《六国论》背诵省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

课文解读——第一段

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

六国被灭，并不是（他们）武器不尖锐，仗打不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国使自己力量亏损，（这）是被灭原因。

1/20或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。

有些人会问：“六国接连灭亡，全是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：不贿赂秦国国家因为（有）贿赂秦国国家灭亡，大约因为不行贿赂国家失掉了强有力外援，不能单独地保全。所以说：弊病就在贿赂秦国。课文解读——第一段2/20文章提出了怎样中心论点，两个分论点是什么？六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分3/20课文解读

第二段4/20第二段秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

秦国凭借攻战取得土地以外（接收诸侯贿赂），（不打仗）小就取得邑镇，大就取得城市。把秦国受贿赂得到土地，与战胜得到土地比较，它实际多到百倍。把六国诸侯（贿赂秦国）丧失土地，与战败丧失土地比较，它实际也要多到百倍。那么秦国欲望最大，就是六国诸侯祸患最大，（这么，）原来就不经过战争来决定（胜败）。5/20思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。想想他们（死去）祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了一点儿土地。子孙对土地却不很珍惜，全把它送给他人，好像抛弃（不值钱）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起来向四境一看，秦国军队又来了。6/20然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜败已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。然而诸侯土地有限，强暴秦国贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国土地越多，秦国对诸侯侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。以至于全部覆亡，是理所当然事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。7/20主要利用了什么论证方法？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦而力亏，破灭之道也第二段论证分论点是什么？对比论证、引用论证、8/20作业：1.积累文言知识，背诵已学部分。2.完成生态课堂练习。9/201.终继五国迁灭

终：最终。迁灭：灭亡。

2.与赢而不助五国也与：交好、结交。3.五国既丧，齐亦不免矣既：……之后。4.燕赵之君，始有远略始：起初。5.义不赂秦义：名词作动词，坚持道义。6.是故燕虽小国而后亡是故：所以。虽：即使。第四段10/207.斯用兵之效也8.始速祸焉9.赵尝五战于秦10.二败而三胜11.后秦击赵者再12.李牧连却之效：功效。始：才。却：使------退却。（使动）再：两次。尝：曾经。战于秦：与秦作战。败了两次，胜了三次。速：招致。11/2013.洎牧以谗诛14.惜其用武而不终也15.且燕赵处秦革灭殆尽之际16.智力孤危17.诚不得已以：因为。诛：被诛杀。终：坚持到最终。殆：几乎。诚：确实，确实。智力：智谋和力量。际：时候。12/2018.刺客不行19.胜败之数,存亡之理20.当与秦相较21.或未易量当：通“倘”，倘若，假如；较：较量，抗衡。或：或许；易：轻易；量：确定，估量。不行：不去。数、理：命运。13/20第四段：齐、燕、赵灭亡原因分别是什么？不赂者以赂者丧齐与嬴而不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛盖失强援，不能独完论证了哪个分论点？14/20了解课文

五、六自然段15/20礼：以礼相待，名——动封：分封劫：胁迫，挟持以：用事：侍奉为------所：被动

日、月：一天天、一月月，名——状以：以致为：治理。为：被积威：积久而成威势。22、以赂秦之地封天下之谋臣23、以事秦之心礼天下之奇才24、而为秦人积威之所劫25、日削月割，以趋于亡。26、为国者无使为积威之所劫哉！16/20苟：假如于：比。犹：仍，还。之：代秦国。之：。从：蹈，跟随。故事：旧事，先例。是：这。下：下面。27、其势弱于秦，28、而犹有能够不赂而胜之之势。29、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事30、是又在六国下矣。17/20弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（第一、二段）（总分）（第三段）（总分）（第四段）（过渡）（分总）

为国者无使为积威之所劫哉（第五段）（引古）（递进）

毋从六国破亡之故事（第六段）（讽今）（并列）论证结构18/20

引证法:引用古人话，以加强论证说服力。例证法:列举六国灭亡史实，以论证观点正确性。对比论证:用秦国与六国对比，六国之间对比，以