【生命教育视域下中职班级管理策略6600字（论文）】

生命教育视域下中职班级管理策略研究与实践TOC\o"1-1"\h\u9932一、问题的提出及研究意义 318787二、理论基础及依据 431901三、核心概念界定 428642四、研究目标及内容 55479五、研究对象及范围 629770六、研究方法及运用 616634七、研究成果 722478八、研究影响与效果 1112760九、结论 14摘要：中职学生因长期学业失利，一贯得不到足够的尊重，不少孩子都患了“获得性无助”心理疾病，因此中职学校开展生命教育刻不容缓，通过生命教育引导学生认识生命、尊重生命、绽放生命，从而体会到生命的价值和意义，更好的适应社会发展。关键字：中职生生命教育策略一、问题的提出及研究意义（一）问题的提出根据国家发展纲要中提出加强学生生命教育，促进学生身心健康的要求，我们教书育人的目的不仅使学生学会学习和生活，而且要正确认识自我，提高自我管理能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。《中小学德育工作指南》中的文化育人、活动育人、重视心理健康教育等。这些文件精神弘扬社会主义核心价值观，探索生命心理、生命健康、生命安全、生命德育等内容在学校中的落实，培养新时代中国特色社会主义合格建设者与接班人，促进生命健康而全面自由的发展。据作者从事职业教育十多年的观察，发现我校大部分中职学生目标摇摆不定，情绪波动起伏、迷惘困惑郁闷，精神动力缺乏、状态散漫倦困，表现为对自己和他人生命漠视，认识不到生命的真正意义和价值，时常以影响课堂纪律，打架斗殴，抽烟赌博等行为来弥补内心的空虚。通过1500多名中职学生问卷调查显示：部分同学对生命表示漠视的态度，其中25.32%的同学普怀有自杀的念头，6.45%的同学甚至有过自杀或自残行为；大部分中职生都存在着不同压力，主要来自于学习、男女感情，父母的压力，而这些因素为同学们阻碍了学生的身心健康发展。（二）研究意义1.开拓班级管理研究的新领域现代管理理论认为，对学生群体的行为管理必须以对学生个体的行为管理为基础,让班集体内的个体都与整体目标协调一致，以学生发展为中心，针对中职学生开展生命教育系列活动，这不仅关切中职生学生个体生命，更是提升和引领中职学生的社会价值和精神支柱。2.提升班主任管理水平通过论文研究，从学生管理的主体性出发，把学生自主管理作为改革目标和方向，把活动的主动权交给学生，引导学生自已进行班级管理，促使提高班主任的班级管理能力。3.从实践出发促进生命教育在中职学生管理中的有效应用本课题凭借课题组长期在一线担任辅导员、班主任的优势，从生命教育的现状出发，提出生命教育视域下的中职学生班级管理策略；在制定班级管理策略的过程中以生命教育的基本理论为依据，试图将生命教育的基本理论融入班级管理之中。二、理论基础及依据（一）马斯洛需求层次理论美国心理学家在《人类激励理论》论文中提出：马斯洛需求层次理论。理论表达了人类需求分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。心理学家马斯洛认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的价值，而中职学生是社会人，同样有得到尊重的渴望。群体动力理论德心学学家勒温，勒温是群体动力理论的创始人，他认为人的心理、行为决定于内部需要和环境的相互作用。在育人过程中努力寻找群体行为和个体行为的动力源，比如说,班级同学间的互勉、互爱、互助有利于中职学生产生存在感，同学间的关系是互相信赖的，教师又是以集体表现为奖惩依据，从而使班级成员形成一个密不可分的整体，这对那些动机、毅力、责任心相对较弱的学生会产生积极的群体压力，从而产生积极向上的动力。三、核心概念界定1.生命教育视域心理学、化学、医学等各学科对生命下了各自的定义，但归结为广义上为分两大类：一类是把生命看作世间生物的基本的生存系统，二是专指人的生命；生命教育视域是指从人的发展的角度提出的一种教育观点，注重人在社会中的全面发展引导学生追求生命的真正价值与生活的意义。而作者一致认为生命教育就是使受教育的中职学生通过各项教育活动有正确的生命态度，认识到生命的价值、激发生活的热情，创造生命的活力，树立正确的人生观的教育活动。2.中职班级管理策略职业教育分为中职和高职，而中职招生对象主要是面向初中毕业生和具有初中同等学历的人员，将学生进行分班集中教育，并根据职业岗位的要求实施职业知识教育和职业技能训练，对学生的思想行为学习起到教育引导作用的方式方法。这里特指中职学生在班级管理中，为达成学生的特定行为、理念、认知的目标采用的班级管理中的方案、评价、实施路径的集合。四、研究目标及内容1.通过调研发现学生认识不到生命的意义，时常以影响课堂纪律，打架斗殴，抽烟赌博等行为来弥补内心的空虚，给学校的老师带来极大的管理压力，通过开展本课题的研究，通过理论研究和教学实践，来提高班主任的管理能力。2.通过开展丰富多彩的学生活动，构建良好的班级氛围，探索生命教育视域下中职学生生命教育视域下的班级管理策略，形成符合本班实际的管理策略，有效促进本班学生德技双全，身心两健。3.通过课题研究，尝试让学生管理学生，自我约束行为，探索中职学生自主管理班级的模式。五、研究对象及范围(一）研究对象本论文所面向的对象是九龙职教中心电商部的全体师生（二）研究范围本论文研究范围中职班级管理。六、研究方法及运用（一）研究方法本课题将采用调查研究法、经验总结法、案例研究法、对比研究等调查方法，主要以案例研究法和经验总结法为主，在具体和动态的教育教学中进行全程研究，并根据研究目标，注重本课题的实际研究价值。1.调查研究法：对我校电商部班级管理现状以及生命教育及生命价值观现状进行调查，分析中职生难管、学生漠视生命的原因，并形成前期调研报告。2.文献研究法：依托线下和线下的查阅方式，阅读文献资料，借鉴现代教育理论，广泛吸收各校先进经验，通过书刊报纸及网络，收集、分析有关中职学生生命教育的基本理论、其他中职学校的管理策略等，为制定我校生命视域下的班级管理策略提供理论基础。3.案例研究法：个案研究针对电商部2018春电商班的整个情况进实施活动前和实施活动后的对比分析，纵向进行对比。其次进行横向对比，与同类同级2018春电商2，3，4班进行对比，逐一分析，找出前后差距，总结出班级管理策略，提出具体有效的生命教育的途径和手段。4.经验总结法：根据研究计划，我们将认知生命、感知生命、探知生命和绽放生命四个实践活动融为一体，通过每学期学生阶梯性的转变，揭示生命个体之间的内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，在执行生命教育视域的班级管理策略中，不断总结班级、学生取得的成效与不足，反思、优化该管理策略。七、研究成果自2017年至今，课题组按原定计划操作，不断修改，完善课题研究方案，在实际操作中，注重边学习边实践，以理论指导实践，以实践促进认识，取得了一些成效。现总结如下：（一）对电商部全体师生的生命教育观现状进行调研，形成调研报告1.调研对象调研的对象是重庆市九龙坡职业教育中心电子商务专业部31个教学班的学生。调查内容为自编问卷,题目是《中职生生命教育及生命价值观现状调查问卷》,涉及生命认知、生命态度、生命教育。借助问卷星平台制作并发放问卷，共收回有效问卷1000份。2.中职生生命价值观现状(1)对于自身的认知大部分的学生对目前的学习、生活是比较满意的，但仍有11.7%的学生对目前的学习和生活不满意，2.3%的同学对目前的学习和生活非常不满意。仅有40.6%的同学认为现在是充实且快乐的，21.8%的同学认为焦虑与希望并存，24%的同学感觉生活很平淡，12.1%的同学在日常的生活中感觉心理空虚、没有目标，想要寻求改变的念头，3%的同学感到困惑、麻木、不知所措，感觉不到生命的意义和生命存在的价值。(2)对于压力与挫折大部分中职生都存在着不同压力，主要来自于学习、男女感情，父母的压力。调研表明有28.02%的同学压力来自于父母家庭的关系，23.1%的同学的压力来自于同学之间的相处，19.25%的同学觉得与教师难以沟通。45%的同学选择通过娱乐、游戏、读书等方式转移焦点，37.9%的同学选择顺其自然，14.97%的同学会选择喝酒、睡觉等行为来麻痹自己。7.27%的同学选择哭、写信等方式发泄。（3）对于生命的看法与思考调研表明81.3%的同学在成长过程中能做到热爱生命，珍惜生命，适时绽放生命。但是还有13.69%的同学表明“不知所措”，5.13%同学的数据显示轻视生命。摸清了生命教育视域下的内涵和界定，形成了学生活动规划成长阶梯。开展中职生生命教育，这不仅意味着对中职生个体自然生命的关切，更意味着对中职生社会价值和精神生命的引领和提升，让学生感悟到生命的有限性、唯一性、不可逆转性，感受到自我价值与他人、群体的关系。生命教育视域下的班级管理策略以团建活动为载体，通过各项活动的有序开展而激发学生生活的热情和心灵的和谐；通过舞台绚丽灯光的衬托而获得心灵的美好追求；通过学生技能大赛的展示获得心灵的满足……，学生的价值在这些活动中得以体现，减少了内心的无助和孤独，减少了违规违纪，这样激发学生内心的活动有助于学生的成长，同时也为学校的管理减轻了压力。根据我校电商部班级学生管理现状以及学生生命价值观现状，制定生命教育视域下的班级管理策略及实施路径。从认知生命、感知生命、探知生命、绽放生命四个目标出发，组织相应的生命教育实践活动，并形成了学生活动规划成长阶梯。生命教育活动第一学期认知生命第二学期感知生命第三学期探知生命第四学期绽放生命活动形式普适学习：青春期讲座、平安校园讲座、珍爱生命主题班会、班爱生命黑板报、全科阅读、网上答题等感恩教育：讲座、主题班会（我的生命与他人的关系、我能为别人做什么）安全教育（实训、日常、交通等防护常识及措施）自信心教育：技能大比拼、阅读伴我成长、我能行我分享感恩教育：讲座、职业体验、心理剧学生社团活动等出类拔萃：技能大赛、文明风采大赛、演讲比赛、红五月、歌手大赛、主题班会比赛，就业双选会等学生活动成长阶梯图示通过丰富多彩的校园活动培养学生自主管理能力。自本课题开展以来，进行了安全教育讲座6次；本班各班完成珍爱生命主题班会2次，共计32场次；安全知识网络答题共计3200人次；青春期讲座3次；开展运动会2次；开展大型表演（心理剧、元旦汇演）活动2次；参加学校组织的技能大赛共计200人次，参加重庆市组织的技能大赛50余人次；参加学校健康心理咨询室共计50人次；全科阅读引领同学们每周至少读书1个小时，每周至少写一篇读书笔记；通过搭建各种活动平台，让学生认识生命的价值、激发生活的热情，创造生命的活力。在班级管理的过程中以活动为载体，开展了大量的生命教育主题教育活动，引导学生认知生命、感知生命、探知生命、绽放生命。在中职班级集体管理过程中循序渐进的开展丰富多彩的活动，是培养学生自我管理的重要途径，同时可以通过活动提升中职学生的自主管理能力。（四）形成了电商部生命教育班级管理策略方案、主题班会活动方案以活动为载体，以认知生命、感知生命、探知生命、绽放生命为目标，专业部根据学生目前生命教育的现状，制定了生命教育班级管理策略方案以及主题班会活动方案。鼓励班主任带领同学们开展相应的主题活动，并给予相应的激励措施。比如电商部2016级北方影视班级开展以“阅读伴我成长”为主题的活动；在2017级电子商务1班，开展以“以比促学强技能”为主题的活动；在2017电商4班（春），开展以“增强专业知识展现自我魅力”为主题的活动；在2018级电子商务1班开展以“我能行我分享”的主题活动等。（五）参与研究的成员提炼课题成果，发表多篇论文课题组成员不断总结班级管理经验，针对一些突出问题并提出一些解决方案，形成多篇论文，并在公开刊物中发表。成员任小琼发表论文《浅谈中职生生命教育策略》《中职班主任育人策略》，成员李希梅发表了论文《认知生命绽放生命—中职生生命教育及生命价值观现状调研报告》、《浅谈中职生班主任如何开展情商教育》，成员柴玉娥发表了论文《浅谈中职班主任管理实践》，成员卢英发表了论文《中职生生命教育的实践与反思》。作者论文题目期刊任小琼浅谈中职生生命教育策略教育科学任小琼中职班主任育人策略科学咨询李希梅认知生命绽放生命—中职生生命教育及生命价值观现状调研报告教育科学李希梅浅谈中职生班主任如何开展情商教育科学咨询柴玉娥浅谈中职班主任管理实践科学咨询卢英中职生生命教育的实践与反思科学咨询八、研究影响与效果（一）班级管理者的能力有明显的提升通过开展一系列生命教育活动，实践的班级学风、文明礼仪等方面明显好转，班主任们深切的体会到利用活动占据学生长杂草的思想领地，减轻班主任的管理压力。参加此课题调研的同学都能珍惜生命并在各个舞台展现自已、绽放生命，学生难管难教的现象明显好转，减轻了班主任和任课教师的负担，任小琼老师班级获得校技能大赛团体一等奖，李希梅老师班级获得校技能大赛团体二等奖等，王端、任怡燕等同学获全国技能大赛二等奖，刘鑫、黄钰鑫等同学获重庆市技能大赛一等奖，李嘉欣、王呈同学获优秀资助委员荣誉称号，罗李培同学获优秀团支书荣誉称号等。班级名称姓名成绩2018级春电商1班任小琼校技能大赛团体一等奖2018级春电商1班任小琼校优秀团支部2018级秋电商3班李希梅校技能大赛二等奖2018级秋电商3班李希梅校运动会团体二等奖2018级春电商1班李希梅校优秀团支部2016级计算机4班胥雪梅学生就业率100%2018级春电商3班熊孝文全国技能大赛三等奖2018级秋电商3班王晨国家奖学金2018级秋电商3班王端、杨婷婷等全国电子商务技能大赛二等奖2016级计算机4班蒋帅重庆市技能大赛一等奖2018级秋电商3班欧国策重庆市技能大赛三等奖2018级春电商1班刘鑫、黄钰鑫重庆市技能大赛一等奖2018级春电商1班李嘉欣重庆市平面设计中学组一等奖2018级秋电商3班张呈校优秀资助委员2018级春电商1班罗李培校优秀团支部书记2018级春电商1班肖鑫洋、饶富文等校技能大赛一等奖2018级春电商1班叶林青校三好学生2018级春电商1班刘鸿城校优秀学生干部电商部其他班级也陆续开展生命教育活动，整个电商部学生对生命价值观的现状有了明显的改善。1.对于自身的认知。学生感觉困惑、麻森、不知所措的调查数据从3%降为2.71%，提高了学生自身的认识。2.对于生命的看法与思考。同学不能热爱生命、珍惜生命的数据从5.13%降为3.25%。3.对待死亡与自杀。25.56%提升为32.85%的同学理解但不会产生自杀行为。课题前课题后（三）通过参与课题研究、研究组成员班主任管理能力提升课题《基于生命教育视域下的中职班级管理策略研究与实践》的展开，电商部36个班级每个月开展了一次主题班会，20个班级坚持每周开展一次主题班会，均参加了安全教育等知识竞赛答题、全科阅读、心理活动展演等，充分体现了小活动大德育的育人成效，班主任综合考核一等奖，在专业部起到了良好的示范作用；电商部任小琼老师在全校开展校园安全示范课《遵守交规珍爱生命》，在全校起到良好的宣传教育作用。班级姓名获奖2018级春电商1班任小琼2017年班主任基本功大赛一等奖2018级春电商1班任小琼2017-2018学看下期班主任考核一等奖2018级春电商1班任小琼2017年优秀团支部辅导员2018级春电商1班任小琼2019年校优秀班主