小学第一册音乐教学设计(全册)

小学第一册音乐教学设计（全册）

学校第一册音乐教学设计（全册）

教学进度表

本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。

周次时间单元和主要内容课时多媒体

第1周9.1〜9.5第一课上学歌1

第2周9.8〜9.12其次课闪耀的小星2

第3周9.15^9.19其次课闪耀的小星

第4周9.22〜9.26第三课小袋鼠1

第5周9.26^10.3第四课小青蛙找家2

第6周10,6^10.10第四课小青蛙找家

第7周10.13〜10.17第五课国旗真漂亮1

第8周10.20~10.24第六课小蜻蜓1

第9周10.27〜10.31第七课牧童2

第10周11.3^11.7第七课牧童

第H周11.10^11.14第八课洗手绢2

第12周11.17〜11.21第八课洗手绢

第13周11.24〜11.28第九课火车开啦2

第14周12.1~12.5第九课火车开啦

第15周12.8^12.12第十课喷呐配喇叭1

第16周12.15〜12.19第H"一课新年好2

第17周12.22〜12.26第H"一课新年好

第18周12.29〜1.2复习1

第19周期末检测1

第20周1.12^1.16期末检测1

教学工作方案

本学期教学目标、任务：

一、发声训练局部：

培育练声的爱好；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量

或轻声唱歌；按老师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好

U、0韵母。

二、视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四

度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dada

da、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。)

3、练耳局部：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声和同一乐

器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、

纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值

音的长短。听辩并说明音的强弱差异。

三、观赏局部：

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音

乐的美丽、动听，发生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、

力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品

中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受

进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。

所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，

都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受

音乐、理解音乐、表示音乐以和创造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣

与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音

的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理

学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节

奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习

打下坚实基础。

同学状况分析：

本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确

对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体状况估计不均衡，状况良莠不齐。所以，对不同同

学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。

使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、

律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身

体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充

足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同

学能够充足进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度

地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育

同学的团结协作力量和创新力量。

5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

老师从中总结阅历。

教研组长看法：

领导批阅看法：

课题：上学歌总课时数：第1节

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、观赏：欢乐的一天

教学目标：

1、熟识同学状况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和观赏《欢乐的一天》，培育同学听音

乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的爱好。

3、指导同学听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表

示《上学歌》活泼开心的心情。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表示出歌曲

的心情。

教学难点：

感受乐曲心情，能自编动作表示出音乐的心情。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在

地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的

扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音

乐书这个伴侣。再请同学自身说一说今后应怎样表示。（调动乐

观性，自身感受到应遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体

会吸气和呼气的变化，引导同学自身找到腹部变化的规律。

跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

（第12页发声练习曲，谱例略）

3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到

自身的位置。

听音乐练习

将同学带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说

你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事

“好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事

情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

看图，这一段表示了小伴侣早晨起来的情景，请生依据音乐表

示的内容，边听边用动作表示。

“早晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？

路上看到什么景色？”

3、直接听其次段，请生边听边做动作表示。

“那么在上学途中，有一个小伴侣遇到了这样的事情

4、学唱《上学歌》

①老师范唱歌曲，请同学跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②读歌词，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢快。

歌曲处置：

中速、充溢朝气地演唱。

“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展

“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校……爱劳动”心情丰满、富有激情、

节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力，表示出决心

留意以上几点，老师范唱后，同学练唱。

请同学依据歌词给歌曲编舞蹈，

边唱边跳，看谁扮演的好。

5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“悄悄睡”，

并请生边听边依据乐曲心情、表示的内容做相应的动作。

听后，让同学说一说每一段的心情是怎样。

6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动

作。

三、小结

今日我们学习了歌曲“上学歌”，也观赏了“欢乐的一天”，同

学们有什么收获？

（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；喜爱学习等）

盼望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。

板书设计：

第一课上学歌

心情欢快、富有朝气

中速演唱

课后小记：

课题：其次课闪耀的小星总课时数：第1节

教学内容：

1、综合训练：音的长短X和X-

2、观赏：陀螺

云

教学目标：

1、引导同学初步辨别音的长短，感受四分与二分音符的时值,

学会用拍手和拍腿连续感受二拍子的节拍特点。

2、通过观赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表示。进

一步培育同学倾听音乐的良好习惯和爱好，初步培育同学在音乐

中辨别长、短音的力量。

教学重点：学唱歌曲

教学难点：

感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表示二拍子的节

奏。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：（第12页）

（师）火车火车来了WUWUWU,

（生）WUWUWU,WUWUWUo

留意：练唱撮腔调时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，

气息要匀称，双唇不要用力，音量掌握在mp。

二、综合训练：音的长短

1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发

出的声音有没有变化？（有长短）

请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。

2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。

师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。

3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？

能举出各例子吗？（生举例）

4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者唱