新版s版五年级下册语文教案

2周次一?冬不拉??火把节??刘?二??老人与海鸥??草虫的6三玉剧社号??居里夫人的语文百花园三?78----9四?范仲淹的故事??体育课??虎口藏宝??顶碗少年??失去的一天??语文百花园四?五成功收复台湾??隐姓埋文百花园五?六借箭??战风车??童年乐?3故事；2课时.格萨尔王的故事1课时冬不拉2课时4.火把节2课时1课时一4课时4课题1讲授法、自主学习合作探究法.月日学流程导入新课如“伶、淙〞字的读音；区分多音字的读音。指导学生区合句子理解词语的意5三、自读全文，理清脉络法，请在下节课和燥躁课题2讲授法、自主学习合作探究法.6月日学流程感悟，体会情感。7、乌鸦被猎杀令人同情心，被打动，叹了气，违背了约定为什么这三、总结全文，深化理解8被错杀不课题尔王的故事3除害、造福百姓的9讲授法、自主学习合作探究法.月日学流程简介格萨尔王，导入新课的英雄。今天我们就来看一看他为课文，整体感知反响：。小结尔王的故事勇敢、善良、为民除害、为民造福课题4主要内容简明扼要的表达课文主要内容朗读法等月日学流程题，导入新课生字，读准字音、记骏马〔jùnzùn〕依恋(luànliàn)匕首(bǐbì)三、理清顺序，了解文章结构序记课题7月日学流程课文，理清脉络这是按照三、抓住重点，朗读理解，体会情感。。怎样搏斗的？读一读。转、音韵铿锵、如泣如诉〞几个词语的意思，这分别五、弄清来历，明白意义，体会情感六、总结全文，归纳板书，提高升华七、布置作业，稳固练习课题月日学流程课文，整体感知。。三、精读课文，理解感悟，揭穿莫怀仁的阴谋机智、勇敢课题园一的落实，按主题分类的指导月日学流程讲。径料课题园一故事月日学流程问题，导入新课：神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故原文，选择材料。三、内容具体，情节感人。每一步是什么？理清文章课题测试月日学流程教学目标课时方案2课时珍珠鸟2课时1课时人与海鸥2课时3课时课题猫2、学习生字，理解本课生词，要求掌握：乖僻、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变学流程！这就是我们课本上?猫?。1．课文开头第一句就说："猫的性格实在乖僻"，当你读到这一句时，你是怎么想4．现在我们先来看第一小节，边读边想：从这一节表达的内容里，我们看到了猫△〔放幻灯③：猫等老鼠〕学生表达：猫很尽职。〔释：尽职〕〔突出："非┉┉5．点拨：猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特吧它很老实"说它老实吧""说它贪玩吧"，我们体会体会，这种语气给你什么感觉？〔并不完全〔可是〕贪玩格实在有些乖僻"。这些就是猫的乖9．继续往下读，猫又怎么乖僻，这一节中，你觉得哪几句是主要的，能概括全小富多腔变化多端粗细各异〔4〕猫并无快乐与不快乐之分，这里作者运用拟人的手法，表达了作者对猫的感课题性格特点，有层次地表达方法月日学流程3．现在我们来看整个的第一段，写猫的乖僻，分了哪几层来写。就前一课出现的______怕______以用书上哪一句概括？〔"课文上说"满月的小猫更可爱"，这个"更"字告诉我们，作者爱猫，更爱小猫。现在2．小猫的可爱，你们感觉了吗？我请谁来讲，先照课文讲，然后补充自己所观察性〔提供导语：____的性格实在____，______。〕猫---一声不出小-------勇猛可爱屋子里---摔跌撞课题课时并积累词语月日学流程1、检查并强调一些字词的读音，如：垂蔓、葱茏、啄着、撞得、嚓嚓、较远、扒熟、呷呷嘴不、神气十足、再三、信赖珍珠鸟课题2、理解课文内容，感受到由于“我〞为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心美好的境界〞的含义月日学流程小珍珠鸟在屋里的具体表现让我们忍俊不禁，它都去了哪呀？〔笼子四周——柜不作家不是最珍惜自己的创作时间吗？不是最怕自己的创作思路被打断吗？〔出示1、看来，在作者的精心呵护下，小珍珠鸟的活动地点变化了，我们感受到小珍珠。〔1〕“它们就像躲进深有的丛林一样平安；从中传出的笛儿伴又细又亮的叫声，〔2〕“小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见1、不管是大珍珠鸟，还是小珍珠鸟都对“我〞产生了信赖，但这珍珠鸟一家为什心呵护珍珠鸟的语句。学生朗读，体会“我〞对鸟的爱。归纳出：不看——不管—不伤害——不停——不写2、此时，我们再来体会作者的感受。你感到仅仅是鸟信赖人吗？作者坚信只要通1、作者仅仅是想说明生活中只需要人与鸟之间的信赖吗？〔不，人与人之间都需2、是呀，有了信赖使世界多了一抹温馨的色彩，是什么才能使“信赖〞永驻人间处不需要信赖？让我们再深情地读读作者那富有哲理又打动我们的话吧！齐读：的境界。〞2、回忆自己的生活中，亲身经历或读到过哪些人与动物，人与人彼此信赖的事，脑袋尖肩头睡课题2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方月日学流程1、在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔3、同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道吗？海。3、再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的3、听了这两个小组同学的介绍，你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗？〔播4、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们上台把这些词语式〕1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？介绍给同学听。〔学生课题鸥2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达情合作探究法月日学流程课文内容段〕老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫疑1．用比拟快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地课题老人与海鸥2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达情月日学流程局部1．从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行〔1〕“老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。的乐谱。〞〔2〕“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲呢得〔3〕“他背已经驼了，穿一身退色的过时布衣……〞从老人的外表描写，你能感什么意想不到的事情？结〔1〕“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的的感情4．学到这里，你有什么感受？用一、两句话写一写。〔学生可就在书上写，然后就课题写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、2．引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达月日学流程作家郭枫的文章?草虫的村落?。“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落〞的？“我目光追随着爬行，作了一次奇异的游历。〞〔理解“追随〞〕“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。〞“静谧〞是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧〞不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落〞，才会发现──〔生齐读〕“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！〞课题游、亲2．引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独月日学流程2．指名学生朗读自己的短文，师生一起修改点评〔注意结合课文比拟两者写法的—森林建筑设计师课题园二2、能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如何细致观挑选一种自己喜爱的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和月日学流程〔2〕再默读句子，想想两个句子还有什么不同之处？根据学生的发现，老师适时〔3〕师小结：第一句叫反问句，第二句是把第一句变换一种说法改为了陈述句。〔1〕审清题目。提示：我们在改写时要注意什么？〔①不能改变原句意思；②标〔3〕指名汇报。根据学生出现的问题，要及时点拨订正。其中，变为反问句可以2、默读丫丫的阅读日记，边读边想一想：丫丫的这那么阅读日记中都记录了哪些〔1〕读了什么？〔自己感兴趣，印象深的一篇课文、某个段落，或几篇课文进行〔2〕能将课文中作者的写作方法作更细致的揣摩，便于自己积累、掌握各种写作5、想想你在学习过本单元后，哪些阅读的内容让你最有收获或最感兴趣，不妨也8、小结：希望大家能将阅读日记坚持写下去，一个学期后，我们做一次班级阅读课题园二月日学流程。课题园二月日学流程么1、指名朗读，每名学生朗读一那么日记，其他同学听听他们是否朗读得正确、流〔1〕先小组内交流。提示：可以从以下一个或几个方面来谈，但必须要结合日记1、我们了解到了什么是连续观察日记。请大家想一想：写这样的应用文，对于我2、大家都坚持记录了一段时间的观察记录，是不是希望自己也能写出几那么不错课题园二月日学流程2、拿出自己的连续观察记录，我们先回忆一下，你对哪种事物在什么时间进行了4、班级中统计一下，哪些同学记录的是事物连续几天的不同变化，哪些同学记录6、你能结合自己的实际情况，也给自己提示些内容吗？先进行小组交流，再作全课题测试月日学流程教学目标课时方案课时课时课时课题、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下〞等月日学流程研究创造推动认真赢得学习概括主要内容著名的“棉神〞。她不堪忍受封建家庭的当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去海县华泾镇〕人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪落到崖州〔今海南省的三亚市〕，向黎族人民学得、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地人，促使松江一带棉纺织业繁荣开展，对当时植棉用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物课题历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大奉献及她勇于革学流程儿的人织布。两只哨子，两匹布是什么意)的虐待所以……学习〔为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？〕2.读读文章，你能否找到答案。劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老土。劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老土。乡。每次想起艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时工具造祠堂课题“不仅……还〞在句子里的作用和练习造句月日学流程传奇部课题月日学流程起的急性肠道传染病，通过被污染的病症是呕吐、腹泻、脱水、高烧等，如不及时治疗来，利比里亚东南部地区的霍乱疫情已正在该国迅速蔓延，全隆、赤道几内亚、冈比亚等国也员。结合生活实际联想开来，并与南丁体会文章，多好的方法，希望同学们以后会运用样的印象？学到这儿，你想说课题月日学流程，看着这样的课题，爱发问的你，想知道晓豫剧唱样带着香玉剧社为抗美援朝捐献爱国心这样比拟容难——结果怎样为结构编排内容的，表现了常香玉的爱课题月日学流程物科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获域的杰出奉献，还在于她的人格，今天我们一起来走克镭?。癌症保存穷困一贫如洗镭捐献常〞呢？又有什么新理解，那读怎么读这句读书，理清文章脉络十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人课题月日学流程室。大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原五万〞金法郎，我们一起来换验室分贫困，也感受到她对科学的追求“没有人应该因镭致富，它是属于理，但我仍相信我们夫妇是对的。人他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记群众的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业这些人的故事，你们发现了什么?些“醉心〞于事业的梦想者心里有的只是什么?步，没有自己没有自己，没有大课题种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特，并初悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物读法月日学流程古代妇女豪杰的课文，题目是?花木兰?。渐强大起来。他们经常派兵骚扰中们，常常大量征兵，送到边防去驻而遇、幸会、张灯结彩、须眉点息。问所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市北市买长鞭。旦辞爷唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河金析，寒光照铁衣。将军赐百千强。可汗问。来，当户理红妆。小弟闻羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十课题2、交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者在有限的篇幅中鲜明地表现人月日学流程⑶教师小结：主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。用“把〞字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把〞字句。主语是动作行为的受事者的生的事迹那么多，怎样才能是怎样在有限的篇幅中鲜明地“把〞“被〞字句“：主动词，被动词课题三事迹来表。生阅读并背诵?对酒?。交际能力，分析能力和搜集资料以及整理资料的月日学流程〕。?性格和杀身成仁的革命精。有的时候，女人比男人更有胆量……主人的神态与语言的句子来表现女主人〔〔〔〕〕〕迫、镇定自假设课题三能力，并花园〞的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言言组织能力和表达能力，培养学生尊敬女性的思自己的想法月日学流程。的要求盾，进行小组内的介绍课题测试月日学流程教学目标本单元文章使学生从不同角度得到启迪学敢、勇于拼搏、发奋向上的有感情地朗读课文鼓励学生根增加阅读量以加深对课文的理解4引导学生在阅读过程中主动积累语言注意体会一些含义深刻的词课时方案2课时2课时2课时1课时0?失去的一天?1课时4课时2课时课时课题试〞等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而。月日学流程寝忘食贫寒闭门不出一只课题。月日学流程2．听写练习。课题。月日学流程教育?这本书的封面臂碟子握住饶4．课文主要讲了谁？〔涅利〕题课题木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质.关心和鼓的。月日学流程以前育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗讨论心、保护课题月日学流程写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走束〕课题地地将的搜查，保护了胶月日学流程来说说这篇文章主要写了谁的一件表演的。课题月日学流程多年前的一件事。一个表演杂技的顶字音理解情况座无虚席不知所措三次终于稳这样做的？最后怎样课题动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获情。月日学流程三次顶碗的动作，少年的神态变碗少年听了之后又是怎么想的？然后把，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻要定上不：“当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一碎的声音变会突然在我尔畔响起〞是少年在挫折与只有敢于搏斗的人，才可，再搏一下，一定会迎来温暖的春天——这就是那都有课题一天?义，从而月日学流程跑跳。文妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自球上少栽了一棵树，人们中间少了一个。现在你无论多么努力，也无法了解你失，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出得及呢〞“先坐一会儿再开始茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面〔不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不课题四月日学流程跑跳。。外阅读中，有什么收获和体会〞、拉丁散文大师、政治家、哲学家关真金是在烈火中炼成的，来讲勇气是在困牙作家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名有时机补救，如果丧失了勇气，就一切都完课题园四月日学流程价课题园四月日学流程今天你就选择其中一个，和同学交流，互相补充自己和这个人有过怎样的交往？你们在相处中的什么事情给自教师注意发现有新意的习作，随时向大家推荐四、学生改课题测试月日学流程教学目标内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情的朗课时方案.古诗三首.左公柳郑成功收复台湾隐姓埋名三十年海上英魂课时课时课时课时课题会诗人的思想感情月日学流程时可以查字典、看注释读准字音；读n诗的第一句，从千年以前、万里之外落笔，描绘了从秦汉对就存在着的第三、四句：但使：要是。飞将：汉代飞将军李广。这两句是说，假设悟诗B独特的思想艺术魅力被称为有名的边塞七绝，历来评价很高。明代唐人七绝的压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也了什么a关据这组数字，估算一下边关受匈奴外敌的侵扰有多少年？你感受到什b万里长征人未还边关②你能试着用刚刚学到的方法分小组选读其中一首古诗，试着品一品这首汇报课题首大月日学流程字，你能记住吗?诗人。随机让学生说说对南宋的了解，教师随机补充南宋王宋的权贵，一个是北宋遗民——诗人病中，费力地爬起来，想着不能亲眼看到满怀悲愤，用颤啊，780个月啊，近二万四千个日日夜夜呀！中，一年又一年地盼望着，一直到死，还念念不忘祖国瞑目盼统一〕此时此刻，你感受到什么？你又怎么读这首，无愧于诗人爱国的一生。一个人在病榻弥留之际，回顾家人，儿女情深，要抒发的感慨，要留下的话语，是千题临安邸?权贵干什么去了？〔女生齐读?题临安邸?〕万，是当时世界上最兴旺、最繁荣的城市。你们看，这里，人来车往，川流不息，好一派繁荣兴盛、国泰民安的气被匈奴人践踏，百姓们在匈奴人的铁蹄下或背井离乡，或的生活时，西湖边还是一派歌舞升平、纸醉金迷——学生齐怎样的相同的古诗，最大的相同点是什么？那颗忧国忧民的心是完权贵，面对水深炽热的北宋遗民，面对死不瞑目、忧国课题左公柳月日学流程公柳家；。aaabc写出三个这种类型的词语吗？〔心心相印、落落b执法如山、爱兵如子……〕b关注以下语句立基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！：〞在本句中作用？这句话中冒号的作用是什么？〔引出解释或说明〕“岂能〞换一个词语，使句子的意思不变。中的作用。重困难，仍信心百倍。b这位刚毅、睿智的老将军早已预料到征途的艰险，〔〕他已完全将自己的生死置之度外。c左宗棠〔〕谋划如何收复新疆失地的策略，〔〕还思索如何建设新疆的举措。获得新生。f便郑重地吩咐部下，〔〕他在收复新疆失地的征战中死B文“沙漠没有春风，没有绿色。映入眼帘的除了黄沙还是黄沙〞再述，我们情不自禁地再次凝望眼前的这棵柳树——它依然沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……，C初步体会这种修辞方法的作用。强调它不是普通的柳树，它是坚强之树，而是特殊的精神之树。这精神就是像爱国将士们身上所表现出来的不屈不挠、坚韧顽强的品质。C〔先颂人，这就是借物抒情的写作手法。板书：借物抒情将士们之间有什么相同之处？为什么以左迹？〔收复新疆失排众议主动请缨抬棺出征收复新疆造林建设新疆建设新疆字词左公柳课题达意的作用和本文借物写人、抓典型事例写人的表达月日学流程情感？为什么以左公柳为题？带着这个问题，我们来学长在新疆大戈壁上的，由左宗棠率领的湖湘子弟兵栽，坚强、坚韧，决不军队的支持下，侵入我国南疆；俄国又乘机占领北疆，西b大臣们对收复新疆有偏颇的认识占领，海防也出现问题。由于国力有限，大。新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域，建自己读，指名读荒漠、贫瘠之地的说法，他慷慨激昂地反驳——指名读〔2——3〕〔指导学生读出果，而且物产丰道。左宗棠高瞻远瞩，让我们想象当时面对群臣的叫惧色，大义凛然力排众议的场面．让我们通过读来展身体非常虚弱，经常咳血。但是，在这样的情况下，他不怎样的人？〔爱国将领，民族英雄〕板书；爱国A宗棠收复新疆用了两年时间，这两年中有血雨腥风的战斗，有和敌人巧，还有与沙漠恶劣环境的抗争。但作者没有写这些，却偏偏选取了B征这个爱国举动，感动了全国人民。请同学们默读这一局部，把最简单的批注。一会儿以朗读的形式把自C自己的感受b重点指导体会南老人，面对兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等困难肩负着国人的重托，胸中燃烧着正义的烈火，率领六你面对重重困难，还这样信心百倍呢？你为什d的支持；我们是保卫自己的国土，是正义的，敌人是棺材上战场说明了我决不向外敌低头，不赶走侵略者们又一次感受到一个年愈七旬的老人那颗剧烈跳赤子情，那种为了正义、祖国领土统一英勇无畏、压倒一对左宗棠视死如归的决心，在场的官兵到这口黑漆漆的棺材，西征的战士们会怎么想？面对强〔在这口棺材面前，官兵们纷纷发誓一定为国奋勇杀亲人放心。在强敌面前，他们个个勇往直前，决不后A导学生认识到:左宗棠凭着满腔的爱国热忱，收复了新疆失地，而且，他为新疆做了许多实实在在的好事。种树是左公B北为他筹备军务时本以为会看到王之涣?凉羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关〞〔出课件，学生齐，开展地方经济，曾大力兴；壮举中，从几万将士与侵略者的战斗中，强烈地感受段：听完左公柳名字背后的故事，我们再次凝望它。这哪通通的柳树？它清楚就是——爱国将士，看到这柳树，就仿佛感受到了像左宗棠一屈不挠坚韧顽强的精神，所以说它是精神之树。因此对它更指为保卫新疆和建布置作业，背诵自己深受感动的段落。通过本课的学习，你们知道二项请你用这种方法，通过一件比拟典型的事来写写你身边挠坚韧顽强课题郑成功收复台湾。语月日学流程—板书课题?郑成功收复台湾?撰写词语，你能从书上找出来读音上打“√〞zngzngshxi势〔chéngchèng〕yngynghēhè〕得悉〔xīxì〕B牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样D脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生局部，捋清重点段郑成功用长期围困的方法逼迫台湾城内敌军投降，终台湾课题月日学流程。的动作、神态的描写战斗的场面，来反映出整个战中的一段:面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。或介绍郑成课题隐姓埋名三十年月日学流程“赤子情怀〞的故事。板书课题?隐姓埋名三十年?整体把握课文了我们主要事件，我们通过对题目进行补充就可以概A出示:易读错，字形易写错，提醒大家注意？词语的意思不懂?世人瞩目、艰苦奋斗、自力更生、毫不犹豫、欢欣不扣、默默奉献等一百多年的祖国，终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不把它变为陈述句:不假思索：假，凭借。用不着想。形容反响敏捷，或极为开会议，更不能出席国际会议。你愿意隐姓埋名工作一己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学家应有的学术待遇和荣名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花与掌声；不管难怪作者赞叹到：放弃名利，对于一般人尚且需要很大的勇气，更何况是早已闻名于世的王承书呢！你又有什么感受？引导学生体会出这句话是作者对她这一表态的高度评价，指出闻名于世的王承书勇气非凡，不愧为“淡泊明志〞的典范。朗读③分角色朗读为了祖国的强大，王承书毅然选择放弃一切名利，让我们再回到那令人感动的场景，再一次感受不假思索背后的精神的伟大。〔2〕这对王承书也是难题，因为在她原来的研究领域中，没有涉及这个难题。再加上国外封锁，更是困难重重。从事这项工作，一切要重新开始。这需要极大的牺牲自我的极大勇气！但王承书毫不犹豫地接受了这项艰巨而荣耀的使命。战，必须放弃自己已经承书不但选择放弃一切名利，而且还无条件放弃了自的一切研究成果，这对一个科学家是多么难能可贵。让我们通过朗读:学到着，你们有什么疑问?次放弃名利与隐姓埋名之间有什么关系？这篇文事迹，你有怎样的感触？〔可把你的感受写一写，再与同学们三十年课题名三十年情解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并月日学流程此，她再没学术杂志上发表过论文；就是在我国内部保密刊物和工作究领域，但她决心凭着自己坚陋的困难，一下一下地敲打计算机的键盘。这种枯燥事不分昼夜干了一年多，仅获得的有用的数据，就装白天和黑夜。常形容做事不停歇，从早到晚都作的需要回到北京，她也几乎没有时间和家人团聚，看看，你有什么疑问？〔王承书为什么能这样做？难道学生站在王承书的角度思考：〔我非常想自己的家，想衣，做一个贤妻良母。多在家呆一天、多看一眼自己的成功爆炸原子弹，三年多的时间，一千多个日日夜夜，王承书想的是国家，念的是原子弹，惟独没有了自己，这原子弹的爆炸对中国有什么重要的意义？〔看原子弹爆炸图〕在举国欢庆的日子里，王承书也抑制不住心头冲动，不禁热泪满面。此时国情、赤子心？〔作者表达与议论相结合的写法，让我们了解到她为完成明，重点突出，在顺叙中有插叙，在记叙中有议论，饱年热爱祖国课题海上英魂月日学流程你能提醒同学们吗?，段〕魂、朝鲜课题事月日学流程在甲午海战中，中国的北洋海师是怎样与日军作战的呢？今天我们深入学习课文。请同学们翻开书，我们来读读课文。四——六自然段生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我’！作、由于双方军力的悬殊和当时政府的无能，我们战败了〔板书：我方战败〕。但是，在这场战争中，以邓世昌为代表的爱国将士的崇高精神却永远留在全国人民心中。齐读课文。整体:午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用?中日甲是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达对邓世战慷慨赴死永远思念课题园五读书笔记月日学流程人“景色〞，让我们欣赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些如归心急火燎暴跳如雷贪生怕死B义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词〞。你能B阅读阅读平台对照一下自己的认识：记录自己阅读的感受、想法把读书的疑问记录下来记录自己阅读后对文章褒贬看法有感?憎恨体感受课题园五月日学流程给出评议。评出本班此次演讲活内容形式感染力新颖情感表演辅助手段课题园五启月日学流程入素质让他连续十二次的演讲都是在别人的哄笑声中走得了什么信息？一句格言改变了卡耐基的人拨写法〕表性，选取的事例要能表达出这那颖的题目，更能吸引读者的眼球，所以要紧紧围绕文章的个新颖的标题，这一点儿很重要。如?通往广场的路不止一。所选的题材都要围绕自己所选的那那么格言，所举的事例格言要让人一目了然，事例要详细地进行表达。比方你中，作文的过程就是自己内心世界表白的过程，所以在事例爱的格言，再说说是怎么理解的，最后还要联系生活师生评议，不仅同学说出好的方面，还要说事的经过就是详写的局部，如果要用几件事作品。文并不难写，你写的就是你心里所想的，把你心里所课题测试月日学流程教学目标文和生活实际，理解词语的意思的意思和重点句课时方案少年闰土27.凡卡孔明借箭战风车童年乐趣课时课时课时课题少年闰土文，了解“我〞与闰土不同的身份，并学习描写闰土外貌的局部，指导学月日学流程找出依据。〔“我〞是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿文，想想“我〞和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把zhngzhnggnggng生〔xùchù〕zhngzhnggnggng产〔xùchù〕里……用圈子将他套住了〞一句毡帽颈套银圈“小毡帽〞的“小〞和“颈上套一个明晃晃的银项圈〞一句话轻轻划掉，然后看看他少而又天真活泼的孩子。，然后换上“苍。海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个“忙。〕活泼的学习说一说描写人物外貌要注少年闰土紫色的圆脸头戴毡帽颈套银项圈课题土习“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地看跳鱼儿〞四件事，体会闰土写人物的方法月日学流程2、〔课件〕看，〔师范读第一自然段〕这就是闰土。上节课，我们已经初读了、有趣、稀罕、少见……〕总结：多么迷人的月夜，多么勇敢的少年，听着闰土的话，我的心呀，早已飞的印在了我的脑海之中，以至于“我〞在三十年后再见到闰土便立刻想起他瓜地刺9、“瓜地刺猹〞使我们感受到了闰土的机智勇敢，你们能不能在小标题中加上〕。6、〔课件：四角天空的照片〕我们一起看啊，庭院深深，高墙耸立，这四面高8、面对一个聪明能干的闰土，面对一个机智勇敢的闰土，面对一个见多识广的1、课文学完了，想一想，鲁迅先生是如何把闰土这个人物写的这般栩栩如生的2、课后，你们也仔细观察一个小伙伴，试着用本文学到的方法，写一写。有兴趣的同学还可以自己去阅读鲁迅的原著?故土?，看看30年后的闰土有了什么样变—喜爱思念课题27凡卡月日学流程“凡卡〞是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动乱不安。他的爷。信，爷爷能收得到吗？他梦中的愿望能实现吗？为什么？等3、凡卡的回忆{}花括号旁批：回忆4、按上述三条线索分人朗读全文。〔如：由教师读作者的表达，男生读写信课题刻画