幸福班级课件_第1页
幸福班级课件_第2页
幸福班级课件_第3页
幸福班级课件_第4页
幸福班级课件_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用梦想点燃幸福——关于“幸福班级”的构想我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜核心理念用智慧，营造幸福

“幸福班级”提出的背景1.德育方面取得的成绩；2.学业方面取得的成绩“幸福班级”的理论依据

1.教育最本质落脚点是追求人生的价值和幸福；2.学习在本质上应该是一件快乐而幸福的事情；3.成就感是一个人追求成功的基本动力；4.归宿感是一个人精神世界最温暖的港湾。5.每个人都有自己的个性特长；6.人的遗忘规律和发展规律，社会对现代人的要求。

“幸福班级”的现实依据1.班级成员的构成；2.班级成绩的低平的基本现实；3.班级成员大学希望值的倍增；4.全面发展自我的欲望；5.班级凝聚力进一步增强的需求。“幸福班级”的基本目标1.让每个人都感觉到生活的幸福、学习的快乐；2.让每个人都感觉到个性的发挥和能力的增长；3.让每个人都感觉到班级的骄傲和学校的幸福；4.让每个人都有良好的成绩，实现自己最美丽的梦想；5.让每个人都形成良好的品质，为自己的一生奠基；6.让每个人都有精神的归宿和幸福的泉源。1.变单人或双人桌为合作小组；（内部组织方式）2.变个人发展为智慧共享资源共享；（基本组织形式）3.变自由独立为集体荣辱；（基本行进导向）4.变周末无为为个性展示；（直接呈现形式）（1）专人策划；（2）专人主持；（3）集体表演（4）小组汇报；（5）励志演讲；（6）个性展示。5.变无序前进为测评促进；（科学评估方式）6.变个人目标为集体比较。（基本行进动力）“幸福班级”的实施策略“幸福班级”的基本要求1.服务意识；2.参与意识；3.进取意识；4.集体意识。“幸福班级”的测评策略1.组间测评和个人测评；2.小组测评和小组

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论