2024届江西省高安市第四中学八年级语文第二学期期末教学质量检测试题含解析

2024届江西省高安市第四中学八年级语文第二学期期末教学质量检测试题A.领域(yù)襁褓(qiǎng)B.妩媚(wǔ)眩晕(xuán)翌日(yì)拾级(shí))污蔑A.凫水(fú)蛮横(héng)白羊肚(dǔ)怒不可遏(è)挑拨离间(jiān)敦实(dūn)拾级而上(shè)6、下列词语加点字注音完全正确的一项是(C.恐吓(hè)旷野(kuàng)蛮横(hèng)怅惘(wǎng))挑拨离间(jiān接踵而至(zhǒng)暴风骤雨(jù)草长莺飞(yīng)8、下列句子没有语病的一项是()(8)《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人身处动荡而心难安，夜不能寐的诗句是：,_!(1)这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。(2)南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可二、现代文阅读(25分)大家跳下船，双喜拔前篱，阿发拔后篱，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已 对环境的改变作出反应。但这一切都没有病毒。当它待在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒情的颗粒。它②所有的病毒都由两部分组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外表或类脂包腰(如果有的话)使病毒依附上细胞腰—一然后离毒进入细胞。实际上这并不容易，病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次被击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂大病和感冒则是最明显的例外，它③一旦病毒依附上细胞，它有凡种方法穿过细胞展进入细胞。在细胞疑上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病④当病毒进入细胞，它就开始变成它自己了。要理解它都干了些什么,我们必须更进一步了解它的核酸中心。定的DNA里储藏了构造和维村一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢?它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA产生不同的要白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。付递到合成蛋白质的地方(在细胞核外)。DNA像模板一样造出正确的RNA,RNA又同样制造出正确的蛋白质。⑦病毒要么有DNA,要么有RNA,但不会两样都有。在病毒中，RNA不是信息的传递者而是基因物质。⑧病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞⑩随着时间的变迁，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛若则是巨大的。病毒有修复4000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞1.下列关于“病毒”的说法，有误的一项是()A.病毒不同于其他所有的生物，它不是由细胞组成的。它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。B.病毒都由两部分组成，它通常只对特定的细胞起作用。D.病毒和细胞在地球上有生命以来就共同存在，共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应，危害就越小。2.下列对文本分析有误的一项是()A.病毒是在很久以前从它们的细胞中逃走的基因物质，这种说法现在看来不太好，认为病毒在细胞之前出现的说法B.把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这种基因疗法可能用来修复癌细胞C.一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。它控制细胞和生物体制造蛋白质。D.所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质(有些情况下是脂肪或类脂的包膜)组成3.下列说法与原文意思不相符的一项是()A.病毒强迫细胞制造更多病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似，这种惊人的相似性来自病毒对细胞B.病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质，逃出来马上就提高了独立的能力，能自我复制。C.病毒想进入细胞其实并不容易，它与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接(狂犬病和感三、文言文阅读(25分)13、(甲)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?知马也!(乙)沈宣词尝为丽水领，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。成通六年.客有马求售，洁白而毛(注释)①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④1.下列各组句子中加点词语的解释不正确的一项是()A.策之不以其道策：用马鞭驱赶B.一食或尽粟一石或：有时C.竟未尝乘尝：尝试D.会魏帅李公蔚市贡马会：恰好2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.鸣之而不能通其意客许而直未及给B.不以千里称也酬以五十万C.马之千里者前后至者皆不可D.是马也，虽有千里之能令诸子乘之，亦如是3.下列对两文的理解和分析，不正确的一项是()B.乙文寓理于事，通过千里马数易其主，最终成为名马的故事，表明了人才只有遇“明主C.甲、乙两文所揭示的道理是一致的，都强调了伯乐是D.甲、乙两文在写法上有相似之处，都写了因为缺少伯乐而导致千里马最终的悲惨命运。4.给文中划线部分断句，正确的一项是：()A.他\日谒公遂问\向时马B.他日\谒公遂\问向时马C.他\日谒\公遂问向时马D.他日\谒公遂问\向时马(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。(乙)任①公子为大钩巨缁②,五十辖③以为饵，蹲乎会稽，(2)投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得鱼。已而⑥大鱼食之，牵巨钩没而下，扬而奋薯⑦,白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。任公子得若⑩鱼，离而腊之①,自制河以东，苍梧以北，莫不厌⑫若鱼者。已而后世轻才讽说之徒B,皆惊而相告也。(注)①任：诸侯国名。下文的“会稽”“苍梧”是山名，“厌：同“魇”,吃饱。下文的“趣”同“趋”,疾走。⑬轻(quán)才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。⑭揭竿(1)其翼若垂天之云()(2)海运则将徙于南冥()(3)任公子为大钩巨缁()(4)皆惊而相告()2.下列每组加点字含义或作用相同的一项是()B.已而大鱼食之/食不饱确立的志向实现的条件鹏飞向南海持之以恒(或舍得投资)B.眩晕(xuàn),拾级(shè)。D.扎寨(zhā),徘徊(huái)。故选A。A.蛮横(hèng);C.翌日(yì);二、现代文阅读(25分)把“连山”比作“兽脊”“跑去了”,生动地描写出船行速度之快，表现“我”看戏的迫切心情，形象而有画面感。【解题分析】【解题分析】3.本题考查文本内容的理解和分析。B.不是“马上”而是“随着时间的变迁”,这些“逃出来的基因”提高了独立的三、文言文阅读(25分)5.(1)日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。(2)(沈宣词答应)给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，客人答应了但(沈宣词)钱【解题分析】(一)译文：世上(先)有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，(跟普通的马)一同死在槽枥之间，不以千里马著称。(日行)千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。这样的马，虽然有(日行)千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢?不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马!"唉，难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!(二)译文：沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很14、1.(1)悬挂(2)迁移(3)做(制作)(4)全、都4.钓大鱼外力(大风)人要有大志向，并持之以恒。(或有舍才有得)5.相同处：甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。不同处：甲文夹叙夹议(寓言说理);乙文运用对比手法(任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，轻才讽说之徒用此题从【乙】文中的“任公子为大钩巨缁，五十辖以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦而钓，期年不月息者也”,可以看出鹏实现“飞向南海”这个志向的条件是“