人美版七上《校园文化艺术节策划与美术设计》

七年级上册《校园文化艺术节策划与美术设计》1《校园文化艺术节策划与美术设计》单元作业设计一、单元信息校园文化艺术节的策划与设计式1《校园文化艺术节的策划与设计》第一课时2《校园文化艺术节的策划与设计》第二课时3《校园文化艺术节的策划与设计》第三课时4《校园文化艺术节的策划与设计》第四课时5《校园文化艺术节的策划与设计》第五课时(一)课标要求2学生学习美术的资源和教师教学的依据。教师通过课堂教式的学习，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和能力和审美能力，并在这个过程中丰富经验，学会学习。育美术课程标准(2012年版)》中属于“综合·探索”校环境调查后，综合学校的情况灵活设计艺术节的方案，并用美术的手段进行策校文化艺术节为载体，学生实施校园文化艺术节活动的策划，学习策划图的绘制运用美术设计与创作的手法进行策划方案、宣传品的设计、吉祥物的设计计制作与展示等，用美术作品的形式传达自己独特的设计思想和创见。学生能在实际活动中感受美术设计与校园活动的关系，体会美术学习的重要作与热情。(二)教材分析化艺术节的策划、宣传品的设计、吉祥物的设计、脸谱主题的文化理解能力和审美判断能力，发展创新意识。引导学生设计在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业，的内容和形式，在学生中间展开丰富有趣的思考与实践活动生的校园生活紧密联系在一起，教材通考图片，注重引导学生发现感受艺术设计要注能与创新、功能与美的关系，注意艺术与科学的结合，进而人和自然的关系。也利于学生学习和创作实践时更好地表达(三)学情分析3生活和小学课堂学习中都接触到了美术设计，并具有一定他们年龄虽小，但接受能力强，思维活跃、想象力丰富再加上以往的学习使他们对设计这一领域并不陌生，学影视、杂志等媒介对课本中的设计也较为熟悉，具有了动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去元作业设计时，重点培养学生形象表达能力和创新能力动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导，三、单元学习目标与单元作业目标12图形、文定方法进用3型的独特。4的材料，尝彩绘等方法5学生相关设计与技法表现的四、单元作业设计思路4五、课时作业5价指标改进意见求：约8分钟评价指标61.作业内容(课件推送给学生)结合教师给的学校艺术节图片资料，团队要求：可采用多种制作方法(剪贴、喷绘、拓印、手绘制等)，利用课余时，尽量在设计制作当中发挥成员的优势，使设计制作b价指标彩搭配和谐彩搭配和谐，内容和形式动的策划，学习运用美术的形式表现策划方案。感受美间的关系，激发学生爱校的主人翁意识。通过亲自参与对活动策划的兴趣，提升对集体活动的参与热情。7作节目单、请柬、桌牌、纸杯、手提袋、纪念册、文部分宣传品设计尺寸，招贴760毫米×530毫米，请柬正0毫米×130毫米至150毫米×150毫米。通常在卡内增加副卡要求：(1)色彩对比强烈(2)构图合理和谐设计(4)设计要活泼、新颖、色彩和谐明快。价指标彩和谐、构图合理创新、8价指标9要求：(1)设计新颖有创意(2)选择材料巧妙搭配(3)注意色彩搭配价指标美、上色均匀美、色彩鲜明、效果完整、色彩鲜明、对材料