中考语文古诗文阅读专题二古诗词曲鉴赏市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第二部分古诗文阅读

专题二古诗词曲鉴赏1/256一、木兰诗二、夜雨寄北三、送杜少府之任蜀州四、酬乐天扬州初逢席上见赠五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

六、登飞来峰七、望岳八、观沧海2/256九、饮酒十、次北固山下十一、登幽州台歌十二、雁门太守行十三、天净沙·秋思

十四、春望十五、白雪歌送武判官归京十六、茅屋为秋风所破歌3/256十七、游山西村

十八、渔家傲十九、赤壁二十、过零丁洋二十一、己亥杂诗

二十二、山坡羊·潼关心古二十三、十五从军征二十四、南乡子·登京口北固亭有怀4/256二十五、满江红二十六、渔家傲二十七、使至塞上二十八、泊秦淮二十九、无题

三十、浣溪沙三十一、水调歌头三十二、卖炭翁5/256三十三、关雎三十四、蒹葭三十五、黄鹤楼三十六、钱塘湖春行三十七、相见欢三十八、江城子·密州出猎三十九、行路难四十、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之6/256一、木兰诗《乐府诗集》【近6年未考查】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。修辞：利用比兴手法，以织机声开篇，展现“木兰当户织”情景。用“叹息”暗示她此时无心织布情状。7/256修辞：“卷卷有爷名”一句利用夸大手法写出催促之急，为木兰代父从军作铺垫。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。8/256内容了解：前四句写木兰忙忙碌碌准备戎装情景，真实地刻画出木兰心情。修辞：后八句以重复句式写木兰从家中出发经黄河抵达战地用时之短，夸大地表现了木兰行进神速、军情紧急、心情紧迫，使人感到担心战争气氛。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。9/256修辞：前两句利用夸大手法，写出了征途之遥，表现出木兰矫健身姿。中间两句诗利用对偶，写军营艰辛生活。最终两句利用对偶和互文手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。10/256内容了解：写木兰还朝辞官。表现了木兰不慕富贵及对家园生活眷念，也说明其女儿身秘密所在。修辞：前两句利用顶真修辞手法，读起来朗朗上口。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。11/256表现手法：前六句利用排比手法，突出家人闻归讯喜悦心情。后四句中“火伴皆惊忙”表现出搭档惊诧和赞叹，侧面衬托了木兰在从军时慎重和机敏。内容了解：前六句写木兰还乡与亲人团聚，描写家中欢乐气氛，展现浓郁亲情；再以木兰行动，写她对旧居亲切感受和对女儿妆喜爱，表现她归家时情不自禁喜悦。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。12/256雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？修辞：用比喻作结，以双兔奔跑，难辨雄雌隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发觉奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味无穷。13/256【主旨：这首北朝乐府民歌表现了古代劳感人民乐观勇敢爱国精神以及对和平生活向往，歌颂了劳感人民高尚精神品质，表达了劳动妇女要求摆脱封建束缚，发挥自己聪明才智英雄主义理想。】14/2561.“将军百战死，壮士十年归”一句利用了什么修辞手法？写出了什么内容？(2分)2.请从写作手法角度分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗表示效果。(2分)利用对偶和互文修辞手法，写出了边关战争频繁、战斗激烈悲壮以及战争旷日持久。这两句利用衬托手法，经过写木兰搭档诧异情态，侧面衬托了木兰替父从军时慎重和机敏。金题演练15/2563.诗歌经过塑造木兰这一巾帼英雄形象，表示了怎样主题？(2分)

诗歌经过塑造木兰英雄形象，表示了古代劳动妇女要求摆脱封建束缚、发挥自己聪明才智、保家卫国英雄主义主题。返回目录

16/256二、夜雨寄北唐·李商隐【近6年中，娄底考查】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。修辞：设问点题。在两个“期”一问一答间，将对“归期”希望与“未有期”失望融入凄凉萧瑟景色之中，思念急迫与愁苦之情尽显。炼字：“涨”字富有动态感，既写出巴山之水灌注秋池自然之景，又流露出羁旅之愁和不得归之苦，表现诗人绵绵愁思。17/256何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。表现手法：眼前离别愁苦，诗人却构想未来相聚场面，用反衬手法来表现孤寂心情。画面描述：几年后，诗人和妻子(朋友)终于重逢，在西窗前秉烛夜谈，一边剪着烛心，一边回想当年在巴山雨夜所见所感，倾诉浓浓思念之情。情感：诗人想象着归家后与妻子(朋友)对坐红烛下，共谈当年“巴山夜雨”情景，表示了诗人急迫想和妻子(朋友)团聚心情。18/256【主旨：这首诗经过对归期问询和回答，既写身处巴山倾听秋雨寂寥之苦，又想象来日相聚之时幸福欢乐，抒发了诗人羁旅异乡对团聚期盼之情。】19/256

1.(娄底)“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前________________所激发出来对未来________________憧憬。(2分)2.(娄底)这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样思想感情？(2分)

相聚欢乐离别愁苦抒发了作者漂泊异乡，期望归家与妻子(朋友)团聚愁苦之情。金题演练20/2563.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得独具匠心，试加以赏析。(2分)

4.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘出怎样画面？(2分)几年之后，诗人和妻子(朋友)对坐红烛下，一边剪着烛心，一边回想当年在巴山雨夜所见所感，倾诉浓浓思念之情。“涨”字既写出巴山之水灌注秋池自然之景，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵长愁思。用词准确，富有动态感。返回目录

21/256城阙辅三秦，风烟望五津。

画面：三秦大地围绕护卫着都城长安，举目远望江面上五大渡口，只见烟雾弥漫，什么都看不见。手法：写景起兴，对仗工整。炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里京城和蜀地联络起来，表示了诗人对友人惜别之情。三、送杜少府之任蜀州唐·王勃【近6年未考查】

22/256与君离别意，同是宦游人。内容：颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人悲凉和孤独之感，惜别之中显现出诗人豁达胸襟。23/256海内存知己，天涯若比邻。

修辞：①对偶修辞。“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然。②夸大修辞。写出只要友情深厚，即使相隔千里也像是在眼前一样亲近，彰显了情谊超时空性。内容：既表现了诗人乐观宽广胸襟，与友人真挚深厚情谊，也道出了真挚情谊能够超越时空哲理。24/256无为在岐路，儿女共沾巾。内容：“歧路”照应送别之意，指送别之路。诗人在此劝慰杜少府不要像小儿女一样泪湿衣裳，要心胸豁达，坦然面对离别。情感：借劝慰杜少府坦然面对离别，抒发了诗人面对离别豁达、主动乐观人生态度。

25/256【主旨：这首诗中诗人以一个全新视角，劝勉挚友乐观面对离别，抒发了诗人与友人惜别之情和主动乐观人生态度。】26/2561.“无为在歧路”一句中“歧路”是指________。(1分)2.请从炼字角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”中“辅”和“望”字。(2分)

送别之路“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里京城和蜀地联络起来，表示了诗人对友人惜别之情。金题演练27/2563.请自选角度赏析“海内存知己，天涯若比邻”一联。(2分)

4.这首诗抒发了诗人怎样思想感情？(2分)

示例：①修辞角度：利用对偶修辞，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然。利用夸大修辞，写出真挚情谊不受时空距离限制，彰显了诗人与友人之间深情厚谊。②内容角度：诗句表示出只要感情深厚，即使远隔天涯也像是在身边一样亲近，表示出真挚情谊可超越时空哲理。抒发了诗人与友人惜别之情以及主动乐观人生态度。返回目录

28/256巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。内容：一个“凄凉”，一个“弃置”，把诗人二十三年被贬谪、遭弃置境遇表现得淋漓尽致，表现了诗人辛酸和愤懑不平。四、酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡【近6年中，常德与《陋室铭》对比考查】29/256怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。修辞、句子赏析：用典。诗人多年遭贬，归来人事全非。以“闻笛赋”抒发思念友人之情；以“烂柯人”抒发岁月流逝，人事全非感叹。30/256沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。修辞：比喻。“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪自己。一反前面凄凉情感，诗人用达观态度来应对世事改变，并与友人共勉，表现了诗人豁达胸襟。哲理：写景作喻，蕴哲理于写景之中。用自然景物改变暗示社会发展，蕴含着新事物必将取代旧事物哲理。31/256今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。情感：点明酬赠题意，既是对友人关心感激，也是和友人共勉。表现了诗人坚韧不拔意志和乐观精神。【主旨：这首诗表示了诗人被贬谪、遭弃置无限辛酸和愤懑不平，同时也表示了诗人坚定信念和乐观旷达心怀。】32/2561.诗歌标题中“______”字，点明这是一首回赠诗。(1分)2.请从内容角度赏析“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”一联。(2分)

3.(荆门)诗颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表示了诗人怎样思想感情？(2分)

酬这一联用“凄凉”“弃置”，将诗人被贬谪、遭弃置放逐悲凉境遇表现得淋漓尽致，写出诗人内心辛酸和愤懑不平。“闻笛赋”表示了诗人思念友人之情；“烂柯人”表示了诗人对岁月流逝、人事变迁感叹。金题演练33/2564.(绥化)白居易称赞这首诗颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。(2分)示例一：用“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意新贵们，表示了诗人对自己身世感叹之情。示例二：这两句借用自然景物改变暗示社会发展，蕴含着深刻哲理。意思是说，个人沉沦算不了什么，社会总是要向前发展，未来定会比现在更加好。示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展，新事物必将代替旧事物，表示作者乐观向上精神。返回目录

34/256杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。意象：“杨花”开落有飘零寂寞之感，“子规啼”暗含悲痛、凄凉之意。表现手法：寓情于景。题中“左迁”意指贬谪，首句写景，以“杨花”飘零，“子规”啼鸣，渲染哀伤气氛。次句叙事，表现出对友人路途艰辛、贬迁荒凉之地悲伤同情。五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白【近6年未考查】35/256我寄愁心与明月，随风直到夜西。

修辞、情感：采取拟人修辞手法，将月亮人格化，将关心寄托明月，伴友人前行。抒发了诗人对友人被贬而远行忧虑、关心之情。

【主旨：经过对暮春景物描写，衬托出全诗悲凉基调，再借景抒情，借“明月”表示了诗人对被贬友人同情和关切之情。】36/2561.(大庆)诗题中“左迁”意思是

。(1分)2.(大庆)赏析诗歌首句“杨花”“子规”作用。(2分)

3.这首诗表示了诗人怎样思想感情？(2分)

贬谪(降官)点明暮春时令，奠定了全诗伤感基调。表示了诗人对友人被贬而远行忧虑、关心之情。金题演练返回目录

37/256六、登飞来峰北宋·王安石【近6年中，常德考查】飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。画面：飞来峰上塔高入云端，听说在上面能够听见天鸡报晓，看见太阳初升。修辞、写作手法：“千寻”，用夸大修辞表现塔高，“鸡鸣”就能“见日升”言“见日升”之早，从侧面衬托塔高，点出了诗人立足点之高，为后文抒情作铺垫。38/256不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。表现手法：托物言志。用“浮云”比喻谗佞小人或(困难)消极事物，再借“不畏浮云”抒发诗人不畏艰险，誓要扫平障碍，实现理想辽阔胸襟。哲理：这两句是点睛之笔，点出了站得高才能看得远道理，表现了诗人为实现政治理想勇往直前、无所畏惧精神。39/256【主旨：这首诗将写景和抒情紧密结合起来，借写登高远望感受，以理入诗，寄寓“站得高才能望得远”哲理，含蓄而又深刻地抒发了诗人犹豫满志、不畏困难豪情壮志。】40/256(常德)“浮云”在这里指

(1分)2.

(常德)写景与抒怀相结合，是古代诗歌惯用表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合特点。(4分)

3.

这首诗表示了诗人怎样思想感情？(2分)

困难、挫折(消极事物)前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃景象，为后两句作铺垫(蓄势)。后两句写站得高才能看得远道理，抒发了诗人辽阔胸襟和远大理想，使前两句诗得到了升华(很自然地表示了本诗主旨)。表示了诗人势要扫平一切阻力、不畏艰险、坚定不移地实现理想豪情壮志。金题演练返回目录

41/256七、望岳唐·杜甫【近6年未考查】岱宗夫怎样？齐鲁青未了。画面：泰山拔地而起，参天耸立，在辽阔无边齐鲁大平原上都能看见苍翠山色。修辞：设问。自问自答中形象地写出了泰山绵延、高大。“未了”写出青翠山色一望无际，表现山势绵延。借齐鲁两地距离之广远来衬托泰山拔地而起、参天耸立形象。42/256造化钟神秀，阴阳割昏晓。炼字：“钟”字用拟人手法，写大自然赋予泰山神奇秀丽景色。“割”字用夸大手法，突出了泰山遮天蔽日形象，虚实相生。43/256荡胸生曾云，决眦入归鸟。表现手法：由静转动，用“层云”衬托出山高，用“入”字写出鸟儿飞得徐缓，衬托山腹地之深。情感：“归鸟”投林，正是黄昏时刻，诗人依然在望，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱之情。44/256会当凌绝顶，一览众山小。情感：“凌”字表现了诗人登顶决心和豪迈壮志。以“众山小”反衬泰山高大，表现了诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切豪情，蕴含着只有不畏艰险地去攀登，才能俯视一切哲理。45/256【主旨：全篇紧抓题目中“望”字写景，渲染出泰山万千景色和高大气势，使人身临其境。表现了诗人不畏艰险，勇于攀登顶峰，俯视一切雄心和气概。】46/2561.(巴中)全诗围绕“______”字来写，热情赞美了泰山神奇秀丽景色和__________气势。(2分)2.“岱宗夫怎样？齐鲁青未了”描绘出一幅怎样画面？(2分)

望高大雄伟

泰山拔地而起，参天耸立，在辽阔无边齐鲁大平原上都能看见苍翠山色。金题演练47/256

3.(宾客)杜甫《望岳》诗从来被誉为歌咏泰山绝唱，请你从写作特色方面加以说明。(最少写出两点)(4分)①虚实结合，“造化钟神秀”虚写泰山秀美，“阴阳割昏晓”实写泰山高大雄伟气势。②利用拟人、比喻、夸大修辞手法，“钟”字将大自然拟人化，写出了泰山神奇秀丽景色，生动有力。一个“割”字形容泰山像一把硕大刀切断了阳光，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大形象。③全诗利用借景抒情手法，借望岳抒发作者政治理想和人生志向。④正面描写和侧面描写相结合，在直接描写泰山基础上，从各个侧面来突出泰山巍峨雄壮。(任意写出两点即可)48/2564.(巴中)诗歌最终两句被誉为千古名句，表示了诗人怎样思想感情？(2分)表示了诗人不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切雄心壮志。返回目录

49/256八、观沧海东汉·曹操【近6年中，邵阳与《岳阳楼记》对比考查】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

内容：实景描写。描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海辽阔和威严。再写草木，仍是静态，次及“洪波”，又是动态，显示了大海惊人力量和宏伟气象。画面：①海水宽敞浩荡，山岛高高地耸立在海边。②树木和百草丛生，长得十分茂盛。③秋风吹动树木一片凄凉景象，海上泛起巨大波浪。50/256日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。画面：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们运行，似乎都由大海自由吐纳。写作手法：虚景描写。一个“若出”有“好像”之意，诗人借丰富想象、大胆夸大，表现大海吞吐日月星辰气势，表现出诗人统一中原雄心壮志。内容：这两句常见于乐府四言诗结尾，是应配乐需要加上去，与诗意无必定联络。51/256幸甚至哉，歌以咏志。内容：这两句常见于乐府四言诗结尾，是应配乐需要加上去，与诗意无必定联络。

【主旨：本诗借景抒情，诗人经过洗练笔法，神奇想象，虚实结合手法描绘出大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，表现了诗人气吞山河气势和开阔胸襟，抒发了诗人建功立业，统一中原远大理想。】52/256这首诗在描写沧海景象时采取了动静结合手法，其中写动景诗句是“

”；写静景诗句是“

”。(各写出一句即可)(2分)2.“水何澹澹，山岛竦峙”描绘出一幅怎样画面？(2分)

水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂海水宽敞浩荡，山岛高高地耸立在海边。金题演练53/2563.(邵阳)展开想象，体味“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意境，并分析“若出”表示效果。(2分)

茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写大海，既是眼前实景，又融进了自己想象和夸大，展现出一派吞吐宇宙宏伟气象。“若”有好像、好像意思。诗人胸中容纳是浩大景象，自然能反应出其心胸之宽广、博大，表达出其建功立业、统一天下胸襟。54/2564.这首诗抒发了诗人怎样思想感情？(2分)表现了诗人气吞山河气势和开阔胸襟，抒发了诗人建功立业、统一中原远大理想。返回目录

55/256结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。内容：前两句写诗人所处环境和心态，“结庐”意即建造房屋，表明诗人居住环境。修辞：三、四句利用设问修辞，一问一答，回答了“无车马喧”原因。心态：诗人住在“人境”，却能做到“无车马喧”，并直言“心远地自偏”，表明了诗人心思宁静，无追名逐利之心，故身居闹市也能无所困扰，表现了诗人超尘脱俗，淡泊名利人生态度。九、饮酒

东晋·陶渊明

【近6年未考查】56/256采菊东篱下，悠然见南山。

画面：在东边篱笆旁采摘盛开菊花，无意间望见了郁郁葱葱南山。炼字：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时随意自然，表达了作者心灵自由和惬意。57/256山气日夕佳，飞鸟相与还。

画面：黄昏时分，鸟儿成群结队地飞回远山。修辞：比喻。以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动景象，表示出诗人弃官归隐情怀。58/256此中有真意，欲辨已忘言。

内容：“真意”指自然之趣和人生真谛。以哲理句总结全篇，表现了诗人悠闲恬淡，自由闲适心情。【主旨：这首诗以抒情为主，融情入景，写出了人与自然相契合场景，表示出诗人渴望归隐田园，悠闲自得心境。】59/2561.

(海南)诗中表示诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意词语是“________”和“________”。(2分)2.

(海南)请用生动形象语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现画面。(3分)

3.

请简明赏析“采菊东篱下，悠然见南山”这一句表现了诗人怎样人生追求。(2分)心远悠然太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾云气之中，显得非常漂亮，外出觅食鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。利用“菊”“东篱”这些象征高洁、归隐事物来表示自己隐逸追求，用“悠然”“见”表示了自己闲适心境，表现出诗人对悠然闲适生活追求。金题演练返回目录

60/256客路青山外，行舟绿水前。画面：客行道路绕向青山外，船儿划开悠悠绿水向前航行。修辞：对偶点题。以“客路”“行舟”点明远离故乡，暗含漂泊羁旅之情，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。十、次北固山下

唐·王湾【近6年中，娄底，衡阳考查】61/256潮平两岸阔，风正一帆悬。画面：春潮涨平两岸，视野开阔，小船顺着和风，一面船帆高高地悬挂着。炼字：“潮平”，两岸才显得宽敞；“风正”，帆才有悬空态势；“阔”描绘出两岸一望无际景色，在空间上给人一个无限感觉；“悬”是笔直高挂样子，展现出平野开阔、大江直流、波平浪静景象。62/256海日生残夜，江春入旧年。炼字：把“日”与“春”作为新生美好事物象征，用“生”和“入”使之拟人化，赋予它们人意志和情思。哲理：这两句蕴含着旧事物中已孕育新事物哲理，揭示出新旧交替改变规律，给人以乐观、主动、向上鼓舞力量。画面描述：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。63/256乡书何处达？归雁洛阳边。修辞：利用设问，诗人在自问自答中用“归雁传书”故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡思乡愁绪。情感：以设问句引入对“乡书”问询，表示了诗人羁旅异乡愁思以及对故乡思念之情。【主旨：这首写景诗描写了作者客游异乡羁旅情状，表示出作者放眼山川宽敞博大胸襟，以及诗人羁旅异乡愁思和对故乡思念之情。】64/2561.(衡阳)“风正一帆悬”“悬”用得极妙，请简析。(2分)

2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘出怎样画面？(2分)

“悬”是端端正正地高挂着样子。诗句妙在经过“风正一帆悬”这一小景，把视野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。春潮涨平两岸，视野开阔，小船顺着和风，一面船帆高高地悬挂着。金题演练65/2563.(娄底)“海日生残夜，江春入旧年”一联从来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。(2分)

4.(娄底)

这首诗表现诗人怎样思想感情？(2分)“生”“入”采取拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人意志和情思；无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。乡愁乡思之情。(“思乡之情”“乡愁”亦可)返回目录

66/256前不见古人，后不见来者。情感：诗中用“古人”和“来者”来代指像古燕昭王那样贤主。但前后相望皆不见。表现出诗人壮志难酬、怀才不遇苦闷之情。十一、登幽州台歌唐·陈子昂【近6年未考查】67/256念天地之悠悠，独怆然而涕下。炼字：“念”字，表现了诗人包含宇宙古今，宽广无垠精神境界；“独”字，是全诗诗眼，渲染了诗人心中不可名状孤独悲凉之感。意境：诗人独上高台，茕茕孑立，俯仰天地，营造出一个沧茫、寂寞意境。情感：诗人登高远眺，想到宇宙茫茫，大地辽阔，却无人来倾听自己豪情壮志，感叹与悲愤之情油然而生。

68/256【主旨：经过抒发登楼远眺，凭今吊古所引发无限感叹，表示了诗人怀才不遇孤寂郁闷心情。】69/2561.

(桂林)诗人登上幽州台远眺，产生了怎样联想？由此表示了诗人怎样情感？(3分)

诗人缅怀追念，联想到过去、现在，都看不见赏识人才明君，进而联络到自己遭遇，表示了诗人怀才不遇苦闷和报国无门孤独悲凉情感。金题演练70/2562.

(桂林)试赏析“悠悠”一词表示效果。(3分)

“悠悠”意指辽阔遥远，营造了沧茫辽远意境，反衬(衬托)胸怀大志却报国无门孤独悲伤诗人形象。(或用登临幽州台所见北方原野沧茫辽阔图景，衬托胸怀大志却报国无门孤独悲伤诗人形象。叠词使用，意境更显沧茫，增强了反衬效果。)71/2563.“前不见古人，后不见来者”两句表现了作者怎样人生感叹？(2分)

作者慨叹像燕昭王那样前代贤君既不复可见，以后贤明之主也来不及见到，感叹自己生不逢时，表现了诗人壮志难酬、怀才不遇苦闷之情。返回目录

72/256黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。修辞：利用比喻和夸大修辞手法，“黑云”一词形容敌军来势汹汹，“甲光”与“黑云”相对，显示了守城壮士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下担心气氛和危急形势。炼字：“压”字，把敌兵人马众多、来势凶猛表现出来，衬托出将士们临危不惧、视死如归英雄气概。画面：敌军似乌云压境，危城摇摇欲坠，阳光照耀铠甲，如鱼鳞一样熠熠生辉。十二、雁门太守行唐·李贺【近6年未考查】73/256角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。画面：凄厉号角声颤栗在秋日天空，夜色中塞上泥土如同胭脂凝成一样，浓艳得近似紫色。修辞、写作手法：利用夸大手法，并从听觉和视觉两方面渲染战场悲壮气氛和战斗残酷场面，为下文写友军援救作铺垫。74/256半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。画面：红旗不展，援兵悄悄临近易水，天寒霜浓，战鼓阵阵响声不起。内容：“半卷”写出了援军悄然行军，“临易水”交代了作战地点，暗示将士们含有悲壮激烈豪情。接着写援军到来即将投入战争，无奈夜寒霜重，战鼓不响，困难重重，衬托出将士们毫不气馁品质。75/256报君黄金台上意，提携玉龙为君死。修辞：利用典故“黄金台”。“提携玉龙”是“提着宝剑”意思，表现了将士们捐躯报国决心。情感：直接抒发将士们爱国情怀，表示了将士们报效朝廷决心，升华主题。

76/256【主旨：全诗用夸大手法，以色彩斑斓词语描绘悲壮战争风云，把战斗气氛渲染得凝重而惨烈，突出了将士们高昂士气和爱国热情，表示了诗人誓死报国豪情壮志。】77/2561.“黑云压城城欲摧”一句利用____和

修辞手法，渲染了

。(3分)2.“角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫”描绘出怎样画面？(2分)敌军兵临城下担心气氛和危急形势凄厉号角声颤栗在秋日天空，夜色中塞上泥土如同胭脂凝成一样，浓艳得近似紫色。比喻夸大金题演练78/2563.诗人用斑斓色彩描写战争场面，请加以赏析。(4分)

4.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”一联表示了诗人怎样思想情感？(2分)诗人用浓艳斑驳色彩描绘悲壮惨烈战斗场面，准确地表现了特定时间、特定地点边塞风光和瞬息变幻战争风云，组成浑融蕴藉，富有情思意境。引用典故，表现了将士们誓死报效朝廷决心，也暗示了诗人立志报国豪情壮志。返回目录

79/256藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

表现手法：①借景抒情。选取“枯藤”“老树”“昏鸦”，渲染出萧瑟荒凉意境，表现出游子无家可归之意。“古道”“西风”“瘦马”和西下“夕阳”等意象，从侧面反应出游子孤苦寂寞之情。②静景与动景相互映衬。动态“流水”与静态“小桥”“人家”相映衬，使沦落异乡“断肠人”更添悲愁。画面描述：深秋黄昏，一个游子骑着一匹瘦马，迎着西风，在古道上踽踽独行，道旁老树上缠满枯藤，一只暮鸦在树梢上盘旋飞舞。炼字：“瘦”字写出了路途之遥远，马所以而瘦情态，表现了作者羁旅天涯漫长与艰辛。十三、天净沙·秋思元·马致远

【近6年中，娄底考查】80/256夕阳西下，断肠人在天涯。表现手法：情景交融。“夕阳西下”点明了游子思乡特定时间，渲染悲凉气氛，与“断肠人”相映衬，伤景伤情融为一体。情感：“断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了飘零天涯游子在秋天思念故乡、倦于漂泊孤寂愁苦之情。81/256【主旨：这首小令前四句利用白描手法，用十种景物、四个镜头勾勒出一幅绝妙深秋晚景图，抒发了一个飘零异地游子羁旅之苦和思乡之情。】82/2561.(娄底)这首小令前三句描绘出一幅怎样深秋晚景图？(2分)

前三句描绘出一幅萧瑟(萧瑟)、荒凉深秋晚景图，细致表现出一个愁穷苦别天涯游子心境。(或前三句连续并列了九个实词，把九种不一样景物巧妙地组织在一幅画面里，不但毫无堆砌痕迹，而且格外显得文思流畅、音节铿锵，色调鲜明。)金题演练83/2562.(娄底)这首小令中“断肠人在天涯”抒发了作者什么样思想感情？(2分)

3.“夕阳西下”一句在这首小令中起到了什么作用？(3分)

孤寂愁苦，思念故乡。(答“思乡”或“飘零天涯游子在秋天思念故乡，倦于漂泊凄苦愁楚之情”也可)点明了游子思乡特定时间；渲染了悲凉气氛；使全曲情景交融，浑然一体。返回目录

84/256十四、春望唐·杜甫【近6年未考查】国破山河在，城春草木深。

炼字：“破”字写尽国破城荒悲凉景象，“深”字再现荒无人烟凄凉，为全诗营造了一个荒凉凄惨气氛。“国破”和“城春”两个截然相反意象，同时存在并形成强烈反差，痛切地传达了诗人忧国伤时感情。画面：国都残破不堪，不过山河依旧，春日长安城里草木照样长得十分茂盛。85/256感时花溅泪，恨别鸟惊心。修辞：利用拟人手法，把诗人当初面对国家衰亡无奈与愁绪表现出来。“感时”“恨别”都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛忧愁。表现手法、情感：以乐景写哀情，经过景物描写，表现了诗人忧伤国事，思念家人深沉感情。86/256烽火连三月，家书抵万金。

修辞：“抵万金”利用夸大修辞手法，形容家书宝贵，“家书抵万金”与“恨别”相照应，写出了因战事使消息隔断，久盼音信不至焦虑心情，表示了诗人对亲人强烈思念之情。87/256白头搔更短，浑欲不胜簪。内容：面对沦陷山河，一位满头白发老人不停地挠头叹息，老人昔日那长长头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。突出表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。炼字：“白头”为愁所致，“搔”白头是对诗人想要排解忧愁而不得细节描写，是诗人心中愁苦外在表现，“更短”可见愁程度之深，表示了诗人内心难以排遣忧国、伤时、思家之情。88/256【主旨：全诗围绕“望”字展开，用对春城破败感叹，离情中思念亲人境况，融情于景，集中表示了诗人忧国伤时、念家悲己感情，充分表示了杜甫诗歌“沉郁顿挫”艺术格调。】89/2561.

请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现画面。(2分)

2.

请从修辞角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

(2分)

一位满头白发老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日长长头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。利用拟人修辞，因感伤时事，花也溅泪，鸟亦惊心。这句诗触景生情，移情于物，表示了诗人因时伤怀忧愁。金题演练90/256

3.

这首诗刻画了一个怎样诗人形象？(2分)

刻画了一位感时忧国、心系天下，却年老体弱、无力改变现实状况而无奈、忧愁、凄凉老翁形象。返回目录

91/256十五、白雪歌送武判官归京唐·岑参【近6年未考查】北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。炼字：①“卷”字写出了北风怒吼飞驰巨大气势，“折”字写出了北风摧枯拉朽、狂暴肆虐情态，这两个字分别从正面和侧面写出了风势之猛。②“飞”字勾画出一幅雪花漫天飘舞画面。一个“即”字，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，表现了诗人诧异之情。92/256忽如一夜春风来，千树万树梨花开。修辞：利用了比喻修辞。将北风比作春风，将雪花比作梨花，把边塞雪景描绘成春景，描绘出一个情趣盎然、壮美浪漫景象。93/256散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。表现手法：侧面衬托。前两句把视线从室外拉到室内，后两句从军旅生活方面写天气严寒，侧面衬托大雪寒威，极写边塞苦寒，角度新奇。94/256瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。炼字：“愁”“惨”二字，写出了诗人为友人长途跋涉产生担忧之情。“愁云”既是写景也是写情，为送别营造了一个奇异壮伟、广漠辽阔背景。画面：山谷阴面纵横散布着百丈坚冰，万里长空凝结着惨淡阴云。表现手法：寓情于景，利用夸大手法，以“百丈冰”“愁云”突出边地天寒地冻、愁云满天景象，表示了诗人对友人担忧。95/256中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。意象：用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种西域事物，反应边地凄凉，渲染送别场景和气氛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。表现手法：动静结合。从视觉角度写红旗“静”与飞雪“动”，形象表现出边地天寒。修辞：利用夸大和反衬手法，写出了边塞奇寒，并用红旗在风中坚强屹立画面，象征了边塞将士不屈斗志，写出了诗人心中奔涌豪情。96/256轮台东门送君去，去时雪满天山路。情感：写轮台东门送别情景，雪大风狂，归途遥远，诗人送友人从辕门一直送到轮台东门，惜别之情与担忧之意并存。山回路转不见君，雪上空留马行处。炼字：“空”字写出了边塞空阔苍凉之景，表明了环境恶劣，表现了诗人依依惜别和无限惆怅心情。97/256【主旨：这首诗以送别为主旨，从塞外冰天雪地绮丽风光着笔，衬托诗人与友人依依惜别之情。从侧面反应出西北边塞军旅生活情景，表现了边塞将士和诗人豪迈气概及壮烈情怀。】98/256

1.请自选角度赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句诗。(2分)

2.请从炼字角度赏析“愁云惨淡万里凝”这句诗。(2分)

利用比喻修辞，以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新奇，贴切感人，写出塞外壮丽雪景。“愁”是忧愁意思，“愁”“惨”二字，写出诗人为友人长途跋涉而产生担忧之情，为转入下文送别作铺垫。金题演练99/2563.“山回路转不见君，雪上空留马行处”描绘出怎样画面？(2分)

4.

诗歌最终一句抒发了诗人怎样思想感情？(2分)山路迂回波折已看不见友人身影，雪上只留下一行长长马蹄印迹。诗人借用山路盘旋波折，看不见友人身影，雪地上只留下一串马蹄痕迹场景，抒发了诗人因朋友返京而产生依依惜别和无限惆怅之情。返回目录

100/256十六、茅屋为秋风所破歌唐·杜甫【近6年未考查】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。炼字：“卷”“飞”“渡”“洒”“挂”等动词组成了一幅鲜明秋风呼号图，写出了风之大，害之大，渲染了凄苦气氛，衬托出诗人焦灼、苦痛心情。修辞：“怒”字把秋风拟人化，使“卷我屋上三重茅”富有动作性和感情色彩，写出风大与无情。101/256南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。内容：前两句写诗人因“老无力”被群童欺侮景象及诗人生活条件艰辛，表示了诗人无奈和愤懑心情。

102/256俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?表现手法：侧面衬托。“俄顷”二句写雨前景象，渲染出暗淡阴冷气氛，侧面衬托出诗人愁苦凄凉心境。修辞、内容：“床头屋漏无干处”一句利用了夸大修辞，极言茅屋残破，雨势之大；“雨脚如麻未断绝”利用比喻修辞手法，形象地描写了秋雨细密连绵，营造出凄苦气氛。内容：“自经”二句，一纵一收，从眼前处境延伸到安史之乱带来种种痛苦，回到“长夜沾湿”现实，自然过渡到全诗结尾。103/256安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！情感：直抒胸臆，写出诗人为天下受苦受难人们振臂高呼宽广胸怀。主旨：表明了诗人急迫地希望实现理想愿望，以及诗人舍己为人、忧国忧民高尚情怀。

104/256【主旨：诗人经过描写自己悲惨遭遇和困苦凄凉生活，表示了其忧国忧民、体察人情冷暖济世情怀，以及博大宽广胸怀。】105/2561.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描绘了一幅怎样画面？(2分)

2.请赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”表示效果。(2分)

3.这首诗表示了诗人怎样思想感情？(2分)

一会儿，狂风停息，黑云如墨，天空阴沉迷蒙，一下子就昏暗了。描绘了一幅狂风甫定，阴沉迷蒙图景。利用比喻修辞手法，形象地描写了秋雨细密连绵，屋里没有一处干地方，从侧面表现作者凄苦生活。表示了诗人忧国忧民、体察人情冷暖济世情怀，以及宽广博大胸怀。金题演练返回目录

106/256莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。炼字：“莫笑”一句道出农民厚道。“足”字表现出了憨厚乡民待客盛情。这两句写出了农家热情好客，以酒肉与友共庆欢乐场面。十七、游山西村南宋·陆游【近6年中，湘西考查】107/256山重水复疑无路，柳暗花明又一村。炼字、表现手法：“重”“复”突出了山与水波折幽深；“暗”突出了绿柳繁茂荫浓；“明”突出了鲜花娇艳明丽。以“疑无路”反衬“又一村”，蕴含哲理。内容：写出山环水绕、花团锦簇美景，又表现了逆境中往往蕴含着无限希望哲理。哲理：以山水回环往复和“疑无路”与“又一村”相互衬托，突出强调了事物必将经历一番挫折，最终才能走出新天地哲理。画面：翻座座山、过道道水，好像没有了路，穿过柳荫、走过花丛，又是一个村庄。108/256箫鼓追随春社近，衣冠简单古风存。修辞：利用对偶修辞，写热闹乡俗民事，写出了山西村淳朴风土人情。表现出诗人对古老淳朴乡土民俗赞美和对乡民爱。109/256从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。情感：写诗人归途中愉悦之情和对重游期望，凸显出诗人与友人之间真挚情感，表现了作者对淳朴、闲适田园生活向往。110/256【主旨：诗前三联写了乡民热情好客、农村漂亮自然风光、民风淳朴和临近节日时热闹气氛，后一联写了诗人对农家生活依恋和对重游期待。整首诗赞扬了乡民淳朴、好客，表示了诗人对田园生活热爱与向往。】111/256

1.(湘西)诗中赞赏村民热情好客句子是(3分)()A.首联B.颔联C.颈联D.尾联【解析】分析全诗可知，首联以“莫笑”一句写出村民淳朴厚道，“足”字写出乡民待客准备丰盛，突出表现了村民热情好客。A

金题演练112/2562.(湘西)本诗立意新巧，寓含哲理，尤其是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广。试从内容和表现手法上对这两句诗加以赏析。(3分)

内容上，既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另首先又富于哲理，表现了人生改变发展某种规律性，令人回味无穷。表现手法上，利用反衬手法，以“疑无路”衬托“又一村”，组成鲜明对比，突出强调出事物必将经历一番挫折，最终才能走出新天地哲理。113/2563.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了怎样画面？(2分)

4.本诗抒发了作者怎样思想感情？(3分)翻座座山、过道道水，好似没有了路，谁料想穿过柳荫、走过花丛，又看见一个村庄。抒发了诗人对乡村自然风光喜爱；对乡村淳朴民风赞美；对农村生活热爱、向往。返回目录

114/256塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。

炼字：“异”字统领全篇景物特点，突出塞下秋景与中原不一样，“异”于南方，也“异”于内地。为下文勾勒出西北边境肃杀凄凉秋景作铺垫。修辞：用典(衡阳回雁峰)，写塞下秋天早有严寒之意，与词人故乡吴地截然不一样，营造了孤独、凄寒意境。十八、渔家傲北宋范仲淹【近6年中，湘西考查】115/256四面边声连角起，千嶂里，

长烟落日孤城闭。

画面描述：黄昏时分，四面朔风狂吹，树木尖啸，与军中号角声交织在一起；在层峦叠嶂群山之中，只见荒漠上烟与夕阳，一座孤城早已紧闭城门。表现手法：采取动静结合手法描写景色，形成浓厚悲凉气氛，渲染出悲壮气氛，也表现出了守边将士艰辛。116/256浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

修辞：化用典故(勒石燕然山)，表明战争未胜，军事不利，归乡无从谈起。内容、情感：写将士思归，但功业未成不能返家矛盾心情，抒发了守边将士们建功立业之志和思乡之情。117/256羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

表现手法：“羌管悠悠霜满地”是“长烟落日”延续，借景抒情，抒发思乡忧国之情。修辞、情感：最终一句利用互文修辞手法，含蓄地表示出将士们壮志难酬感叹和思乡忧国情怀。

118/256【主旨：这首词上片写塞外秋景，景中有情；下片抒发边关将士愁情。作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发出边关将士英雄气概和思乡忧国情怀。】119/2561.

(龙东)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，揭示了作者和征人们怎样共同心理？(2分)

2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了怎样画面？(2分)

这两句词揭示了作者和征人们思念故乡却因未建功立业而无法回去矛盾心理。在层峦叠嶂群山之中，只看得见荒漠上烟与夕阳和一座早早就紧闭城门孤城。金题演练120/2563.

请从修辞角度赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。(2分)

4.

请谈谈你对“千嶂里，长烟落日孤城闭”了解。(2分)利用互文修辞手法。含蓄地表示出将士们壮志难酬感叹和思乡忧国情怀。形象地描绘了坐落在崇山峻岭之间孤城，夕阳西下时，城门紧紧关闭情景，突出了塞下秋景与中原不一样，同时点明了战事吃紧、戒备森严特殊背景。返回目录

121/256折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。表现手法：借物起兴，感叹前朝(三国时期)人物事件，暗含岁月流逝和物是人非之感，引出下文对古人和古事感喟和议论。画面描述：断折戟沉到泥沙中，(历经岁月)铁还没有完全销蚀，把它拿起来又磨又洗，认出是三国赤壁之战时遗物。十九、赤壁唐·杜牧【近6年中，常德考查】122/256东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。修辞、写法：用典，借“二乔”命运暗示东吴命运，以小见大。诗人未对战争胜败进行评论，而是大胆假设，从中委婉地表露自己观点：历史上英雄成功都有某种机遇，相信自己总会有所作为。情感：抒发了诗人怀才不遇愤懑之情，同时感叹自己缺乏像周瑜那样好机遇，空有满腹才华，却壮志难酬。123/256【主旨：这首怀古诗借一件古物兴起对历史慨叹，以两个美女命运象征国家命运，以小见大，别出心裁，波折地表现了诗人英雄无用武之地抑郁不平之气。】124/2561.(常德)“前朝”在这里是指________________

。(1分)2.(常德)赏析诗歌后两句妙处。(4分)

赤壁之战时期示例：①诗句以大乔小乔命运来象征国家命运，以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，别出心裁。②诗人未从正面去评论战争胜败原因，而是把胜利简单归结为偶然东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇慨叹。金题演练125/2563.“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”描绘出怎样画面？(2分)

4.

这首诗抒发了诗人怎样思想感情？(2分)

一支折断戟沉在泥沙中，(历经岁月流转)铁还没有完全销蚀，把它捡起来磨洗洁净，认出是三国时期赤壁之战遗物。诗人感叹自己缺乏像周瑜那样好机遇，空有满腹才华，却壮志难酬，抒发了诗人怀才不遇愤懑之情。返回目录

126/256二十、过零丁洋南宋·文天祥【近6年中，衡阳考查】辛劳遭逢起一经，干戈寥落四面星。内容：首联回顾自己一生中两件大事：一是自己靠明经入仕；二是自己率兵勤王，但形势艰危，诗人由此及彼写出了当初国家局势和个人心境。127/256山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。修辞：利用比喻修辞，把“危亡国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷身世”比作“雨中浮萍”。形象地表示了国破家亡悲伤和对自己坎坷命运悲叹。利用对偶，句式整齐，增强了诗歌韵律美。128/256惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。修辞、内容：用双关修辞，概括诗人难忘经历。“说惶恐”是追忆，表明自己对艰难时局忧惧不安。“叹零丁”是慨叹眼前，说自己被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。此处两个地名与诗人感情暗合，巧借地名写出形势险恶和自己境况危苦，寓情于景，表现忧愤之情。129/256人生自古谁无死？留取丹心照汗青。表示方式、情感：尾联“汗青”借指史册。该诗以议论表示方式直抒胸臆，表明了诗人舍生取义决心，充分表示了他视死如归、大义凛然民族气节。【主旨：经过追忆自己抗元艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯民族气节。】130/256(衡阳)请在颔联(第三、四句)和颈联(第五、六句)中任选一联，从写法角度作简明赏析。(2分)

示例：①颔联：以“风飘絮”“雨打萍”为喻，形象地抒写了国家山河破碎、个人身世漂浮悲伤。②颈联：巧借“惶恐”“零丁”两个地名谐音双关，暗示了形势险恶、自己境况危苦和对前途忧虑。金题演练131/2562.

(恩施)请用自己语言描述颔联中诗人所展现情景。(2分)

3.

(衡阳)尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表示了作者怎样思想感情？(2分)示例：国家危在旦夕恰如狂风中柳絮，个人孤苦伶仃似骤雨里浮萍。示例：表示诗人舍生取义、慷慨赴死民族气节和爱国情怀。(符合诗意，言之成理即可)返回目录

132/256二十一、己亥杂诗

清·龚自珍【近6年未考查】浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。内容了解：前两句抒情叙事，离别愁绪和回归故乡喜悦交织在一起，在无限感叹中表现出诗人豪放洒脱气概。写作手法：衬托，用“浩荡”表现“离愁”辽阔无边，用“白日斜”特定情境衬托“离愁”，两个画面相辅相成，表示了诗人内心复杂感受。133/256落红不是无情物，化作春泥更护花。修辞、情感：由抒发离别之情转入抒发报国之志。利用拟人修辞，写“落红”即使化作春泥，也甘愿培育漂亮春花成长。寄托了诗人即使脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国情怀。134/256【主旨：这首诗将政治理想和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表示了诗人辞官离京时复杂感情，表现了诗人不惧挫折，不甘沉沦，一直要为国家效力坚强品格和贡献精神。】135/2561.(河南)请描述诗歌前两句所展现情景。(2分)

2.(河南)从利用修辞方法角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。(2分)

3.

这首诗表示了诗人怎样思想感情？(2分)

示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡)。诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己即使辞官，但仍会关心国家前途和命运。表示了诗人即使辞官归隐，却仍愿为国效力坚强品格和贡献精神。金题演练返回目录

136/256二十二、山坡羊·潼关心古

元·张养浩【近6年未考查】峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。修辞、炼字：前两句利用拟人修辞手法，“聚”字形容潼关雄伟气势；“怒”字形容黄河之水飞跃澎湃，把河水拟人化。写作手法：从视觉和听觉两个方面写出潼关险要，作者驻足眺望，自然而然引发吊古伤今悲愤之情。137/256望西都，意犹豫。难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土。炼字：“踌蹰”二字表现出作者驻马潼关、思绪万千、徘徊不前情态，表现了作者对世事沧桑无限感叹。“难过”二字不但是对古都长安今非昔比感叹，也是对人民深切同情和对封建统治者无比愤慨。

138/256兴，百姓苦；亡，百姓苦!情感：经过对历史兴亡思索和两个“百姓苦”感叹，表示了作者对统治阶级不满和对老百姓疾苦深切同情与关心。【主旨：作者经过写景与想象，勾勒出王朝兴亡景象，表示了作者忧虑国计民生和同情百姓思想感情。】139/2561.

(毕节)赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字作用。(3分)

2.

(毕节)这首元曲抒发了作者怎样思想感情？(2分)

“聚”是群峰汇聚之意，化静为动；“怒”形容波涛汹涌。从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟与险峻。抒发了作者忧虑国计民生思想感情。金题演练返回目录

140/256二十三、十五从军征

《乐府诗集》【近6年未考查】十五从军征，八十始得归。修辞：利用夸大修辞手法，极言主人公从军之久。“十五”与“八十”相对照，极言主人公从军时间之久，“始得归”与“从军征”相呼应，则表明中途不曾回来。炼字：一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念故乡，期望与亲人团聚迫切心情，给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤感情色彩。141/256道逢乡里人、“家中有阿谁？”

“遥望是君家，松柏冢累累。”

表现手法：后两句用远景描写，写出了庭院因无人清扫而凄凉破败景象。写作手法：选取了象征死亡松柏、坟墓来暗示老兵亲友离去。142/256兔从狗窦入，雉从梁上飞，

中庭生旅谷，井上生旅葵。

表现手法：近景描写，利用白描手法，描写了一幅荒凉破败景象。画面描述：野兔钻进家畜窝中自认为所，野鸡惊飞落到屋内梁上自认为安。井边、中庭随意生长旅谷和葵菜，从侧面表现征人从军时间之久，物是人非，揭露兵役制度给人民带来深重灾难。143/256舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

情感：用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒凉，没有粮食，“不知贻阿谁”，表现了老兵孤苦伶仃。

144/256出门东向望，泪落沾我衣。

表现手法、人物形象：利用细节描写，将举目无亲、孤身一人老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝茫然之情抒发得淋漓尽致。

【主旨：本诗借写一个老兵从军回家后见闻，表现了他孤独和凄凉，反应了战争残酷无情，也表达了人民对战争厌恶和憎恨之情。】145/2561.“十五从军征，八十始得归”利用了什么修辞手法，其作用是什么？(2分)

2.“羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”抒发了老征夫怎样心情？(2分)

夸大。“十五”与“八十”相互对照，极言主人公从军之久，反应战乱不息和百姓离乱之苦。孤苦无依、悲伤凄凉心情。金题演练146/256

3.

这首乐府诗经过明白如话语言，讲述了一个老兵悲惨遭遇，以此揭露了什么主题？(2分)经过老兵悲惨遭遇，揭露了“不义战争给百姓家庭带来骨肉分离罪恶”社会现实，表示了人民群众对战争厌恶和憎恨之情。返回目录

147/256二十四、南乡子·登京口北固亭有怀南宋·辛弃疾【近6年未考查】何处望神州？满眼风光北固楼。

内容与情感：写作者登上北固楼，放眼望去是美好神州(中原地域)风光，引发了作者联想，思古之情油然而生。

148/256千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。情感：设问纵观千古成败，表示了自己望不见中原惆怅之情。修辞：最终一句化用《登高》中诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，将作者愁思和感叹，比作长流不息江水。149/256年少万兜鍪，坐断东南战未休。

内容：歌颂孙权不畏强敌，果断抵抗，并战而胜之精神，反衬出南宋文武之辈庸碌无能、懦怯苟安。

150/256天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。情感：一问一答，引用曹操话，强调孙权雄才大略。今昔对比，令词人慕古伤今，忧患惆怅。【主旨：这首词表示了作者对被金兵占领广大中原地域思念，并希望有像孙权那样有雄才有胆略皇帝来领导抗金斗争，表示了收复失地，统一中国愿望。】151/2561.

简明赏析“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”。(2分)

2.

本词上下阕利用了什么写作手法？写出了词人怎样情怀？(4分)

利用设问句式，诉说千年来在眼前这块土地上经历了无数朝代兴亡更替，并化用杜甫诗句“不尽长江滚滚来”含蓄委婉地表示了自己无穷愁绪。上阕即景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下阕用典，表现了作者怀古伤今感叹。金题演练152/2563.

这首词表示了词人怎样思想感情？请简明叙述。(2分)

这首词表示了作者对被金兵占领广大中原地域思念，并希望有像孙权那样有雄才有胆略人来领导抗金斗争，表示了收复失地，统一中国愿望。返回目录

153/256二十五、满江红

秋瑾【近6年未考查】小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。炼字：点明写作时间是中秋佳节。“又”字表示出作者对时光流逝感叹。修辞、情感：后两句作者化用陶渊明“采菊东篱下”诗句和李清照“人比黄花瘦”词句，表示自己初离家庭时矛盾心情。而今冲破了束缚，又不免有着“采菊东篱下，悠然见南山”喜悦之情。写作手法：以乐景写哀情。用“黄花”等意象表现秋之明丽，凸显作者烦闷，彷徨。154/256四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。修辞：用汉军破楚故事，来比喻自己终于冲破家庭牢笼。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！内容：这三句写作者即使过着贵妇生活，但对这么生活并不留恋，反而加以蔑视。155/256身不得，男儿列。心却比，男儿烈！情怀：利用“身与心”“列与烈”等短句谐音和意义不一样显著改变，来表示她理想、志向和思想感情转变，正是上文思想深入发展。

156/256算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！内容：写词人心中所想。“青衫湿”借用《琵琶行》中“江州司马青衫湿”，指眼泪打湿了衣服。想到这一点词人不觉难过落泪，反应了一个革命者刚踏上革命征途思想情况。157/256【主旨：这首词写于赴日留学前一年，反应了作者在封建婚姻家庭和旧礼教束缚中，走向革命道路前夕苦闷彷徨和决心投身革命雄心壮志。】158/256

1.

请简明分析“为篱下、黄花开遍，秋容如拭”这句景物描写在词中有什么作用？(2分)

2.

词中与“知音”相对应是哪个词？全词表示了词人怎样感情？(2分)用“黄花”这么鲜明意象渲染秋景，表现了秋景明丽、明净，以乐景写哀情，凸显了作者内心烦闷与彷徨。“俗子”；表示了词人走向革命道路前夕苦闷彷徨和决心投身革命豪情壮志。金题演练返回目录

159/256二十六、渔家傲

南宋·李清照【近6年未考查】天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。

炼字：①“接”“连”二字把低垂天幕、汹涌波涛、弥漫云雾，自然地结合在一起，描绘出一个瑰奇雄伟情境。②“转”“舞”两字，将词人风浪颠簸中感受，逼真地传递给读者。画面：满天云涛，晨雾茫茫，银河在拂晓时将要西转，满天星星好像千只船随风起舞。160/256好像梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。内容：虚写。前一句写词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝问询自己去向。后两句由梦引入下阕抒情，过渡自然。

161/256我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。

炼字：用“路长”“日暮”四个字概括了“上下求索”意念与过程，语言简练自然，浑然无际，写出了词人晚年孤独无依痛苦感受。写作手法：“路长嗟日暮”化用《离骚》诗句，“路长”谓人生之路漫长修远，“日暮”指夕阳西下，暗喻人至暮年。内容：这两句是对上阕“天帝”问询回复。把词人晚年孤苦无依痛苦经历，以及自己空有卓越才华，虽辛劳求索，终因遭逢不幸，未能找到光明出路悲惨情状展现出来。162/256九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。修辞：利用比喻、用典修辞，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，轻快小舟也被风吹到仙山去，营造出自由气氛。情感：词人以述梦特殊方式，展示了自己理想理想，以及她对现实不满，对自由生活向往之情。163/256【主旨：这首词剪裁巧妙，典故信手拈来，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，意境雄奇，气势恢宏。写梦中海天溟蒙景象及与天帝问答，隐寓对南宋黑暗社会现实失望，以及对理想境界追求和向往。】164/2561.试分析“闻天语，殷勤问我归何处”一句作用。(2分)

2.

(盐城)试用生动语言描绘上阕一、二两句所写梦境。(2分)

这一句由写梦引出下阕词人抒情，使过渡自然。满天云涛，晨雾茫茫，银河在拂晓时将要西转，满天星星好像千百只船帆随风起舞。(或：海上晨雾迷茫，满天云涛翻滚，四面千百只船儿随海浪起舞，头顶上银河也好像旋转了起来。)金题演练165/2563.

(盐城)下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”回答？该句表示了词人怎样情感？(3分)

蓬舟吹取三山去(或：风休住，蓬舟吹取三山去或：最终一句)。表示了词人对自由、美好境界向往。返回目录

166/256单车欲问边，属国过居延。内容了解：叙事。“单车”是说随从少，仪节规格不高。“欲问边”交代了出使目标。于叙事之中微露失意之情。二十七、使至塞上唐·王维【近6年中，娄底考查】

167/256征蓬出汉塞，归雁入胡天。修辞、情感：以“征蓬”“归雁”自比，“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人，是反衬。大雁北归旧巢，诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外。暗写诗人被排挤出朝廷孤寂、飘零之感。炼字：“出”“入”描绘动态景物，与颈联“直”“圆”描绘静态景物相结合，使画面富有改变，意境深远。168/256大漠孤烟直长河落日圆。炼字：“大”写出边疆沙漠茫茫无边；“孤”写出景物单调；“直”表现了孤烟高高直立特点；“长”表现了大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”表现了落日之低之大，独挂在蜿蜒黄河之上，凸显出大漠给人既沧茫孤寂又亲切温暖感受。画面：黄沙莽莽，无边无际，一缕孤烟在天际升腾，黄昏落日低垂河面，映照在河面上显得很大很圆。情感：这两句极富画面感，营造了塞外“沧茫”“空阔”意境，表现了诗人孤寂情感。169/256萧关逢候骑，都护在燕然。情感：诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出对都护赞扬，也表现出诗人对前线战事关心。修辞：“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。

170/256【主旨：全诗表示了诗人因为被排挤产生孤寂心情以及在大漠雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生慷慨悲壮之情，显露出一个豁达情怀。】171/2561.

(孝感)诗中以“征蓬”和“归雁”喻

，传达出幽微难言内心情感。(1分)2.

(娄底)“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样画面？(4分)

诗人(自己)

黄沙莽莽，无边无际。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，黄昏，落日低垂河面，在河水上映出圆圆倒影。金题演练172/2563.

(孝感)诗颈联以传神笔墨刻画了奇特壮美塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。(2分)

4.

(娄底)请简明分析诗歌表示思想感情。(4分)示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，沧茫感。这两字写出了沙漠景象平旷雄奇。示例二：“孤烟”显示在无边荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟(炊烟)直上云天，景象奇特壮观。表示了诗人因为被排挤产生孤寂心情以及在大漠雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生慷慨悲壮之情，显露出一个豁达情怀。返回目录

173/256二十八、泊秦淮唐·杜牧【近6年中，常德考查】174/256烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

修辞“烟”“月”“水”“沙”四者，利用互文修辞手法，描绘了一幅月下河边朦胧、冷寂画面。画面描述：轻薄烟雾和朦胧月色笼罩着冰凉河水以及水边沙滩，一幅朦胧、冷清河边夜景跃然纸上。炼字：两个“笼”字将“烟”“月”“水”“沙”四种景物友好地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧迷蒙景象，营造出一个冷清愁寂气氛。175/256商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

表现手法、内容：借古讽今。看似批评歌女，实则批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡统治者，表现了诗人忧虑与愤慨之情。炼字：“犹”字形象地表现了晚唐统治者正在重蹈覆辙，走向亡国之路情形，将历史、现实和想象中未来联络起来，突出了诗人忧愤之情，表现出诗人对国家命运关切和忧虑。176/256【主旨：全诗情景交融，借写陈后主荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄委婉地表示了诗人对前事深刻思索和对国家命运无比关心和深切忧虑。】177/2561.

(常德)从体裁上看，这首诗属于近体诗中________

。(2分)2.

(常德)谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”了解。(3分)绝句(七绝)

这两句诗表面上是对商女埋怨(表面上写歌女)，实际上是批评醉生梦死晚唐统治者，表现了诗人忧虑与愤慨之情。金题演练178/2563.

请从炼字角度简析两个“笼”字表示效果。(2分)

4.

这首诗抒发了诗人怎样思想感情？(2分)两个“笼”字很引人注目。“烟、水、月、沙”四者，被两个“笼”字友好地融合在一起，绘成一幅极其淡雅水边夜色图。抒发了作者对前事深刻思索，对国家命运无比关心，深切忧虑。返回目录

179/256相见时难别亦难，东风无力百花残。

炼字：两“难”字突出见面不易，第一个指相会困难，第二个是心境痛苦难堪，使相见无期离别之痛显得分外深沉和缠绵，凸显了两人情谊深厚。表现手法：情景交融，点明季节，以景物渲染两个有情人离愁别绪，衬托人物凄楚心情。二十九、无题

唐·李商隐【近6年未考查】180/256春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

修辞、情感：