Unit 4 Information Technology Lesson 2 APPS 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

Unit4InformationTechnologyLesson2APPS教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自《高中英语》北师大版（2019）必修第二册Unit4InformationTechnologyLesson2APPS。本节课的主要内容包括：

1.单词和短语的学习，包括app、download、use、popular、new、feature、function等。

2.句型和语法的学习，包括一般现在时和一般过去时的使用，以及情态动词can和may的用法。

3.阅读理解能力的培养，通过阅读一篇关于手机应用程序的文章，提高学生的阅读理解能力。

4.口语表达能力的学习，通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。

5.写作能力的培养，通过编写一个关于手机应用程序的介绍性文章，提高学生的写作能力。教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握关于手机应用程序的常用单词和短语，如app、download、use、popular、new、feature、function等。同时，学生能够理解一般现在时和一般过去时的用法，以及情态动词can和may的用法。

2.能力目标：通过阅读理解练习，学生能够提高阅读理解能力，能够快速准确地获取文章中的主要信息。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够提高口语表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和意见。

3.情感目标：通过学习关于手机应用程序的知识，学生能够了解手机应用程序在日常生活中的重要作用，提高对信息技术的兴趣和认识。同时，通过小组合作和互动，学生能够培养团队协作精神和合作能力，提高社交技能。

4.技能目标：通过编写关于手机应用程序的介绍性文章，学生能够提高写作能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。同时，通过学习手机应用程序的功能和特点，学生能够提高对信息技术的应用能力和创新能力。

5.价值观目标：通过学习手机应用程序的知识，学生能够了解手机应用程序对社会的影响，培养正确的信息素养和价值观。同时，通过学习手机应用程序的功能和特点，学生能够培养对科技发展的敏感性和对未来社会的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了Unit3关于手机的词汇和句型，如phone、call、message、camera等，这为本节课学习关于手机应用程序的词汇和句型打下了基础。此外，学生已经学习了一般现在时和一般过去时的用法，以及情态动词can和may的用法，这为本节课的学习提供了语法支持。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在当前的信息时代，手机和应用程序已经成为学生日常生活的一部分，学生对手机应用程序有较高的兴趣。学生具备一定的词汇量和语法知识，有能力学习和掌握本节课的内容。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和互动来学习，因此，本节课将采用小组讨论和角色扮演等活动来提高学生的参与度和学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对手机应用程序的词汇和短语不熟悉，影响阅读理解和口语表达。

（2）在阅读理解方面，学生可能对文章中的长句和复杂句子结构理解不够准确，影响对文章的理解。

（3）在口语表达方面，学生可能缺乏足够的词汇量和句型结构，影响口语表达的清晰度和准确性。

（4）在写作方面，学生可能对如何组织文章结构和表达观点不够熟练，影响文章的质量和表达效果。

针对以上困难和挑战，本节课将设计相关的活动和练习，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授关于手机应用程序的单词和短语，以及一般现在时和一般过去时的语法知识。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对手机应用程序的使用经验和看法，培养学生的口语表达能力和批判性思维。

（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟使用手机应用程序的场景，提高学生的实际操作能力和口语表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示手机应用程序的图片和视频，帮助学生直观地理解手机应用程序的功能和特点。

（2）教学软件：利用教学软件进行单词和语法练习，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，提供关于手机应用程序的最新资讯和案例，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

（4）手机应用程序：让学生实际操作手机应用程序，亲身体验手机应用程序的功能和特点，提高学生的实际操作能力。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成关于手机应用程序的阅读理解练习和写作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些流行手机应用程序的图片和视频，如微信、抖音等，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们平时使用哪些手机应用程序？它们有什么特点？”引导学生思考手机应用程序在日常生活中的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师向学生介绍本节课的学习目标，包括单词和短语的学习、句型和语法的学习、阅读理解能力的培养等。接着，教师讲解关于手机应用程序的单词和短语，如app、download、use、popular、new、feature、function等。在讲解过程中，教师通过例句和实际应用场景，帮助学生理解和掌握这些单词和短语。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些关于手机应用程序的阅读理解练习，如文章、新闻报道等，要求学生阅读后回答问题。通过这些练习，教师可以检查学生对新单词和短语的理解程度，并提高学生的阅读理解能力。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对文章的理解和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问关于手机应用程序的单词和短语，以及一般现在时和一般过去时的语法知识，检查学生对知识点的掌握情况。教师可以鼓励学生积极回答问题，并给予表扬和鼓励，以提高学生的自信心和积极参与度。

5.师生互动环节（5分钟）

教师组织学生进行小组合作，要求学生根据所学知识，编写一个关于手机应用程序的介绍性文章。教师可以提供一些关于手机应用程序的功能和特点的关键词，帮助学生组织文章结构。学生完成文章后，教师可以组织学生进行小组展示，让每个小组分享他们的文章，并邀请其他学生提出问题和评论。通过这种方式，教师可以鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和写作能力。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调手机应用程序在日常生活中的重要作用，并提醒学生关注手机应用程序的隐私保护和网络安全问题。同时，教师鼓励学生在日常生活中多使用手机应用程序，提高对信息技术的认识和应用能力。

五、教学过程设计（共45分钟）知识点梳理1.app：应用程序

2.download：下载

3.use：使用

4.popular：流行

5.new：新的

6.feature：特点

7.function：功能

8.improve：提高

9.experience：经验

10.share：分享

二、句型和语法

1.现在进行时：表示正在进行的动作或状态

-IamusingWeChatnow.

-Heisplayinggamesonhisphone.

2.一般过去时：表示已经完成的动作或状态

-Idownloadedtheappyesterday.

-SheusedFacebooklastweek.

3.情态动词can和may的用法

-CanIdownloadthisapp?

-MayIuseyourphone?

三、阅读理解

1.快速阅读：获取文章的主要信息和观点

2.细节理解：理解文章中的具体信息和事实

3.推理判断：根据文章中的信息进行推理和判断

四、口语表达

1.描述：用语言描述手机应用程序的功能和特点

2.比较：比较不同手机应用程序的优缺点

3.建议：提出对手机应用程序的使用建议和意见

五、写作

1.组织文章结构：明确文章的主题和观点，合理安排段落和句子

2.表达观点：清晰、准确地表达自己的观点和想法

3.语法和拼写：注意语法和拼写的正确性，避免语法错误和拼写错误

六、价值观

1.正确使用手机应用程序：关注手机应用程序的隐私保护和网络安全问题

2.合理利用手机应用程序：关注手机应用程序的功能和特点，提高对信息技术的认识和应用能力

3.培养信息素养：关注科技发展，培养对科技发展的敏感性和对未来社会的责任感教学反思与总结今天上了Unit4InformationTechnologyLesson2APPS，感觉整体教学效果还不错。学生在课堂上积极互动，参与度很高。通过多媒体设备和教学软件的辅助，学生对手机应用程序的单词和短语有了更直观的认识。在小组讨论和角色扮演中，学生的口语表达能力得到了锻炼，同时也提高了对手机应用程序的理解。

在教学过程中，我发现学生对手机应用程序的兴趣很高，但对于一些新单词和短语的掌握还需要加强。在阅读理解练习中，部分学生对文章的理解不够准确，这可能是因为他们对文章中的长句和复杂句子结构的理解不够。在写作方面，学生需要更多的练习来提高文章的组织能力和表达能力。

在今后的教学中，我计划增加更多的词汇和短语练习，帮助学生巩固和掌握新知识。同时，我会在阅读理解练习中，提供更多的指导和帮助，帮助学生提高对文章的理解能力。在写作方面，我会提供更多的写作指导和反馈，帮助学生提高文章的质量和表达效果。典型例题讲解1.请用所学的单词和短语描述一款你喜欢的手机应用程序，并说明其功能和特点。

答案：我喜欢的手机应用程序是微信。它是一款社交软件，可以用来发消息、语音通话、视频通话、分享朋友圈等。微信还支持小程序、微信支付等功能，非常方便实用。

2.阅读下面的文章，回答问题。

Appshavebecomeanessentialpartofourdailylives.Theyareusedforcommunication,entertainment,education,andmore.OneofthemostpopularappsisWeChat,whichisaversatilemessagingandsocialmediaplatform.Userscansendmessages,makevoiceandvideocalls,sharephotosandvideos,andcreateMomentstosharetheirlifeupdateswithfriends.WeChatalsohasafeaturecalledMiniPrograms,whichallowsuserstoaccessvariousservicessuchase-commerce,banking,andtravelbookingwithoutleavingtheapp.

Questions:

1.Whatisthemaintopicofthepassage?

2.WhataresomeofthefeaturesofWeChat?

答案：

1.Themaintopicofthepassageisthepopularityandusefulnessofmobileappsinourdailylives.

2.SomeofthefeaturesofWeChataremessaging,voiceandvideocalls,photoandvideosharing,andMiniPrograms.

3.根据文章内容，用一般现在时态描述微信的功能和特点。

答案：WeChatallowsustosendmessages,makevoiceandvideocalls,sharephotosandvideos,anduseMiniPrograms.Itisaveryversatileappthatwecanuseforcommunicationandaccessingvariousservices.

4.阅读下面的文章，回答问题。

Appsarebecomingmoreandmorepopular,andtheyareusedforawiderangeofpurposes.Somepeopleuseappsforentertainment,suchasplayinggamesorwatchingvideos.Othersuseappsforproductivity,suchasmanagingtasksortakingnotes.Therearealsoappsthathelpusstayhealthy,suchasfitnesstrackingappsormeditationapps.

Questions:

1.Whataresomeofthepurposesforwhichpeopleuseapps?

2.Whataresomeexamples