2020教师招聘考试试题

1/12020教师招聘考试试题1.在教育史上，主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】B。解析：此句出自于《论语·述而》，属于孔子的思想，意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。2.下列不属于孔子的教育思想的是()。A.得天下英才而教育之B.三人行，必有我师焉C.温故而知新D.有教无类【答案】A。解析：“得天下英才而教育之”出自《孟子·尽心上》。所以此题选A。3.《礼记·学记》有曰：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”这体现了()的教育观。A.举一反三B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐【答案】C。解析：《礼记·学记》原文：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”意为：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，1/11可以达到教学相长的效果。4.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这说明在教学过程中应该贯彻()教学原则。A.巩固性B.循序渐进C.启发性D.科学性与教育性相结合【答案】C。解析：原文出自《学记》，意思是引导学生学，而不要牵着学生走;要鼓励学生学，而不要压抑学生的个性;要启发开拓学生的思路，而不要代替学生下结论。这句话体现了启发性的教育学原则。5.教学不应直接注入知识，而应诱导学生全身心地参加活动，在活动中以迂回的方式无意识地获取经验和知识，应“从做中学”。这是教育家()的教育思想。A.布鲁纳B.洪堡特C.裴斯泰洛齐D.杜威【答案】D。解析：从“做中学”体现了杜威的思想。6.凝练教育中的艺术属于教育学研究的任务之一，它使教育活动充满艺术性，充满人性的光辉。下列关于教育艺术的说法，错误的是()。A.教育艺术具有艺术的普遍特征，如创造性，情感性等B.教育艺术是个体随心所欲的产物C.教育艺术的发挥要以教育规律为基础D.教育活动中的方法艺术、组织艺术、言语艺术都属于教育艺术【答案】B。解析：教育学的研究任务主要是：揭示教育规律、凝练教育艺术和总结教育经验。而教育艺术并不是随心所欲形成的。7.王老师在给学生分析试卷的时候，通常都不会主动将问题的答案告诉学生，而是在和学生的讨论的过程中，由学生自己发现问题的答案。2/11王老师用的教学方法是()。A.助产术B.练习法C.直观演示法D.任务驱动法【答案】A。解析：所谓“苏格拉底法”，又名“问答法”“产婆术”，是指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论万式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。8.赫尔巴特的教学过程四阶段包括(多选题)。A.明了B.联想C.系统D.方法【答案】ABCD。解析：赫尔巴特的教学过程四阶段包括明了、联想、系统、方法。9.孔子的教育主张包括(多选题)。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.教学相长C.有教无类D.不愤不启，不悱不发【答案】ACD。解析：教学相长出自《学记》。10.教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的。(判断题)【答案】×。解析：1632年夸美纽斯《大教学论》的发表，标志着教育学开始成为一门独立的学科，这一时期处于资本主义社会初期。教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。所以二者不是同时产生。故本题答案为×。3/1111.我国第一本马克思主义的教学著作《新教育大纲》的作者是()。A.陈独秀B.李大钊C.陈鹤琴D.杨贤江【答案】D。解析：中国的杨贤江(化名李浩吾)的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。故本题答案为D。12.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其主要代表人物是()。A.梅伊曼和拉伊B.狄尔泰C.斯普朗格D.杜威【答案】A。解析：德国教育家梅伊曼和拉伊是实验教育学的代表人物。故本题答案为A。13.中国古代乃至世界历史上最早的专门论述教育、教学问题的论著是()。A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《论语》【答案】C。解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。故本题答案为C。14.提出教育性教学原则的德国教育家是()。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.保罗·弗莱雷【答案】C。解析：现代教育学之父、传统教育学派代表人物赫尔巴特提出了教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”故本题答案为C。15.很多人退休后仍然到老年大学继续学习，这体现了现代教育的()。A.终身性B.大众性C.未来性D.公平性4/11【答案】A。解析：终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。很多人退休后仍继续学习是一种终身学习的思想。16.教育现代化的核心是()。A.教育内容现代化B.教师素质现代化C.教育管理现代化D.教育观念现代化【答案】B。解析：教育现代化具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。在教育变革与发展过程中，各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体，是教育主体现代化的组成部分。教师是教育现代化的主体，也是教育主体现代化的主体。教师主体的现代化充分体现在教师人格的现代性、教学理念的现代性、知识内容的现代性、教育方法的现代性和价值理念的现代性等五个方面。17.《学记》中的“时教必有正业，退息必有居学”，反映的教育思想是()。A.教学为主B.重视实践C.因材施教D.课内与课外相结合【答案】D。解析：此句意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。也就是说，大学的教学形式，5/11既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习，所以体现课内课外相结合。18.教育管理民主化主要是指(多选题)。A.教师与学生有权参与学校管理B.平民有受教育的权利C.建立科学的制度，聘请专家进行专业指导D.学校内部人际关系融洽，反对校长独裁统治【答案】ACD。解析：教育管理民主化是指，在充分肯定个体价值的前提下，建立和完善必须的运行机制、管理体制、监督保障机构和科学、有效的规章制度，积极吸引广大教职工主动参与管理活动，发挥全员的积极性、创造性和聪明才智，行使民主权利，确保实现真正的管理民主化。19.广义的教育包括(多选题)。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.全民教育【答案】ABC。解析：广义的教育指，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。20.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展。(判断题)【答案】√。解析：教育具有相对独立性，常常超前或滞后于社会政治经济发展。21.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江著的()。6/11A.《教育学》B.《新教育大纲》C.《论共产主义教育》D.《民本主义与教育》【答案】B。解析：我国第一本马克思主义教育学著作是杨贤江的《新教育大纲》(1930)。22.强调教育即生活、学校即社会、教学做合一的教育家是()。A.孔子B.培根C.夸美纽斯D.杜威【答案】D。解析：美国教育家杜威提出教育即生活、教育即生长、教学做合一。23.首次把教育学作为一门独立的学科提出来的是()。A.孔子B.培根C.夸美纽斯D.杜威【答案】B。解析：英国哲学家、近代归纳法的创始人培根在《论科学的价值和发展》(1623)一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。24.世界上最早的一部教育著作是()。A.《大学》B.《论语》C.《礼记·学记》D.《离骚》【答案】C。解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。25.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示()的一门科学。A.自然规律B.经济规律C.教育规律D.政教规律【答案】C。解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规7/11律的一门科学。26.提出教学过程最优化思想的是()。A.赞科夫B.巴班斯基C.乌中斯基D.维果斯基【答案】B。解析：巴班斯基在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地区的普通学校为基地，创造了大面积克服留级现象的经验，更直接为教学过程最优化理论的创立提供了实验材料。故本题答案为B。27.教育学作为一门独立形态的学科，形成于()。A.原始社会末期B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】D。解析：1632年夸美纽斯《大教学论》的发表，标志着教育学开始成为一门独立的学科，这一时期处于资本主义社会初期。故本题答案为D。28.用“洞穴中的囚徒”隐喻，将教育阐释为“促使心灵的转向”，使人的精神领域发生巨大变革的古希腊思想家是()。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良【答案】B。解析：古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中，应用“洞穴中的囚徒”隐喻，进一步将教育阐释为“促使心灵的转向”，一种在人的精神领域发生的巨大变革。故本题答案为B。29.教育学发展中逐渐形成的理论派别有(多选题)。8/11A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教学D.批判教育学【答案】ABCD。解析：教育学发展中的理论流派有实验教育学、文化教育学、实用主义教学、批判教育学。30.教育规律是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。(判断题)【答案】√。解析：教育规律是教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的本质联系，是不以人的意志为转移的。教育规律既有普遍意义的基本规律，又有作用于某一局部的具体规律。教育的基本规律表现在两大方面：一是教育同社会发展的本质联系，二是教育同人的发展的本质联系。31.全球化描述的是一种人类社会发展的现象和过程，全球化教育的基本价值取向是()。A.国际理解教育B.外语教育C.爱国主义教育D.多元化教育【答案】D。解析：20世纪以后教育的特点为教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育的现代化。故本题答案为D。32.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是()。A.起点公平B.过程公平C.资源公平D.结果公平【答案】C。解析：教育公平追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，不包括资源公平，故本题答案为C。9/1133.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，这一观点是教育的()。A.神话起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.心理起源说【答案】D。解析：心理起源说代表人物为孟禄，主要观点为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。故本题答案为D。34.在对教育起源的认识上，我国学者认可()。A.劳动起源论B.模仿起源论C.生物起源论D.心理起源论【答案】A。解析：劳动起源论认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这种理论直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。35.《学记》：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。”这启示我们在教学中应坚持()。A.教学相长B.藏息相辅C.长善救失D.启发诱导【答案】C。解析：题干中“知其心然后能救其失也”反映了长善救失原则。36.某班50人，教师根据学生的不同个性特点设计了别致的教案，这符合世界教育发展的()。A.教育低龄化B.全民教育C.教育民主化D.教育个性化【答案】D。解析：题干中教师根据学生不同个性设置教案，体现了教师关注学生的个性发展。10/1137.教育信息公开的重要意义有(多选题)。A.教育信息公开有利于促进教育公平B.教育信息公开有利于保障学生安全C.教育信息公开有利于遏制教育腐败D.教育信息公开有利于提高办学效益【答案】ABCD。解析：教育信息公开有利于促进教育公平、有利于保障学生安全、有利于遏制教育腐败、有利于提高办学效益。38.教育必须为社会发展服务，社会发展必须依靠教育。(