩的操作，都喝了一声：“好球！”请你辨一辨外貌环境语言心理动作学生习作二：

他很高也很瘦，还戴着蓝色的眼睛。

在参加校运会时，他报了100米短跑，但只能跑得快的去参加校运会。

在体育课选拔比赛时，他走到起跑线做跑步前的准备动作，动作和其他人一样。但是在起跑之后，你可以一眼看出来他的动作明显就和其他人不一样——两只手不像其他人一样摆，而是把手放在身后。

最后，他跑到了第一名。请你想一想外貌语言、心理心理动作方法一：找方法二：细方法三：添方法一：找典型情节，细处驻足他很高也很瘦，还戴着蓝色的眼睛。

追问：①“高”到什么程度？②怎么个“瘦法”？身体又瘦又直，像根竹子。他身子长得又长又细，两条大长腿拖着一双运动鞋，像是一个长腿鹭鸳似地在山径上迈着脚步。他真瘦，好似一阵风来就要将他吹倒一般。他很瘦，站在那儿像一根麻杆，简直一阵风就能把他吹倒。方法二：细描言行举止，延长过程起跑跃出起跑线急速地向前奔去

一声令下，起跑线像一条绷紧了的弓弦，瞬间射出了六支“彩色的箭”。（起跑）随着老师的一个指令，运动员们纷纷跃出起跑线，像离弦的箭一样向前冲去。他们互不相让，跑道上尘土飞扬，仿佛海水涨潮一样汹涌而来。他把手放在身后，像脱缰的野马一样，急速地向前奔去。放动词具体地写出了“他”跑步的经过，生动地表现出“他”拼搏努力的性格特点。

放放放修改前：在体育课选拔比赛时，他走到起跑线做跑步前的准备动作，动作和其他人一样。但是在起跑之后，你可以一眼看出来他的动作明显就和其他人不一样——两只手不像其他人一样摆，而是把手放在身后。修改后：一声令下，起跑线像一条绷紧了的弓弦，瞬间射出了六支“彩色的箭”。随着老师的一个指令，运动员们纷纷跃出起跑线，像离弦的箭一样向前冲去。他们互不相让，跑道上尘土飞扬，仿佛海水涨潮一样汹涌而来。他把手放在身后，像脱缰的野马一样，急速地向前奔去。……“加油，加油！”体育场上响起了我们热情的助威声，我们一边挥舞着拳头，好像自己也是比赛队员。（跑步中）“三、二、一”冲刺！胜利！他赢了，第一名。方法三：添

多种描写手法，画其神韵三、添多种描写手法，，画其神韵二、细化动作、延长过程

“如见其人”、“如闻其声”、“如临其景”。一、步步追问，找

细处驻足

练一练：怎样写好细节【升格提纲】1.明确写作对象：

2.明确写作对象精神品质：3.依据要表现的品质、精神，选择一个或几个事件，一个或几个部分进行精细描绘，我选择：4.添加多种人物细节突出人物的精神风貌，我选择：

运用所学知识，小组合作完成升格提纲和建议。成功的细节描写总将形象的画面与生动的语言结合在一起的。成功的细节描写离不开仔细的观察和大胆的