人教部编版六年级语文下册9 那个星期天 第2课时（教案）

/人教部编版六年级语文下册9那个星期天第2课时（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过阅读《那个星期天》，理解并掌握作者在文中表达的情感，学习作者运用细腻的笔触描绘场景和人物形象的能力。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、讨论分享等方式，提高学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。3.情感态度价值观：培养学生关爱他人、理解他人的情感，引导学生关注身边的人和事，培养学生的同理心。二、教学内容1.课文内容：那个星期天的天气、地点、人物、事件等基本信息。2.课文结构：文章的开头、发展、高潮、结局等结构特点。3.人物形象：文中的主要人物形象及其性格特点。4.情感表达：作者在文中表达的情感及其对读者的启示。三、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，把握课文结构，分析人物形象，体会作者情感。2.教学难点：引导学生从文中细腻的描绘中体会作者的情感，培养学生的同理心。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。2.学具：学生自备笔记本、文具等。五、教学过程1.导入：通过提问、图片展示等方式，引起学生对那个星期天的兴趣，激发学生的阅读欲望。2.自主学习：学生自主阅读课文，梳理课文内容，初步理解课文。3.合作交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，互相补充，深入理解课文。4.讲解分析：教师针对课文的重难点进行讲解，引导学生从文中细腻的描绘中体会作者的情感。5.情感体验：学生通过角色扮演、情景再现等方式，体验课文中的情感，培养学生的同理心。6.总结提升：教师引导学生总结课文的主旨，提升学生的情感态度价值观。六、板书设计1.课文《那个星期天》2.课文结构：开头、发展、高潮、结局3.人物形象：主要人物及其性格特点4.情感表达：作者的情感及其对读者的启示七、作业设计1.写一篇关于那个星期天的读后感，要求不少于300字。2.选取课文中的一个场景，进行扩写，要求不少于200字。八、课后反思1.教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成。2.教学方法是否有效：反思教学过程中的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。3.教学内容是否充实：评估教学内容是否充实，是否能够满足学生的需求和提高学生的能力。4.教学效果是否满意：通过学生的反馈和成绩，评估教学效果是否满意，是否需要改进和调整。重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入的设计导入是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。教师可以通过多种方式导入新课，如提问、图片展示、视频播放等。在本教案中，教师可以通过提问的方式，让学生回忆自己经历的特别的日子，引发学生对《那个星期天》的兴趣。例如，教师可以问学生：“你们有没有一个特别难忘的星期天？那是怎样的一个日子？”这样的问题能够迅速吸引学生的注意力，使他们对接下来的学习内容充满期待。二、自主学习的指导自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。在本教案中，教师应明确自主学习的要求和目标，提供适当的学习方法和策略，引导学生有效阅读课文。例如，教师可以要求学生在自主阅读时，关注课文的场景描绘、人物形象、情感表达等方面，并做好笔记。同时，教师可以提供一些阅读策略，如预测、质疑、概括等，帮助学生更好地理解课文。三、合作交流的安排合作交流是培养学生合作能力和思维能力的重要环节。在本教案中，教师应合理分组，确保每个学生都能参与到讨论中。教师可以设计一些有针对性的问题，引导学生深入讨论。例如，教师可以问学生：“课文中的‘我’在那个星期天经历了怎样的情感变化？你是从哪里看出来的？”这样的问题能够引导学生从课文中寻找依据，进行深入分析。四、讲解分析的重点讲解分析是帮助学生理解课文重难点的重要环节。在本教案中，教师应针对课文的重难点进行深入讲解，帮助学生理解作者的情感表达。例如，教师可以分析课文中的一些关键句子，如“那个星期天，阳光明媚，却有一种说不出的忧伤。”教师可以引导学生从这句话中体会作者的情感，理解作者为什么会有“说不出的忧伤”。五、情感体验的设计情感体验是培养学生同理心的重要环节。在本教案中，教师应设计一些活动，让学生亲身体验课文中的情感。例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，再现课文中的场景。通过这种方式，学生能够更深入地理解课文中的情感，培养同理心。六、总结提升的引导总结提升是帮助学生梳理知识，提升能力的重要环节。在本教案中，教师应引导学生总结课文的主旨，提升学生的情感态度价值观。例如，教师可以问学生：“通过学习《那个星期天》，你有哪些收获？你如何看待文中的‘我’？”这样的问题能够引导学生反思自己的学习，提升自己的情感态度价值观。总之，教学过程的设计应注重激发学生的兴趣，培养学生的独立学习能力，提高学生的合作能力和思维能力，帮助学生理解课文的重难点，培养学生的同理心，以及提升学生的情感态度价值观。通过这样的教学过程设计，教师能够有效地实现教学目标，提高教学效果。七、板书设计的重要性板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，提高信息传递的效率。在本教案中，板书设计应突出教学内容的重点，以清晰、有序的方式展现课文的主要信息。1.板书《那个星期天》-标题应位于黑板中央，突出课文的主题。2.课文结构：开头、发展、高潮、结局-用简洁的词语或图表形式展现课文的结构，帮助学生把握故事的脉络。3.人物形象：主要人物及其性格特点-列出课文中的主要人物，并简要描述其性格特点，帮助学生分析人物形象。4.情感表达：作者的情感及其对读者的启示-概括作者在文中的情感变化，并指出这些情感对读者的启示，引导学生深入思考。八、作业设计的针对性作业设计是巩固学生学习成果，提高学生应用能力的重要环节。在本教案中，作业设计应针对教学目标，既能够检验学生对课文内容的理解，又能够锻炼学生的写作能力。1.写一篇关于那个星期天的读后感-要求学生结合课文内容和个人感受，写出自己对那个星期天的理解和感悟。-通过写作，学生能够进一步消化课文内容，同时提升自己的表达能力。2.选取课文中的一个场景，进行扩写-要求学生运用自己的想象，对课文中的一个场景进行扩写，使其更加生动详细。-这样的作业能够锻炼学生的想象力和创造力，同时加深对课文内容的理解。九、课后反思的必要性课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要手段。在本教案中，课后反思应关注以下几个方面：1.教学目标是否达成-通过学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，评估教学目标是否达成。-如果教学目标未完全达成，教师应分析原因，并在后续教学中进行调整。2.教学方法是否有效-反思教学过程中使用的方法是否能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。-如果教学方法效果不佳，教师应考虑采用其他教学方法，以适应学生的需求。3.教学内容是否充实-评估教学内容是否充实，是否能够满足学生的求知欲，提高学生的能力。-如果教学内容不够充实，教师应补充相关资料，丰富教学内容。4.教学效果是否满意-通过学生的反馈和成绩，评估教学效果是否达到预期。-如果教学效果不理想，教师应找出问题所在，并制定改进措施。通过课后反思，教师能够不断改进教学方法，优化教学过程，提高教学质量，最终实现教学目标。课后反思是教学过程中不可或缺