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关于社会支持视角下高职院校贫困生心理脱贫路径研究研究题目：社会支持视角下高职院校贫困生心理脱贫路径研究摘要：在我国，高职院校贫困生的数量逐年增加，且心理脱贫非常重要。本文基于社会支持视角，探讨贫困生心理脱贫的路径。通过文献综述和实证研究发现，社会支持对贫困生的心理脱贫具有重要影响。研究结果表明，家庭和同伴的支持、学校和社会的支持以及个人参与社会活动等因素，对提高贫困生心理脱贫的效果起到积极作用。因此，高职院校应注重社会支持的提供，并建立相关机制来帮助贫困生实现心理脱贫。1.引言贫困生心理脱贫是构建和谐社会的重要组成部分。然而，当前贫困生心理脱贫研究较少关注社会支持视角，因此有必要开展相关研究。2.文献综述2.1贫困生心理脱贫概念心理脱贫指贫困生从心理上摆脱贫困态度和心理阴影，树立积极自信的心态。2.2社会支持与心理脱贫关系社会支持是指来自家庭、同伴、学校和社会等不同层面的情感、认知和行为上的支持。研究表明，社会支持对个体心理健康具有积极影响，贫困生心理脱贫也非例外。3.方法本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法，对相关文献进行综合分析，并结合实际情况进行实地调查和访谈。4.结果与讨论4.1家庭与同伴的支持家庭支持是贫困生心理脱贫的基础，包括经济、情感和教育方面的支持。而同伴支持则有助于贫困生增强自信心和社交能力，减少心理孤立感。4.2学校与社会的支持学校和社会提供相应的帮助和资源，对于贫困生心理脱贫具有重要意义。学校可以开设心理咨询服务和提供奖学金等形式的支持，社会也可以提供各种援助项目和实习、就业机会等。4.3个人参与社会活动贫困生积极参与社会活动，可以促进个人成长和发展，增强自我认同感和自信心，有助于实现心理脱贫。5.研究限制与展望本研究仅从社会支持视角探讨贫困生心理脱贫路径，还有其他因素可能对贫困生心理脱贫产生影响，需要进一步研究。6.结论贫困生心理脱贫是一个综合性问题，需要从社会支持视角进行探讨和研究。家庭和同伴的支持、学校和社会的支持以及个人参与社会活动等因素，对提高贫困生心理脱贫的效果起到积极作用。高职院校应注重建立社会支持机制，提供多层次的支持措施，帮助贫困生实现心理脱贫。参考文献：1.李明.(2018).高职院校贫困生心理脱贫研究[J].中国高教研究,(06):67-70.2.张艺.(2017).社会支持对贫困生心理脱贫的影响研究[J].高等经济教育研究,(03):71-75.3.王丽娟,&张

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