远去如花课件_第1页
远去如花课件_第2页
远去如花课件_第3页
远去如花课件_第4页
远去如花课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阅读,丢失了什么面对正在遭遇的阅读危机，我们仍要坚持传统的阅读。或“人类需要阅读。”或“无论时代发展到什么地步，生活多么富足，我们依然离不开阅读。”

作者在文中的观点是:作者从阅读丢失了作为一个读书人的“虚荣心”（1分），丢失了对内容的鉴赏能力（1分），丢失了阅读的耐心这三个方面来论证的（1分）。作者从哪几个方面论证了“阅读正在遭遇危机”？主要运用了举例论证（1分)和对比论证（1分），有力的论述了今天的我们缺少了阅读的耐心这一中心，进一步论述我们需要传统阅读（1分）。。第6节主要运用了什么论证方法？有什么作用？分析最后一节的作用。

①深化中心论点，提出…的结论；②重复或强化…的中心论点；

③发出…的号召或劝勉人们…；

④补充论证了…。（作用：使论证更严密。）

结尾段的作用：远去如花1、农家少女李叶叶精心栽种鲜花（1分），用鲜花装扮贫困生活（1分）。2、沈阳残疾女教师苦心培植花卉（1分），坦然面对人生厄运（1分）。提示：谁，（什么情况下）干什么，结果怎样或事件的意义。[完整、清楚、简洁]。阅读全文，简要概括作者追忆的两件“如花”往事作者担心处在贫穷落后环境中的孩子，最初对生活充满希望（2分），在艰辛的生活中，会不会像他们父辈一样，让梦想蒙上尘埃，变得麻木，看不到希望和未来，丧失了生活的热情（2分）。提示：a.找准段落b.结合上下文，不可断章取义。结合上下文，说说第4节作者的“担心”

具体指什么？内容上：用比喻的手法（1分），将人生的困难挫折、不如意比成漫漫长冬，将柳暗花明、峰回路转的人生际遇比成春暖花开（2分），生动形象的写出出境的艰难，表达对这种生活的失望灰心（2分）。

（修辞手法+表达效果+情感）结构上：引出下文，为下文回忆两件如花的往事并且我对生活重新充满了美好的希望作铺垫（1分）。品味第1节中画线句，结合全文，从内容和结构分析其作用（6分）。材料中犹太民族面临残酷杀戮，依然没有放弃本民族精神的维护和追求（2分）；文中作者认为只要心中有希望，不管遭遇怎样的艰难，都会对生活露出最真诚的笑容（2分）；面对生活中的困境，我们要乐观、坚强，就如……（个人生活实际），所以人生境遇有时无法改变，但我们可以改变自己的内心，拥有了一棵开花的心，幸福生活便为期不远（2分）。阅读下面的材料和对《远去如花》一文的阅读感悟，联系自己的生活感悟，谈谈你所收到的人生启迪。（6分）示例：第二段回忆中，写花“植株极矮，花朵也小，一种很浅淡的香，似乎随时都会消散于空气之中”，写人“那是一个坐着轮椅的残疾人”“很坚强也很乐观的一个人”。花儿只要有阳光空气甚至极少的水就能存活下来并美丽绽放，而

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论