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文档简介
一、单元信息自然单元重组单元课时信息123二、单元分析(一)课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中属于“设计·计制作》三课，其中《形式和内容丰富的动漫》属于“学生可了解动漫形象设计的风格，并根据动漫角色的表，体验脚本、角色、道具的同(★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011年版)》中相(二)教材分析动漫形象设计的相关知识:第一部分主要介绍角色-漫画风格、写实风格、其他绘画风格;第二部分主要介绍动相关知识。第一部分主要介绍什么是动漫以及介绍动漫的形成与发展及“动漫”一词的由来。教材内富的参考图片，注重引导学生发现感受不同地域动漫的不同也利于学生学习和创作实践时更好地表达个性，有利于学和创造能力的培养。(三)学情分析熟悉了，平时接触又很多，对此十分感兴趣。但对方法学生并不了解，针对本年龄段学生年龄特征和心理特习方式和形式多样的教学手段，让学生在轻松、自然体验、创新，融看、画、玩于一体，从全方位激发学生学习设计动漫形象的兴趣。但是由于教学条件三、单元学习目标与单元作业目标12点。34运用夸张、拟人、添加5作业设计思路评价指标评价指标能够说出一种动漫形象并进行较为深入的分析。评价指标式。式并具体描述。和主动审美的意识。设计有创意的动漫形象。果和感受用简短的文字写下来(50字左右)，并向同学或老师介绍。：约8分钟评价指标作业2什么不同？理解这些动漫形象在原型的基础上发挥想肢体，模拟人的形象和动作等，引导学生发现动漫形象的设计同基础上发挥想象五官、肢体，模拟人的作业3融作为借鉴对象肢体，模拟人的形象和动作等，开启深入学习的兴准确说出动漫的造型特点及其文化内涵，深入分析参考动漫设计步骤图，熟练完成简单动漫形象设计，熟练完成简单动漫形象设计，并进行适当添加场景。为作业3通过案例的欣赏、分析、了解动画创作的过程。运用上节课创作的动漫形象完成一部小的动画创作。完成符合主题的动画创作故事完整且有创意。 六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容1.动漫由()和()组成。2.动漫角色的表现有()()等特点。三、操作题(选做题)5.
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