人教PEP版六年级上册英语Unit 3 My weekend plan作（作业设计）

Unit3Myweekendplan

英语作业应是单元整体输出和夯实与检核，在整体作业设计中，体现作业分类多

层次化，作业形式多元化,作业内容与生活实践相结合,并结合合理的评价反馈，

让学生完成作业中实现语言目标，提升语言表达能力。

(一)、单元内容:本单元是人教版英语六年级上册的第三单元，单

元的话题是"Myweekendplan”

本单元通过不同的场景，提供了表达活动计划、地点和时间的句型结构。共

三个版块A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词组和情景对话，共两个

课时。第一课时呈现了Sarah和陈杰讨论周末计划的场景，引出重点单词、词组

和句型Whatareyougoingtodo...?Vmgoingto...第二课时呈现了Mike

和Sarah打电话互相讨论明天的活动计划的场景，巩固句型Whatareyougoing

todo...?rmgoingto...A重点掌握词组和谈论活动内容的句型What

are/is...goingtodo...?We/re/^mgoingto...He/Sheisgoingto...B

部分包括重点词组、篇对话和读和写，共三春时。第一课时通过John和Jack

在电影院前讨论下一步计戈［的场景，很耳然的引出了句型Whereareyougoing?

I'mgoing...第二课时通谕'^hn,家聊的场景，呈现了句型Whereare

yougoing?I,mgoingto...Whenareyougoing?第三课时呈现了谈论节日、

吴一凡的日记和语音三个部分，拓展本单元的知识。B部分重点是掌握单词和谈

论计划的时间与地点的句型Whereare/is...going?We're/Fmgoingto...

He/Sheisgoingto...Whenare/isgoing?C部分包括B部分的听力测试、

归纳一般将来时态和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点

词汇和句型。本单元所需要掌握的单词和词组中visitgrandparents,postcard,

nextweek,tomorrow,take,see这些学生都接触过，有一定的印象。本单元

所需要掌握的句型在前面的教材中没有涉及到，但是要注意与五年级学的现在进

行时态的句型的区别。

(-)单元目标1,Knowledgeaims

(1)Studentscanlisten、speak、read、andwritethephrases：takea

trip,gotothesupermarket,visitmygrandparents,seeafilm,tonight,

thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek,postcard,

dictionary,comicbook,wordbook

(2)Studentscanlisten>speak>read、write、thephrasesandwords：

lesson,space,travel,half,price,Mid-AutumnFestival,together,get

together,mooncake,poem,moon

(3)Studentscanlisten、speak、read、andwritethephrases：

一Whatareyougoingtodotomorrow?

一I'mgoingtohaveanartlesson.

一Whereareyougoing?

一I'mgoingtothecinema.

—Whenareyougoing?

—NextWednesday.

(4)Studentscanmastertheformofthesentences:

—What+be动词+主语+going内)+do+将来时间？

一主语+be动词+goingto+夕)词原形+其他。

一Where+be动同+主语+going?__________

一主语+be动词+彘殁、to+地点。

一When+be动词+主语+M)ing(to+动词短语+其他)？

一主语+be动词+goin/(少颜词翅&其他)+将来时间。

(5)Knowthephonetic/pnenomenonth^Englishpolysyllabicwordshave

stressandstress.

2.Abilityaims

(1)Studentscanusethephrasescorrectly:takeatrip,gotothe

supermarket,visitmygrandparents,seeafilm,tonight,thismorning,

thisafternoon,thisevening,nextweek,postcard,dictionary,comicbook,

wordbook.

(2)Studentscanusethefollowingsentencestotalktheiractivityplans：

Whatare/is...goingtodo...?I9mgoingto...,He/Sheisgoingto...

Whereare/is...going?We're/1Jmgoingto...,He/Sheisgoingto...

Whenare/is...going?We're/Fmgoing...,He/Sheisgoing...

(3)Withthehelpofpicturesstudentscanfillintheblankandcopy

thesentences.

(4)withthehelpofpicturesstudentscanreciteWuYifan'sdiary,

andcanusethecoresentencestodescribetheplansofthemiddleautumn

festival.

3.Emotionalaims

(1)Cultivatestudentsabilitytoarrangetheirlifeandstudy.

(2)Setawarenessofreasonableplanning,andencourageselflearnby

doing.

1.Teachingkeypoints

(1)Studentscanlisten>speak、readandwritethephrases：takeatrip,

gotothesupermarket,visRmygrandparents,seeafilm,tonight,this

morning,thisafternoon/thisevening,nextweek,postcard,dictionary,

comicbook,wordbook/\

(2)Studentscanlisten、speak、readandwritethesentences：

一Whatareyougoingtodotomorrow?

一I'mgoingtohaveanartlesson.

一Whereareyougoing?

一I'mgoingtoth^cinema.

_When

一NextWednesday.

2.Teachingdifficultpoints

(1)Studentscanusetakeatrip,gotothesupermarket,visitmy

grandparents,seeafilm,tonight,thismorning,thisafternoon,this

evening,nextweek,postcard,dictionary,comicbook,wordbook

todescribetheiractivityplans.

(2)Studentscanusethefollowingsentencestotalktheiractivity

plans.

Whatare/is...goingtodo...?Fmgoingto...,He/Sheisgoingto...

Whereare/is...going?We're/Vmgoingto...,He/Sheisgoingto...

Whenare/is...going?We're/I?mgoing...,He/Sheisgoing...

(三)单元作业目标

(1)能够听、说、读、写单词和词组：visitmygrandparents,seeafilm,take

atrip,gotothesupermarket,thismorning,thisafternoon,thisevening,

tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comicbook,wordbook,

postcard,lotsof,halfprice,spacetravel,gettogether,mooncake,poem,

Mid-AutumnFestival./\

(2)能够听、说、认、写,型：Whatareyougoingto...?IJmgoingto..

Whatare/is?\goingtodo...?I'm...He/Sheisgoingto...

Whereareyougcybng?I'mgoingtobuy/

Whereare/is...going?I'mgoing.../fle/Sheisgoingto...Whenare/is...

going?/\

WhynotgoonTuesday?

(3)了解begoingto表原将来计面的用法

(4)培养学生的运毓学对话进行口语演的能力，激发学习英语的兴趣，树

立学好英语的信心。

(5)能够养成规范的英语单词书写习惯，保持作业整洁

(6)培养学生周末合理安排自己生活和学习的自主能力

(7)培养学生运用所学句型和单词进行模仿写作能力

单元作业整体设计思路

作业类型完成时间语言能力

■准备性作业■课前作■听

业

■基础性作业■课堂作■说

（必做）业

■拓展性作业■课后作■读

（选做）业

■创造性作业1■写

（选做）

作业作业作业作业作业时常

来源目标题型题量

选编■掌握单选2・准备性作业

句型■3，（3分钟）

1・

改编■识记简答2・基础性作业

单词■3・（6分钟）

创编■学会连线2・拓展性作业

写作■3・（4分钟）

学会描图2,创造性作业

模仿■3・（10分钟）

生活

情感实践2，实践性作业

提升■3，（30分钟）

1•

朗读2・

■3・

时间要求：3分钟

评价设计：★★★★★★

作业分析：准备性作业

设计意图：初步感知单词，加深记忆

课时作业1NewWordShot

Lookandread

duxof

grandparentssupermarket

tripfilm

canmatch

时间要求：3分钟

评价设计:

作业分析：基础性作业

设计意图：认识并掌握词语搭配

Doasurvey

DoasurveywithyourpartneraftercIass

Whatareyougoingto1'mgoingto...

do...?

thismorningSeeafiIm

Thiseveninggoshopping

tonighttakeatrip

时间要求：5分钟

评价设计：yyy

作业分析：拓展性作业

设计意图：会用所学句型进行对话I

课时作业21canread

自h

washclothesdrawpictures

a

Ki

dohomeworkdrawpictures

时间要求3分钟

评价设计☆☆☆☆☆

作业分析准备性作业

设计意图初步感知单词，加深记忆

时间要求：6分钟

评价设计：0③⑤o

作业分析：准备性作业

设计意图：规范单词书写，帮助记忆单词

canwrite

请用begoingto仿写几个句子

EX:Iamgoingtodrawpictures

Shewashclothes

Wegoforapicnic

时间要求：4分钟

评价设计：《««《

作业分析：拓展性作业

设计意图：巩固练习begoingto句型

★

Makingfunnysentences.

准备四个纸箱,其中分别装着3有人物、动作、时间和地点的纸瓢

请学生分别从纸箱里抽出纸条，根据抽到的纸条造句，造出来的句子

如果符合道转就加分或奖励。

is一。陀

Iamintheclassroom

HeWedrawpictures

inthehospital

YouShewashclothes

时间要求：30分钟

评价设计：””WV

作业分析：实践性作业

设计意图：帮助学生理解句子的结构

课时作业3

Listentothetapeandfollow

thetape.

dictionarycomicbook

WORD\

BOOK\

\二

Q季-

wordbookpostcard

时间要求：3分钟

评价设计：“

作业分析：准备性作业设计意图：感知单词

Wordchain

教师说出某个单词的第一个字母，学生依次

说出第二个字母，第三个字母等。

C-（漫画书）

P-（明信片）

W-（单词书）

D-（字典）

时间要求：6分钟

评价设计：@@

作业分析：基础性作业

设计意图：在拼写的基础上帮助学生更好的

记忆单词

Makeanewdialogue

A:Where?

B:rmgoingtothe.

A:Whatareyougoingtobuy?

B:I'mgoingtobuya/annew

时间要求：4分钟

评价设计：@

作业分析：拓展性作业

设计意图：帮助学生操练重点句型，学会询

问和表达自己的将来的活动计划

课时作业4

playsportssupermarketnextweek

playbasketballschooltomorrow

readbooksparkthismorning

dohomeworkzoo「静间J

watchTVbedroom

makeasnowmankitchenwhere

seeafilmwhat

takeatrip...when

、■动词j地点h

…疑问词

时间要求：3分钟

评价设计：@@

作业分析：准备性作业

设计意图：回忆并识记重点动词短语和地点、

时间、疑问词。

Exercises

一、翻译下列词组。

1.lotsof大二的2.spacetravel」韦"1

3.halfprice半价4.nextweek:'同

时间要求：6分钟

评价设计：©©

作业分析：基础性作业

设计意图：帮助学生巩固重点短语

Whereareyougoing?cinema/supermarket

school/park...

I'mgoingtothe...____________________)

visitmygrandparents

Whatareyougoingtodo?playsports

playbasketball

I'mgoingto...readbooks...

\____________________/

Whenareyougoing?thisafternoon

nextweek/tomorrow

Nextweek/...thismorning...

时间要求：4分钟

评价设计：©0

作业分析：拓展性作业

设计意图：帮助学生操练重点句型

课时作业5

While-reading

Step1:Skimmingreading

ReadthediaryofWuYifanquickly.Circlehis0

familyandunderlinetheiractivities.

（快速阅读吴一凡的日记，在文中用圆圈圈出他的

家人，用直线划出他们进行的活动。）

时间要求：3分钟

评价设计：Jx

作业分析：准备性作业

设计意图：帮助学生利用关键词来理解文章

大意，提高他们的阅读理解能力。

-*'Step2:Intensivereading/

Readthediaryandfillinthetable.

WhoBegoingto/will

WuYifansfamilyHisfamilywill/aregoingtogettogether.

WuYifansauntShewill/isgoingtomakemooncakes.

WuYifansgrandmaShewill/isgoingtotellusastory.

WuYifanandRobinTheywill/aregoingtoreadapoem.《

时间要求：6分钟

评价设计：

作业分析：基础性作业

设计意图：提高学生从文章中寻找并提取关

键信息的能力

Post-reading

Discusswithyourpartner.Whatareyougoingtodofor

Mid-AutumnFestival?Writedownyourplanhere.

ForMid-AutumnFestival,I'mgoingtohaveabigdinner.

Mypartnerisgoingtovisithisgrandparents.

时间要求：4分钟

评价设计

作业分析：拓展性作业

设计意图：学会用文中的重点短语表达自己

将来的活动安排，提高写作能力。

Listenagainandfillintheblanks.《

1.JohnisgoingtoSeeafilmtomorrowafternoon.

2.Thiseveningtheboyisgoingtoreadacomicbook.

3.Theboyisgoingtothebookstore.

4.Thewomanisgoingtobuyapostcard.

时间要求：3分钟

评价设计

作业分析：准备性作业

课时作业6

设计意图：通过听录音，提高学生的听力

Howmanysentencescanyoumake?

Whataveyougoingt。d。?Whatisshegoingt。d。?

Whereareyougoing?Whereisshegoing?

Whenareyougoing?Whenisshegoing?

goingto/Iyouwe

doWhatWhereamis

、9。而9,、Whenaretheyhe/she

leasewritedownyournewsentences:

时间要求：6分钟

评价设计

作业分析：基础性作业

设计意图：帮助学生掌握begoingto句型

常见结构，规范学生的句子书写。

2Exercises

\，

..................

"根据汉语提蒜成句子。

1.Mybrotherwantstobuyacomicbook3位

2.Let'ssendsomepostcardstoourteachers.

3.Imgoingtovisitmygrandparentsthisafternoon.

时间要求：4分钟

评价设计：QFVV

作业分析：拓展性作业

设计意图：帮助学生巩固重点单词和短语

单元质量检测作业

Unit3Myweekendplan

满分：100颗星时间：60分钟得分：

o

二、听录音，选择正确的答案。(10

()1.What'sMikegoingtodo?

A.Playsports.B.Readthenewbooks.

C.Visithisaunt.

)2.WhereisMissSmithgoing?

A.Tothesupermarket.B.Totheshoestore.

C.Tothehospital.

)3.WhereisMissWhitegoing?

A.Toschool.B.Tothelibrary.

C.Tothehospital.

)4.WhatisSarahgoingtobuy?

A.Amagazine.B.Adictionary.

C.Acomicbook.

)5.What'sJohngoingtodo?

A.Takeatrip.B.Playbasketball.

C.Haveanartlesson.

请你用畅言软件把下面的对话用手机录制下来，注意语音语调。

John:MycousinJackisgoingtovisitmenextweek.

Amy:Thafsnice.Whereareyougoing?

John:Thafsnice.Whereareyougoing?

Amy:We'regoingtothecinema.We'regoingtoseeafilmaboutspacetravel!

John:Cool!Ihavelotsofcomicbooksaboutspace.Whenareyougoing?

Amy:NextWednesday.

John:WhynotgoonTuesday?It'shalfpricethen!

Amy:Really?Thankyou!

笔试部分

四、选择正确的答案。(武了

()1.Whatyouthisweekend?

A.are;goingtoB.do;doC.are;

goingtodo

()2.Thankyoufortomybirthdayparty.

A.youcomingB.comeC.coming

()3.yourfriendsgoingtoBeijingsummerholiday?

A.Is;theB.Are;thatC.Are;this

()4.—isyourfathergoingtoXiamen?

—At9:00tomorrow.

A.HowB.WhereC.When

)5.Heisgoingtothesupermarkethismother.

A.andB.with

C.to

)6.—AreSarahandAmygoingtotakeatrip?

—Yes,

A.theyareB.sheisC.theydo

()7.Thelittlegirlisdogs.Pleasekeepthedogaway.

A.afraidofB.goodat

C.kindof

()8.Sheisgoingtousebooks.

A.anyB.lotofC.lots

of

()9.I'mgoingtolearntoswim.

A.howB.whatC.

where

()10.—Pleaseshowmeanewcomicbook.

—OK.

A.CanIhelpyou?B.Hereyouare.C.Why

五、选词填空。上分)

A.WhatB.WhereC.HowD.WhenE.Howmany

1.—doyougotoschool?

—Bytrain.

2.—areyougoing?

—I'mgoingat2o'clockintheafternoon.

3.——isSarahgoingtobuythepostcard?

—She'sgoingtothepostoffice.

4.—wordbooksareyougoingtobuy?

—Two.

5.—areyougoingtodo?

—I'mgoingtobuysomebooks.

六、补全对话。(10分)

Tom:Hi,Tom.TomorrowisSaturday.1.

Mike:Iamgoingtovisitmygrandparents.2.

Tom:Iamgoingtoseeanewfilmwithmyparents.

Mike:3.

Tom:We'regoingtoseeWhereAreWeGoing,Daddy?

Mike:Oh,itisinteresting.4.

Tom:We'regoingat2o'clock.

Mike:5.

Tom:No,we'regoingonfoot.

Mike:Haveagoodtime!

Tom:Thesametoyou!

A.Whatfilmareyougoingtosee?

B.Areyougoingbybike?

C.Whenareyougoing?

D.Whatareyougoingtodo?

E.Whataboutyou?

七、根据汉语提示完成句子。(10>,

1.为什么不下周去旅行呢？

nextweek?

2.我打算周末看电影。

I'mgoingtothisweekend.

3.她打算买一本连环画册。

Sheis________toa.

4.今天晚上你打算做什么？

areyougoingtodo?

5.很多学生害怕考试。

studentsofexams.

八、仿照例句改写句子。;漫)

彳列句：Lilycleansherroomeveryday.(tomorrow)

Lilyisgoingtocleanherroomtomorrow.

1.Tinabuysanewphone,(tomorrow)

2.He'swatchingTVnow.(thisevening)