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文档简介

再塑生命导入感知小结研读作业检测教学目标：识记重点字词，理解课文内容，感悟作者的思想感情。品味本文清新朴实的语言。让心灵接受一次爱的熏陶。感知小结研读拓展作业检测教学重点：体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式。感知小结研读拓展作业检测教学难点：学习海伦·凯勒自强不息、不屈不挠的精神。体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式。感知小结研读拓展作业检测一、创设情境，导入新课感知小结研读拓展作业检测同学们，大自然是美丽的，春花娇艳，夏荷婀娜，秋枫热烈，冬梅傲岸，这一切的一切都让我们感到赏心悦目，但是在这个世界上，还有一些人，他们却生活在没有色彩，没有声音的世界里。对于他们来说，能生存下来已需要巨大的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直就是一个奇迹。今天就让我们来共同学习《再塑生命》这篇文章，走进这个奇迹，见证这个奇迹。感知小结研读拓展作业检测二、预习检测，走近作者1、了解作者：海沦·凯勒2、检测字词，（下面我们将走入课文，为了减少文字上的障碍，大家先看看这些字词你掌握了没有？）搓捻（）（）繁衍（）譬如（）栖（）息小憩（）遨游（）食（）感知小结研读拓展作业检测三、初读课文，整体感知1、下面请同学们用自己喜欢的方式通读全文，读的时候注意提炼语言信息，思考文章写了什么？2、文章具体写了哪几件事？3、你觉得这篇文表达了作者怎样的感情？感知小结研读拓展作业检测四、研读内容，赏析语言。1、文章主要塑造了两个人物，一个是莎莉文老师，一个是海伦·凯勒，你最喜欢哪个人物？为什么？请结合具体语句回答。2、学生畅所欲言，教师点拨引导并指导学生有感情朗读。3、教师总结。4、文章为什么以“再塑生命”为题？（小组合作探究）感知小结研读拓展作业检测五、拓展延伸、情感升华1、多媒体播放《千手观音》出示邰丽华颁奖辞。2、仿照以上示例，为感动世界十大人物之一海沦·凯勒或莎莉文老师写一段颁奖辞。3.你还知道哪些像海伦·凯勒一样身残自坚的杰出人士？说说他们的故事或名言。感知小结研读拓展作业检测六．课堂小结：同学们：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，三分天注定，七分靠打拼。有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹，让我们超越梦想一起飞。播放歌曲《超越梦想一起飞》感知小结研读拓展作业检测七．布置作业：1、以“假如我只有三天光明

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