高考历史一轮复习 必修部分 专题五 当今世界政治格局的多极化趋势和现代中国外交 考点训练15 两极格局的形成练习（含解析）-人教版高三必修历史试题

专题五当今世界政治格局的多极化趋势和现代中国外交考点训练15两极格局的形成[题组一基础小题]1．(2019·安徽合肥月考)二战后期英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林曾在某次国际会议上划分了对某些国家的战后控制权。此表透露的正确信息是()罗马尼亚希腊南斯拉夫匈牙利保加利亚苏联90%10%50%50%75%英国10%90%50%50%25%A．苏联与英国企图避开美国瓜分东欧B．冷战事实上在二战后期已经开始C．苏联与英国势力相当D．带有明显的大国强权色彩答案D解析根据材料可知，苏联和英国在划分欧洲的势力范围，没有体现出避开美国的特点，排除A项；冷战是以美国为首的资本主义国家对苏联的遏制，材料体现的是英国和苏联之间的势力划分，排除B项；材料只能看出英国和苏联划分势力范围，看不出英国和苏联的势力大小，排除C项；英苏两国对二战后势力范围的划分体现了鲜明的大国强权色彩，故D项正确。2．(2019·广西南宁第一次适应性测试)右图为二战后国际关系变化的漫画，标题为《合不来》，它揭示出()A．意识形态分歧导致两大阵营形成B．冷战导致欧洲国家分裂C．冷战对峙格局产生的主要原因D．美苏冷战的重心在欧洲答案C解析国家利益是影响国际关系的决定因素，在国家利益驱使下，二战结束后美苏对峙，形成冷战局面，故选C项。A、B、D三项材料无法体现，排除。3．(2019·浙江杭州模拟)下列对北约的相关叙述，正确的是()A．北约是欧洲经济一体化的重要成果B．北约成立时成员国全部为西欧国家C．北约的成立强化了欧洲的冷战局面D．北约正式成立的地点是在法国巴黎答案C解析北约是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团。它的成立是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动，加剧了冷战的程度，故C项正确，A项错误。北约成立时成员国包括北欧和南欧国家，B项错误；1949年，美、英、法等国在华盛顿成立了北约，D项错误。4．(2019·重庆区县高二期末)1948年4月，美国要求欧洲各受援国家：必须用美国贷款的一部分资金，生产美国所需要的战略物资；必须减低关税税率；取消或放松外汇限制等。这反映出美国对欧援助的目的是()A．恢复发展西欧经济 B．推动对外经济扩张C．建设欧洲统一市场 D．加强北约内部团结答案B解析材料表明美国对欧洲受援国提出服务美国、开放市场等要求，说明马歇尔计划是美国对外经济扩张、确保“美国优先”的重要手段，故选B项。“恢复发展西欧经济”和“建立欧洲统一市场”都不是美国援助欧洲的最终目的，材料也无法反映，故排除A、C两项；美国推行马歇尔计划的时候北约还没有建立，故排除D项。5．(2020·广东茂名摸底)美国人借助某一措施“实现了他们自己的人道主义动机，同时又满足了自己的经济需求，削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”这一措施()A．推动了欧洲的分裂与对峙B．标志着美苏冷战的正式开始C．导致两大军事政治集团对抗D．加强了西欧国家的政治联系答案A解析根据材料并结合所学知识可知，这一措施是一项经济援助计划，即马歇尔计划，此计划目的为控制西欧，遏制苏联，因而推动了欧洲的分裂与对峙，故A项正确。冷战正式开始的标志是杜鲁门主义，排除B项；导致两大军事集团对抗的是北约与华约的相继成立，与马歇尔计划无关，排除C项；加强西欧国家政治联系的是欧洲逐渐走向联合，与马歇尔计划无关，排除D项。6．(2019·上海浦东新区二模)马歇尔计划表面上看是一个经济援助计划，最终目的则是()A．争夺欧洲 B．构建北约C．统一欧洲 D．遏制法西斯答案A解析结合所学知识可知，马歇尔计划是美国冷战的表现之一，直接目的是对西欧进行经济援助，最终控制西欧，是与苏联争夺欧洲的表现，故A项正确，C项错误。北约是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团，排除B项；D项与马歇尔计划无关，排除。7．(2019·河北邯郸期末)二战严重削弱了西欧各国力量，使其生存受到“威胁”。在这种形势下，西欧各国一方面谋求联合自保，同时争取获得美国军事保护，由于冷战格局的影响，美国作为一个域外大国亦得以以“赞助者”角色参与其中。据此可知()A．欧洲联合使美国蒙受一定的经济损失B．共同反苏成为美欧利益的契合点C．冷战是二战后欧洲一体化的核心因素D．美国主导着战后西欧一体化建设答案B解析结合所学知识可知，二战后形成美苏两极格局，欧洲各国实力大大削弱，其“威胁”来自社会主义苏联，而苏联也是唯一有实力阻碍美国夺取世界霸权的国家，故抵制苏联成为美欧组成资本主义阵营的共同目的，B项正确。材料强调欧美联合而非欧洲联合，排除A项；冷战是欧洲一体化的推动因素，其核心因素为欧洲各国自身经济发展的需要，排除C项；西欧一体化威胁美国资本主义世界经济霸主地位，排除D项。8．(2019·湖南期末)“1945年，日本投降后，朝鲜半岛以北纬38度线为界，分别由苏联和美国军队接收。1948年8月朝鲜半岛南部成立大韩民国(亦称南朝鲜或南韩)，1948年9月朝鲜半岛北部成立朝鲜民主主义人民共和国(亦称北朝鲜或北韩)。”这反映了()A．日本对其实行分而治之的政策B．朝鲜缺乏解决分裂问题的实力C．《朝鲜停战协定》签订及其影响D．美苏“冷战”及其双方的争夺答案D解析根据材料并结合所学可知，冷战表现为全面冷战与局部热战，朝鲜南北分裂实质上是美苏争夺霸权在亚太地区的体现，故D项正确。日本投降后被美国占领，不具备对朝鲜半岛分而治之的能力，排除A项；朝鲜分裂是美苏强权干涉的产物，材料并未强调朝鲜解决分裂问题的相关信息，排除B项；《朝鲜停战协定》在抗美援朝战争中签订，与材料时间不符合，排除C项。9．(2019·炎德英才大联考)二战结束后，美国单独占领了日本，并对日本进行了一系列民主化改革。1951年，美国集合48个国家在旧金山签订对日媾和条约，结束了日本的被占领状态，同时日美还签订了《日美安全条约》，规定美国军队继续驻扎日本并有权使用日本军事基地。1952年和1954年两国又缔结了关于驻日美军地位的行政协定和《共同防御援助协定》。这表明()A．冷战改变了日本的命运 B．战后美国一直扶持日本C．日本重获政治大国地位 D．经济格局影响政治格局答案A解析材料表明二战后，美国对日本由单独占领到结束占领再到缔结协定，这一系列变化反映美国为了对抗苏联为首的社会主义国家，积极拉拢日本，增强对抗的力量，说明冷战改变了日本的命运，故A项正确。二战后美国并不是一直扶持日本，而是有单独占领和民主化改革的阶段，故B项错误；材料内容并不能说明日本重获政治大国地位，且不符合史实，故C项错误；材料未涉及经济格局的问题，故D项错误。10．(2019·湖南长郡中学调研)1961年，赫鲁晓夫下令关闭东德同西德及西柏林的边界，支持东德建造高墙，并称“筑墙是唯一的选择”。美国谴责这是野蛮的封锁，但认为“总比战争好得多”。这说明()A．苏联在美苏争霸中处于守势B．美国妥协力图缓和对苏关系C．美苏斗争加剧欧洲紧张局势D．美苏势均力敌无意改变现状答案D解析材料表明赫鲁晓夫支持修建柏林墙及美国对此虽谴责但认为“比战争好得多”，反映美苏都愿选择“冷战”对抗，都无意改变紧张的现状，故D项正确，B项错误。20世纪60年代至70年代末，苏联处于攻势，A项错误；材料主要反映的是美苏对柏林墙修筑的态度，C项不符合材料主旨，排除。11．(2019·山东诸城模拟)美苏冷战的多次对抗中，双方始终心照不宣地保持自我控制。如古巴导弹危机期间，尽管双方战争的调门很高，底下的接触却非常多，赫鲁晓夫和肯尼迪之间有几十封信件往来，双方在核按钮旁边没有冲动，事件以和平解决结束。这种“自我控制”表明()A．第三世界兴起对霸权主义的遏制B．经济多极化有利于维护世界和平C．双方都难以承受现代战争的灾难D．苏联尚不具备全方位对抗的实力答案C解析材料“美苏冷战的多次对抗中，双方始终心照不宣地保持自我控制……尽管双方战争的调门很高……双方在核按钮旁边没有冲动，事件以和平解决结束”表明双方都难以承受现代战争的灾难，故C项正确。A、B、D三项在材料中没有体现，排除。12．(2019·云南一检)20世纪50年代初，美国实施“特洛伊计划”，组织一批科学家和工程师，研究“把‘真理’传到‘铁幕’后面的理论和方法”。其目的是()A．对社会主义阵营进行和平演变B．加强对西欧盟友的支持C．促进与社会主义国家科技交流D．及时从朝鲜战场中抽身答案A解析结合所学可知，“铁幕”后面是社会主义阵营，因此“把‘真理’传到‘铁幕’后面”就是对社会主义国家进行意识形态的宣传，对社会主义阵营进行和平演变，故选A项。材料所述是对社会主义国家采取的措施，不是为了支持西欧盟友，排除B项；材料中的措施并不是为了促进与社会主义国家的科技交流，排除C项；这一措施与朝鲜战争无关，排除D项。[题组二模拟小题]13．(2019·湖南长沙模拟)1948年8月，文化活动家捍卫和平代表大会在波兰举行，苏联等社会主义国家的宣传机关对此进行了大力的宣传报道，尤其着墨于揭露美国迫害本国进步文化活动家的行为。这一现象反映了这些国家()A．努力推动世界文化交流B．意欲打破西方文化霸权C．竭力维护世界的和平稳定D．试图增强国内外的认同感答案D解析根据材料信息“1948年”可将波兰、苏联等国的活动置于美苏冷战的国际背景下分析，苏联等社会主义国家“揭露美国迫害本国进步文化活动家的行为”，既体现了其与波兰活动倡议者之间的呼应，也体现了其对自身利益的维护，D项正确。A、B、C三项材料未体现，排除。14．(2019·陕西省联考)有学者认为：这种“两个世界”对抗的格局虽然在历史的长时段中仍属于过渡形态，但毕竟改变了世界体系发展的自发性走向，并由此在战后40余年间影响了部分国家和部分地区的发展道路。以下可以佐证上述观点的史实是()A．联合国的成立 B．朝鲜半岛的分裂C．布雷顿森林体系的形成 D．世贸组织的建立答案B解析“两个世界”对抗是指美苏冷战对抗，美苏对抗导致朝鲜半岛分裂，B项正确。A项是在二战时期成立，C项于1944年召开，D项1995年建立，皆与材料信息“战后40余年间”不符，故排除。15．(2019·吉林长春普通高中3月质量监测)右图是一幅名为《撕裂》的漫画。这反映了当时()A．欧洲国家难以决定自身命运B．美苏两极处于势均力敌状态C．欧洲联合抗衡美苏武力胁迫D．两大阵营对峙危及世界安全答案A解析漫画的主体分别是美国、苏联和欧洲，再结合漫画标题，说明二战后随着欧洲地位的衰落及美苏的对抗，欧洲被美苏控制，故A项正确。这一时期美国占据优势地位，故B项错误；材料反映的是二战后初期，欧洲联合是在20世纪六七十年代，与漫画反映的时间信息不符，故C项错误；材料主要强调的是美苏两极对峙对欧洲的影响，不是其对世界安全的影响，故D项错误。[题组三高考小题]16．(2019·全国卷Ⅲ)1947－1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出()A．三权分立体制存在重大缺陷B．意识形态影响政府政策C．执政者力图重塑国家精神D．国家对经济的干预加强答案B解析“有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的”，以此为依据，美国政府拒绝为部分面临饥荒的印第安人部族提供救济。根据材料时间信息“1947－1948年”可知，当时美苏两极格局的斗争态势影响到美国政府的对内政策，B项正确。A、D两项材料未体现，排除；美国执政者依然奉行资本主义的治国精神，并未改变和重塑，C项错误。17．(2016·全国卷Ⅰ)1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策()A．有利于煤钢联营的建立B．促成了欧美平等伙伴关系C．导致欧洲出现对峙D．成为德国分裂的根源答案A解析马歇尔计划强调国家间的合作，这有利于煤钢联营的建立，故A项正确。马歇尔计划是援助欧洲复兴的计划，不可能促成欧美平等伙伴关系的建立，故B项错误；材料强调的是联合而非对峙，故C项错误；德国分裂的根源是美欧与苏联在国家利益和意识形态方面的冲突，故D项错误。18．(2019·天津高考)第二次世界大战之后的几十年中，美国大力开展军备竞赛，一些大公司与美国政府签订了以“成本＋固定利润”为条件的防务合同，很多小型企业从大公司获得的分包合同也是如此。这反映美国()A．冷战政策与公司发展相互影响B．已经把军备竞赛作为根本国策C．军工订单解决了严重失业问题D．国民经济军事化加剧战争危险答案A解析根据材料可知，美国的一些公司为美国的冷战政策服务，说明冷战政策与美国公司的发展相互影响，A项正确。B、C、D三项材料未体现，排除。19．(2017·北京高考)右图取材于1949年美国报纸的一幅漫画，题为“他终于上道了”。图中①处应填写()A．罗斯福新政B．“铁幕”演说C．马歇尔计划D．欧洲煤钢联营答案C解析漫画中的关键信息是“美国纳税人”“欧洲”“自立”，其意在说明美国通过经济手段推动欧洲自立。马歇尔计划又名“欧洲复兴计划”，美国通过此计划在经济上援助欧洲，帮助欧洲恢复经济，C项正确。A项发生在20世纪30年代的美国，从时间、内容上皆可排除；B项发表于1946年，与经济无关，排除；D项成立于1951年，时间不符，排除。20．(2015·四川高考)下图是20世纪50年代朝鲜半岛形势图。该图可以反映出()A．冷战格局的扩展B．马歇尔计划的实施C．美苏的直接对抗D．联合国势力的扩张答案A解析从图片上的南北军事分界线可知，它反映的是20世纪50年代朝鲜半岛的分裂与对峙，这是美苏冷战从欧洲扩展到亚洲的体现，故A项正确。马歇尔计划推行于西欧，故B项错误；此时直接交战的是以美国为首的联合国军和中朝军队，故C项错误；D项在材料中体现不出来，且与史实不符。[题组一基础大题]21．(2019·贵州遵义二模)阅读下列材料：材料一材料二从波罗的海边的斯德丁(什切青)到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……无一不处在苏联的势力范围之内。——丘吉尔在富尔顿的演说材料三余相信美国之政策旨在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。——杜鲁门致国会的咨文材料四美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路。——马歇尔在哈佛大学的演说材料五本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。——《北大西洋公约》请回答：(1)丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区指的是图中的哪些国家和地区？(2)根据材料三、四，概括杜鲁门政府采取了什么具体措施？(3)材料二、三、四、五反映的美国战后初期的政策是什么？它说明了什么？答案(1)南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰和民主德国。(2)杜鲁门政府提出杜鲁门主义，实行了马歇尔计划，对西欧进行扶植和渗透。(3)反映了美国在战后初期的“冷战”或遏制政策。说明美国企图通过“冷战”政策确立自己的霸权地位，还说明欧洲是美国对外扩张的全球战略重点。解析第(1)问，结合所学美苏冷战知识可知，丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区指的是东欧社会主义国家，结合图片写出具体国家名称即可。第(2)问，根据材料三及其出处可知是杜鲁门主义；根据材料四及其出处可知是马歇尔计划。第(3)问，第一小问，综合上述材料可知，材料二、三、四、五反映的美国战后初期的政策是“冷战”或遏制政策；第二小问，说明的问题需结合二战后美国的全球扩张战略分析。[题组二模拟大题]22．(2019·海南模拟)阅读材料，完成下列要求。材料一在杜鲁门和他的助手看来，苏联被沙皇扩张传统所驱使，破坏了战时同盟协议，要向美国和西方社会发动战争，破坏它们的社会稳定和固有的生活方式与价值观。他们认定，反对苏联扩张的斗争关系到自由制度的生死存亡。杜鲁门政府根据主观臆造的苏联威胁制定和推行外交政策，是冷战产生的主要原因。——摘编自刘金质《冷战史》材料二传统的美国学派认为，冷战是由苏联引起的，苏联热衷于获得领土，尤其是征服东欧领土。如果苏联没有表现出这种倾向，美国将有可能退回到战前的孤立主义状态。美国采取遏制苏联扩张的政策是正确的。如果没有美国主动的遏制政策，苏联将继续在欧洲、中东和亚洲扩张。——赵菊玲《战后世界格局五十年》(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析美国学者指责苏联挑起冷战的原因。(2)材料一、二在冷战起源问题上有不同的见解，如果据此展开基于历史证据的研究性学习，你认为如何才能探寻到冷战起源的真相。答案(1)原因：美国领导人对苏联的猜忌和误解；苏联在东欧的领土扩张。(2)多渠道收集可靠史料作为证据证明观点；运用史料证据论证观点要论从史出，言而有据；勇于质疑观点，寻找史料支撑自己的观点。解析第(1)问，根据材料一“杜鲁门政府根据主观臆造的苏联威胁制定和推行外交政策，是冷战产生的主要原因”可知，其原因是美国领导人对苏联的猜忌和误解；根据材料二“苏联热衷于获得领土，尤其是征服东欧领土”可知，其原因是苏联在东欧的领土扩张。第(2)问，可从史料收集、史料论证方面分析说明。[题组三高考大题]23．(2016·江苏高考)1946年，美国和苏联两国外交官向各自政府提交了研究报告，对政府的外交政策以及两国间的“冷战”产生了影响。阅读下列材料：材料一美国驻苏大使馆代办凯南向美国政府提交了8000字的“长电报”。电文中认为，克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不安全感。为了求得安全，他们从未考虑与对手达成妥协，而是要将对手置于死地。凯南还将苏联描绘为一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家，因而它认为外部世界是敌对的。美国必须把对付苏联放在美国对外政策的首位。——摘编自周建明《美国国