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文档简介

Unit1RelationshipsLesson1Teachers教学设计-2023-2024学年高二上学期英语北师大版(2019)选择性必修第一册课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版(2019)选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson1Teachers。本节课主要介绍了教师这个职业,包括教师的职责、教师与学生之间的关系、教师与家长之间的关系等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:

1.学生已经了解了一些关于职业的基本概念,如医生、警察等,教师职业也是职业的一种,可以让学生对职业有更全面的了解。

2.学生已经学过一些关于人的描述,如外貌、性格等,教师也是人,可以让学生运用这些描述来描述教师。

3.学生已经学过一些关于人际关系的描述,如朋友关系、家庭关系等,教师与学生、教师与家长之间的关系也是人际关系的一种,可以让学生运用这些描述来描述教师与学生、教师与家长之间的关系。

4.学生已经学过一些关于动词的用法,如动词的时态、语态等,教师的工作内容也可以用动词来描述,可以让学生运用这些动词来描述教师的工作内容。二、教学目标1.知识目标:学生能够理解并掌握教师职业的基本概念,包括教师的职责、教师与学生之间的关系、教师与家长之间的关系等;学生能够运用所学知识描述教师的工作内容,如教师如何备课、如何上课、如何批改作业等。

2.能力目标:学生能够运用所学知识分析和解决实际问题,如遇到学生不遵守纪律时,教师应该如何处理;学生能够运用所学知识进行有效的沟通和交流,如教师如何与学生、家长进行沟通。

3.情感目标:学生能够认识到教师职业的重要性,尊重教师,珍惜教师的教育资源;学生能够理解教师工作的辛苦,感激教师的付出,培养学生的感恩之心。

4.技能目标:学生能够运用所学知识进行角色扮演,如模拟教师上课、模拟教师与学生、家长之间的沟通等,提高学生的语言表达能力和交际能力。

5.价值观目标:学生能够树立正确的价值观,认识到教师职业的崇高和神圣,培养学生的责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是教师职业的基本概念,包括教师的职责、教师与学生之间的关系、教师与家长之间的关系等。教师需要有针对性地进行讲解和强调,帮助学生理解和掌握这些知识点。

例如,教师需要详细解释教师的职责,包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。同时,教师也需要让学生明白教师与学生之间的关系,如教师如何关爱学生、如何引导学生学习等。此外,教师还需要向学生介绍教师与家长之间的关系,如教师如何与家长沟通、如何共同促进学生的成长等。

2.教学难点

本节课的难点是教师如何有效地进行沟通和交流。为了帮助学生突破这一难点,教师需要采取有效的教学方法,如角色扮演、小组讨论等。

例如,教师可以设计一个角色扮演活动,让学生分别扮演教师、学生和家长,模拟真实情境进行沟通和交流。通过这种方式,学生可以更好地理解教师如何与学生、家长进行有效的沟通,从而提高自己的沟通能力。

此外,教师还可以组织小组讨论,让学生围绕如何解决实际问题展开讨论。例如,教师可以提出一个问题:“如果遇到学生不遵守纪律,教师应该如何处理?”让学生分组讨论并提出解决方案。通过这种方式,学生可以提高自己的问题解决能力,同时也可以更好地理解教师的工作内容。

综上所述,本节课的教学重点是教师职业的基本概念,包括教师的职责、教师与学生之间的关系、教师与家长之间的关系等。教学难点是教师如何有效地进行沟通和交流。为了帮助学生突破难点,教师可以采取有效的教学方法,如角色扮演、小组讨论等。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是北师大版(2019)选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson1Teachers,学生需要提前预习并准备好教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解教师职业的基本概念,教师可以准备一些图片、图表和视频资源。例如,教师可以准备一些图片展示教师的工作环境,如教室、办公室等;可以准备一些图表展示教师的工作内容,如备课、上课、批改作业等;可以准备一些视频资源,如教师上课的真实场景、教师与学生互动的视频等。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行教学,教师可以布置教室环境,以适应不同的教学活动。例如,教师可以设置一个分组讨论区,让学生进行小组讨论;可以设置一个实验操作台,让学生进行实验操作。五、教学流程1.激发兴趣:通过问题“你们心目中的教师是什么样的?”激发学生的兴趣,让学生对教师职业产生好奇心。

2.回顾旧知:回顾与本节课相关的已有知识,如职业的基本概念、人际关系的描述等,为学习新知识打下基础。

二、呈现新知(约15分钟)

1.讲解新知:详细讲解教师职业的基本概念,包括教师的职责、教师与学生之间的关系、教师与家长之间的关系等。

2.举例说明:通过具体例子帮助学生理解知识,如教师如何备课、如何上课、如何批改作业等。

3.互动探究:引导学生通过讨论、实验等方式探究知识,如讨论“教师与学生之间的关系”,进行角色扮演等。

三、实践操作(约10分钟)

1.学生活动:让学生动手实践,加深对知识的理解和应用,如进行角色扮演,模拟教师上课、与学生互动等。

2.教师指导:及时给予学生指导和帮助,解答学生在实践中的疑问,指导学生如何更好地进行角色扮演。

四、总结反馈(约5分钟)

1.总结要点:总结本节课的主要知识点和收获,如教师职业的基本概念、教师如何进行沟通和交流等。

2.反馈问题:让学生反馈自己在学习过程中的问题和疑惑,教师给予解答,确保学生对本节课的内容有清晰的理解。

五、布置作业:布置与本节课相关的作业,如写一篇关于教师职业的文章,让学生巩固所学知识。六、知识点梳理1.教师的职责:备课、上课、批改作业、辅导学生、与家长沟通等。

2.教师与学生之间的关系:关爱学生、引导学生学习、尊重学生、建立良好的师生关系等。

3.教师与家长之间的关系:与家长沟通、共同促进学生的成长、尊重家长的意见和建议等。

二、教师的工作内容

1.备课:准备教学计划、设计教学活动、准备教学资源等。

2.上课:传授知识、组织课堂活动、引导学生思考、解答学生问题等。

3.批改作业:检查学生的学习成果、给予学生反馈、纠正学生的错误等。

4.辅导学生:针对学生的学习问题进行个别辅导、帮助学生提高学习效果等。

5.与家长沟通:与家长保持联系、汇报学生的学习情况、共同解决学生的问题等。

三、教师如何进行沟通和交流

1.与学生的沟通:倾听学生的想法和需求、给予学生鼓励和指导、建立良好的师生关系等。

2.与家长的沟通:保持与家长的联系、定期汇报学生的学习情况、共同制定学生的学习计划等。

3.与同事的沟通:相互协作、分享教学经验、共同提高教学质量等。

四、教师职业的价值观

1.尊重教师:认识到教师职业的重要性,尊重教师,珍惜教师的教育资源。

2.感恩教师:理解教师工作的辛苦,感激教师的付出,培养学生的感恩之心。

3.树立正确的价值观:认识到教师职业的崇高和神圣,培养学生的责任感和使命感。

五、教师职业的技能要求

1.语言表达能力:能够清晰、准确地表达自己的观点和教学内容。

2.组织管理能力:能够有效地组织课堂活动,管理学生的行为。

3.沟通能力:能够与学生、家长、同事进行有效的沟通和交流。

4.问题解决能力:能够分析和解决学生学习中的问题,提高学生的学习效果。七、板书设计①教师职业的基本概念:教师职责、教师与学生关系、教师与家长关系

②教师工作内容:备课、上课、批改作业、辅导学生、与家长沟通

③教师沟通与交流技巧:与学生沟通、与家长沟通、与同事沟通

④教师职业价值观:尊重教师、感恩教师、树立正确价值观

⑤教师职业技能要求:语言表达能力、组织管理能力、沟通能力、问题解决能力八、作业布置与反馈1.作业布置

(1)根据本节课的教学内容,布置适量的书面作业,如写一篇关于教师职业的文章,要求学生阐述对教师职业的理解和看法。

(2)布置实践作业,如进行角色扮演,模拟教师上课、与学生互动等,要求学生记录自己的角色扮演过程和感受。

(3)布置思考作业,如让学生思考教师如何进行沟通和交流,要求学生提出自己的观点和建议。

2.作业反馈

(1)及时对学生的书面作业进行批改,指出存在的问题,如语言表达不清、观点不明确等,并给出改进建议。

(2)对学生的实践作业进行观察和评价,指出学生在角色扮演中的优点和不足,给出改进建议。

(3)对学生的思考作业进行分析和评价,指出学生的观点和想法,给出改进建议。

(4)鼓励学生积极参与作业,对完成作业优秀的学生给予表扬和鼓励。

(5)定期组织作业讲评,让学生分享自己的作业成果和收获,促进学生之间的交流和学习。教学反思与总结然而,在教学过程中,我也发现了一些不足之处。例如,在讲解教师与学生之间的关系时,我可能过于强调了教师的关爱和引导作用,而忽视了学生的主体地位。在今后的教学中,我需要更加注重学生的主体地位,鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的自主学习能力。

此外,在本节课的教学中,我注重了知识点的讲解和学生的实践操作,但对学生的情感态度培养方面还有待加强。在今后的教学中,我需要更多地关注学生的情感需求,通过引导和鼓励,帮助学生树立正确的价值观和职业观。典型例题讲解答案:教师的职责包括备课、上课、批改作业、辅导学生、与家长沟通等。

2.例题2:请举例说明教师如何与学生进行有效的沟通和交流。

答案:教师可以通过倾听学生的想法和需求、给予

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