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文档简介

纸船承重1/9一、教材分析

《纸船承重》是九年义务教育小学技术二年级上册第八课内容。本课将以学生设计和制作纸船，并将其放入水中，在纸船中轻轻地放入承重物，观察不一样纸船承重情况，从而发觉纸船形状和结构不一样，承重本事也不一样，进而体会改变物体形状和结构会影响其功效，从小培养学生探究能力。2/9二、学情分析

二年级学生年纪较小，含有经历较少、乐于动手等特点，所以，在教学中我重视创设适合他们年纪特点试验环境，使他们经过自己动手、操作、试验，在活动中体验、感悟、有所发觉，再把自己体会和感悟和大家一起交流和共享。这么探究方式，能够让学生广泛开动脑筋、锻炼动手能力与表示能力，充分发挥学生主观能动性。试验探究实施方式符合学生年纪特点和认知规律，含有较大可行性。3/9三、教学目标1、经过观察铁皮和铁皮船在水中沉出现象，发觉改变物体形状会影响其功效。2、在要求纸张大小基础上，经过“看哪个小组纸船承重本事大”比赛活动，深入体会改变物体形状和结构会影响其功效。3、发挥创造力，小组合作设计、制作纸船，并体验合作乐趣。4/9四、教学重、难点

教学重点：设计、制作纸船，测试纸船承重情况。

教学难点：体会改变物体形状和结构会影响其功效。5/9六、教学准备铁皮、纸、剪刀、夹子、水盆、玻璃弹子等。五、教学方法比较法、试验法、小组合作法等。6/9

活动一：比较铁皮和铁皮船提出问题:铁皮放在水中会怎么样？怎样能使铁皮不沉下去？（组织学生讨论，尝试将铁皮做成船型，引导学生由铁皮船不会沉下去现象发觉物体形状和功效之间关系）教学步骤7/9活动二:设计、制作纸船1、提出任务：设计一艘能载重最大纸船。并提问：你们小组想设计一艘什么样纸船呢？2、学生以小组为单位设计、制作纸船，教师进行巡视指导。3、展示每个小组折出纸船式样。8/9

活动三：“纸船承重比赛”1、提出比赛规则。2、进行纸船承重比赛，想一想获胜小组纸船获胜原因是什么？

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