Unit 3 Times Change!Using language (Listening and speaking) 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit3TimesChange!Usinglanguage(Listeningandspeaking)教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册主备人备课成员教学内容一、教学内容

本节课的教学内容来自《2019外研版高中英语选择性必修第二册》的Unit3“TimesChange!”，属于听力与口语部分。本节课的主要内容是让学生通过听力练习，了解和掌握与变化相关的词汇和表达方式，并通过口语练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。具体包括以下几个方面：

1.词汇学习：通过听力练习，让学生掌握与变化相关的词汇，如“change,develop,evolve,transform,revolutionize,innovate”等。

2.表达方式：通过听力练习，让学生了解和掌握与变化相关的表达方式，如“Thereisagreatdealofchangegoingon.”“Theworldischangingallthetime.”“Thingsarenotliketheyusedtobe.”等。

3.听力理解：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，能够理解和运用与变化相关的词汇和表达方式。

4.口语表达：通过口语练习，提高学生的口语表达能力，能够运用所学的词汇和表达方式进行有效的口头交流。教学目标二、教学目标

本节课的教学目标针对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但还需要进一步提高听力理解和口语表达能力。具体目标如下：

1.知识与技能：让学生掌握与变化相关的词汇，如“change,develop,evolve,transform,revolutionize,innovate”等，并能够运用这些词汇进行有效的口头交流。

2.过程与方法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，能够理解和运用与变化相关的表达方式，如“Thereisagreatdealofchangegoingon.”“Theworldischangingallthetime.”“Thingsarenotliketheyusedtobe.”等。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生认识到变化是无处不在的，我们需要积极面对和适应变化，不断学习和进步。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，能够通过听力练习和口语练习，主动学习和运用与变化相关的词汇和表达方式。

5.教学评价：通过听力练习和口语练习，评价学生的学习效果，及时给予反馈和指导，帮助学生提高英语听说能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握与变化相关的词汇，如“change,develop,evolve,transform,revolutionize,innovate”等，并能够运用这些词汇进行有效的口头交流。

（2）通过听力练习，提高学生的听力理解能力，能够理解和运用与变化相关的表达方式，如“Thereisagreatdealofchangegoingon.”“Theworldischangingallthetime.”“Thingsarenotliketheyusedtobe.”等。

（3）培养学生自主学习的能力，能够通过听力练习和口语练习，主动学习和运用与变化相关的词汇和表达方式。

2.教学难点

（1）词汇学习：由于这些词汇较为抽象，学生可能难以理解和记忆，需要教师通过具体的例子和语境来帮助学生理解和记忆。

（2）听力理解：听力材料中的语速和语调可能对学生造成理解上的困难，需要教师提供相应的听力技巧和策略，帮助学生提高听力理解能力。

（3）口语表达：学生可能难以运用所学的词汇和表达方式进行有效的口头交流，需要教师提供相应的口语练习和反馈，帮助学生提高口语表达能力。

（4）情感态度与价值观：学生可能难以认识到变化的重要性，需要教师通过具体的例子和情境，引导学生理解和接受变化，并积极面对和适应变化。

（5）学习策略：学生可能缺乏自主学习的能力，需要教师提供相应的指导和帮助，帮助学生建立自主学习的方法和习惯。

（6）教学评价：学生可能对自己的学习效果缺乏信心，需要教师通过积极的反馈和指导，帮助学生建立自信，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2019外研版高中英语选择性必修第二册》的Unit3“TimesChange!”，以及听力练习材料和相关词汇卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同历史时期变化的图片、图表，以及与变化相关的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为听力练习区、口语练习区和词汇学习区，为学生提供分组讨论和独立学习的空间。在每个区域设置相应的教学资源和材料，方便学生使用。

5.听力设备：确保教室内的音响设备和耳机等听力设备能够正常使用，以便学生进行听力练习。

6.投影仪和白板：准备投影仪和白板，用于展示教学内容和进行板书，以便学生能够清晰地看到教学内容。

7.教学软件：安装相应的教学软件，如英语听力训练软件和口语练习软件，以辅助教学活动的开展。

8.网络资源：准备网络资源，如在线听力练习和口语练习平台，以便学生能够在家中进行自主学习和练习。

9.教师准备：教师需要提前熟悉教材和听力材料，掌握教学内容和教学目标，以便在课堂上进行有效的教学。

10.学生准备：学生需要提前预习教材，了解本节课的学习内容，以便在课堂上更好地参与学习活动。教学流程五、教学流程

1.导入新课（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张展示不同历史时期变化的图片，引导学生思考变化的重要性。

-回顾旧知：询问学生是否了解与变化相关的词汇，如“change,develop,evolve,transform,revolutionize,innovate”等。

2.呈现新知（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解与变化相关的词汇，如“change,develop,evolve,transform,revolutionize,innovate”等，并给出每个词汇的例句。

-举例说明：通过展示具体的例子，如历史上的重大变革，帮助学生理解这些词汇的含义和用法。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，讨论他们所知道的与变化相关的例子，如科技发展、社会变迁等。

3.实践操作（约10分钟）

-学生活动：学生进行听力练习，通过听一段与变化相关的对话或短文，填写空白处的词汇或短语。

-教师指导：在学生进行听力练习的过程中，教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

4.总结反馈（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要知识点，如与变化相关的词汇、听力练习等。

-学生反馈：学生分享他们在听力练习中的收获和体会，教师给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置：布置相关的作业，如写一篇短文，描述他们所知道的与变化相关的例子，以及这些变化对他们或社会的意义。

6.课后拓展：鼓励学生在家中进行自主学习，如通过网络资源学习与变化相关的知识，或与家人朋友讨论变化的话题。知识点梳理六、知识点梳理

本节课我们将学习以下知识点：

1.词汇学习：通过听力练习，让学生掌握与变化相关的词汇，如“change,develop,evolve,transform,revolutionize,innovate”等。

2.表达方式：通过听力练习，让学生了解和掌握与变化相关的表达方式，如“Thereisagreatdealofchangegoingon.”“Theworldischangingallthetime.”“Thingsarenotliketheyusedtobe.”等。

3.听力理解：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，能够理解和运用与变化相关的词汇和表达方式。

4.口语表达：通过口语练习，提高学生的口语表达能力，能够运用所学的词汇和表达方式进行有效的口头交流。

5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生认识到变化是无处不在的，我们需要积极面对和适应变化，不断学习和进步。

6.学习策略：培养学生自主学习的能力，能够通过听力练习和口语练习，主动学习和运用与变化相关的词汇和表达方式。

7.教学评价：通过听力练习和口语练习，评价学生的学习效果，及时给予反馈和指导，帮助学生提高英语听说能力。教学反思七、教学反思

今天的教学活动结束后，我进行了深刻的反思。首先，我感到非常满意的是，学生们在课堂上表现出了很高的积极性，积极参与听力练习和口语练习，这让我感到非常欣慰。其次，我也意识到，在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异，因为每个学生的学习能力和学习风格都有所不同。因此，我需要在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，采取个性化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

另外，我也意识到，在听力练习中，我需要更加注重听力材料的难易程度，因为过难或过易的听力材料都会影响学生的学习效果。因此，我需要在未来的教学中，更加关注听力材料的难易程度，以提高学生的听力理解能力。

此外，我也意识到，在口语练习中，我需要更加注重学生的发音和语调，因为良好的发音和语调是有效口语交流的基础。因此，我需要在未来的教学中，更加关注学生的发音和语调，以提高学生的口语表达能力。板书设计八、板书设计

本节课的板书设计主要包括以下几个方面：

1.目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握与变化相关的词汇和表达方式。

2.紧扣教学内容：板书内容紧密围绕本节课的教学内容，包括与变化相关的词汇和表达方式。

3.结构清晰：板书结构清晰，分为词汇学习和表达方式学习两部分，便于学生理解和记忆。

4.简洁明了：板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生快速掌握教学内容。

5.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习积极性。

具体板书设计如下：

1.词汇学习：

-change:改变

-develop:发展

-evolve:进化

-transform:转变

-revolutionize:革命化

-innovate:创新

2.表达方式学习：

-Thereisagreatdealofchangegoingon.

-Theworldischangingallthetime.

-Thingsarenotliketheyusedtobe.课堂小结，当堂检测九、课堂小结，当堂检测

课堂小结

1.词汇学习：学生能够掌握与变化相关的词汇，如“change,develop,evolve,transform,revolutionize,innovate”等，并能够运用这些词汇进行有效的口头交流。

2.表达方式：学生能够理解并运用与变化相关的表达方式，如“Thereisagreatdealofchangegoingon.”“Theworldischangingallthetime.”“Thingsarenotliketheyusedtobe.”等。

3.听力理解：学生能够理解和运用与变化相关的词汇和表达方式，提高听力理解能力。

4.口语表达：学生能够运用所学的词汇和表达方式进行有效的口头交流，提高口语表达能力。

5.情感态度与价值观：学生能够认识到变化的重要性，积极面对和适应变化，不断学习和进步。

6.学习策略：学生能够通过听力练习和口语练习，主动学习和运用与变化相关的词汇和表达方式。

当堂检测

1.词汇填空：请根据听力材料，填写空白处的词汇或短语。

Example:

Thereisa___goingonintheworld.

Answer:greatdealofchange

2.选择题：请选择正确的选项，完成句子。

Example:

Theworldischangingallthetime.(A)develop(B)evolve(C)transform(D)revolutionize

Answer:(B)evolve

3.简答题：请简述你认为变化对个人和社会的重要性。

Answer:变化对个人和社会都非常重要。变化可以帮助个人不断学习和进步，适应新的环境和挑战。同时，变化也可以推动社会的进步和发展，带来新的机会和挑战。

4.听力理解：请听一段与变化相关的对话或短文，回答问题。

Example:

Q:Whatisthemaintopicoftheconversation?

A:Themaintopicoftheconversationisthechangesintechnology.

5.口语表达：请