2021-2022学年河南省周口市鹿邑县人教版三年级上册期末考试数学试卷【含答案】

2021－2022学年度第一学期期末考试卷三年级数学满分：100分一、空格填一填。（每空1分，共29分）1.在括号里填合适的单位。（1）一瓶果汁重300（）。（2）一箱苹果重5（）。【答案】①.克②.千克【解析】【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，可知计量一瓶果汁重量用“克”作单位，计量一箱苹果重量用“千克”作单位。【详解】（1）一瓶果汁重300克。（2）一箱苹果重5千克【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。2.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。

（）○（）（）○（）【答案】；＜；；；＞；【解析】【分析】图1，第一个图形表示把正方形平均分成6份，涂色部分占2份，用分数表示是，第二个图形表示把正方形平均分成6份，涂色部分占5份，用分数表示是，根据分母相同的分数，分子大的分数大；图2，第一个图形表示把圆形平均分成4份，涂色部分占1份，用分数表示是，第二个图形表示把圆形平均分成5份，涂色部分占1份，用分数表示是，根据分子相同的分数，分母大的反而小进行比较。【详解】

（）＜（）（）＞（）【点睛】此题主要利用分数的意义以及分数的大小比较来解决问题。3.把一张正方形纸对折、再对折，展开后的折痕把正方形纸平均分成了（）份，每份占这张纸的。【答案】4；【解析】【分析】根据分数的意义，把这张正方形的纸看作单位“1”，对折一次，平均分成了2份，再对折一次，是平均分成了4份，每一份是这张纸的，据此解答。【详解】根据分析得，对折再对折后把正方形纸平均分成了4份，每份占这张纸的。【点睛】本题考查了分数的意义，可以亲自拿一张正方形纸折一折，即可明确这张纸被平均分成几份。4.是4个；是3个。【答案】7；【解析】【分析】将一个整体平均分成7份，其中1份是，4份是，即4个是。将一个整体平均分成8份，其中1份是，3份是，即3个是。【详解】是4个；是3个。【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。5.180的3倍是（）；（）的3倍是180。【答案】①.540②.60【解析】【分析】要求180的3倍是多少，用180乘3解答。要求谁的3倍是180，用180除以3解答。【详解】180×3＝540，180÷3＝60则180的3倍是540；60的3倍是180。【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。6.在括号里填“＞”“＜”或“＝”。7500克（）8千克123×5（）60072×4（）870÷34千克（）400克120÷4（）30296÷2÷4（）296÷8【答案】①.＜②.＞③.＜④.＞⑤.＝⑥.＝【解析】【分析】（1）千克和克之间的进率是1000，据此将各个数统一单位，再比较大小。（2）根据整数乘除法的计算方法，分别求出各个算式的得数，再比较大小。【详解】8千克＝8000克，7500克＜8000克，则7500克＜8千克123×5＝615，615＞600，则123×5＞60072×4＝288，870÷3＝290，288＜290，则72×4＜870÷34千克＝4000克，4000克＞400克，则4千克＞400克120÷4＝30296÷2÷4＝37，296÷8＝37，则296÷2÷4＝296÷8【点睛】不同单位的数比较大小，要先换算成同一单位的数，再进行比较。熟练掌握多位数乘一位数以及除数是一位数的除法计算方法，仔细计算，再进行比较。7.下面的图案是轴对称的吗？是的在括号里画“√”，不是的画“×”。（）（）（）（）【答案】①.×②.√③.√④.×【解析】【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；据此进行判断即可。【详解】（×）（√）（√）（×）【点睛】判断一个图案是否是轴对称图形的关键是看在这个图形中能否找到一条直线，使图形沿着这条直线对折后能够完全重合。8.东东用一根铁丝正好围成了一个正方形（如图），这根铁丝长（）分米。如果用这根铁丝围一个长是11分米的长方形，长方形的宽是（）分米。

【答案】①.32②.5【解析】【分析】先依据正方形的周长＝边长×4，求出正方形的周长，也就等于铁丝的长度，再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，用铁丝的长度除以2，求出长与宽的和，再减去长即可求出这个长方形的宽。【详解】8×4＝32（分米）32÷2－11＝16－11＝5（分米）这根铁丝长32分米，长方形的宽是5分米。【点睛】此题主要考查长方形、正方形的周长公式的灵活应用。关键是熟记公式。9.实验小学开展向灾区捐款的活动。三年级一班捐了96元，二班比一班少捐了17元，三班捐的钱数是二班的2倍。三班捐了（）元。【答案】158【解析】【分析】用一班捐的钱数减去17元，求出二班捐的钱数。再用二班捐的钱数乘2，求出三班捐的钱数。【详解】（96－17）×2＝79×2＝158（元）则三班捐了158元。【点睛】解决本题的关键是正确理解倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。10.丽丽骑自行车从家出发，经过超市到书店，一共用了4分钟。平均每分钟骑（）米。她用同样的速度从书店骑自行车去公园，正好用了3分钟，书店到公园的路程是（）米。【答案】①.162②.486【解析】【分析】先用丽丽家到超市的路程加上超市到书店的路程，求出丽丽家到书店的路程。再用丽丽家到书店的路程除以骑自行车的时间，求出丽丽骑自行车的速度。用丽丽骑自行车的速度乘从书店到公园骑车时间，求出书店到公园的路程。【详解】（280＋368）÷4＝648÷4＝162（米）则平均每分钟骑162米。162×3＝486（米）则书店到公园的路程是486米。【点睛】本题考查行程问题，灵活运用数量关系式：速度＝路程÷时间，路程＝速度×时间解决问题。二、对错判一判。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）11.中3是分母，2是分子。（）【答案】√【解析】【分析】一个分数中，分数线下面的是分母，分数线上面的是分子，据此解答。【详解】根据分析可知，中3在分数线的下面，2在分数线的上面。则3是分母，2是分子。故答案为：√【点睛】本题考查分数的认识，需熟练掌握。12.是从下面对折的纸上剪下来的。（）【答案】×【解析】【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可。【详解】如图所示，是从这样对折的纸上剪下来的。故答案为：×【点睛】解答此题的依据是：轴对称图形的概念及特征。。13.252÷4的商是两位数。（）【答案】√【解析】【分析】三位数除以一位数，如果被除数最高位上的数小于除数，则商是两位数；如果被除数最高位上的数大于或等于除数，则商是三位数。据此判断。【详解】252÷4中，被除数最高位上的数小于除数，则商是两位数。故答案为：√【点睛】本题考查的是除法的计算方法，需要从高位开始除，所以只要从最高位开始判断与除数的大小关系就可以判断商是几位数。14.10名男生站成一排，每相邻两名男生中间有一名女生，一共有9名女生。（）【答案】√【解析】【分析】10名男生中间有10－1＝9个间隔，每相邻两名男生中间有一名女生，就是每个间隔站1名女生，一共站了9名女生。【详解】10－1＝9（名）则一共有9名女生故答案为：√【点睛】本题考查植树问题，关键是明确人数－1＝间隔数。15.把一张正方形纸从中间剪开分成两个相同的小长方形，每个小长方形的周长是正方形周长的一半。（）【答案】×【解析】【分析】如图所示，将一个正方形平均分成两个相同的小长方形。根据正方形的周长＝边长×4、长方形的周长＝（长＋宽）×2可知，正方形的周长＝4×边长，一个小长方形的周长＝3×边长。则一个小长方形的周长比原来正方形的周长的一半要多一条边长。【详解】根据分析可知，每个小长方形的周长不是正方形周长的一半，应大于原正方形周长的一半。故答案为：×【点睛】熟练掌握正方形和长方形的周长公式，画图可帮助学生更好的理解题意。三、答案选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）16.一包糖果重250克，8包这样的糖果重（）。A.2克 B.2千克 C.200千克【答案】B【解析】【分析】一包糖果重250克，8包这样的糖果重就是8个250克，用乘法计算，然后再进一步解答。【详解】250×8＝2000（克）2000克＝2千克所以一包糖果重250克，8包这样的糖果重2千克。故答案为：B【点睛】求几个相同加数和的简便运算，用乘法进行计算，然后再根据题意进一步解答即可。17.东东沿一个正方形水池走了一圈，正好走了132米。水池边长是（）米。A.66 B.44 C.33【答案】C【解析】【分析】沿水池走一圈的路程就是水池的周长，根据正方形的边长＝周长÷4，求出水池的边长。【详解】132÷4＝33（米）则水池的边长是33米。故答案为：C【点睛】熟练掌握正方形的周长公式，灵活运用公式解决问题。18.王阿姨把一张彩纸的用来折纸鹤，剩下的一半折星星，其余的做小旗。做小旗的彩纸占这张彩纸的（）。A. B. C.【答案】B【解析】【分析】将这张彩纸平均分成3份，其中1份是这张彩纸的。则用其中1份折纸鹤，剩下2份。用剩下的一半折星星，则这张彩纸的用来折星星，还剩下1份，即还剩下这张彩纸的。【详解】1－－＝则做小旗的彩纸占这张彩纸的。故答案为：B【点睛】解决本题的关键是明确用来折星星的部分占这张彩纸的。19.李老师买了6张课桌，还剩38元，李老师一共带了（）元。A.800 B.762 C.355【答案】A【解析】【分析】用每张课桌的价钱乘购买课桌数量，求出购买课桌花费的钱数。再加上还剩下的钱数，求出一共带的钱数。详解】127×6＋38＝762＋38＝800（元）则李老师一共带了800元。故答案为：A【点睛】本题考查经济问题，灵活运用公式总价＝单价×数量解答。20.三年级有28名男生和26名女生乘车去博物馆，每辆车最多坐7人，至少需要（）辆这样的车。A.7 B.8 C.9【答案】B【解析】【分析】用男生人数加上女生人数，求出学生总人数。再用学生总人数除以每辆车最多乘坐人数，求得的商就是需要车的数量。若有余数，因为剩余的学生也需要一辆车，则用商加上1，即为需要车的数量。【详解】（28＋26）÷7＝54÷7＝7（辆）……5（名）7＋1＝8（辆）则至少需要8辆这样的车。故答案为：B【点睛】本题考查有余数除法的实际应用，关键是明确剩余5名学生也需要一辆车。四、认真算一算。（24分）21.口算下面各题。【答案】13；240；560；80；60；0；550；100；；；；【解析】22.用竖式计算，带△的要验算。84÷3＝179×6＝△580÷9＝【答案】28；1074；64……4【解析】【分析】除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。除法验算时用商乘除数看是不是等于被除数；有余数时，用商乘除数加上余数看是不是等于被除数。多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。【详解】84÷3＝28179×6＝1074△580÷9＝64……4验算：64×9＋4＝58023.计算下面图形的周长。

【答案】95m；90cm【解析】【分析】根据周长的定义可知，左边图形的周长是四条边的长度和，即（21＋19＋30＋25）m。根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出右边长方形的周长。【详解】21＋19＋30＋25＝95（m）则左边图形的周长是95m。（27＋18）×2＝45×2＝90（cm）则右边长方形的周长是90cm。24.看图列式计算。（）＋（）＝（）【答案】①.②.③.【解析】【分析】将一个圆平均分成8份，其中1份是，左边的圆中阴影部分占整个圆的，右边的圆中阴影部分占整个圆的。列式为＋。【详解】＋＝【点睛】同分母分数相加时，分母不变，分子相加。25.看图列式计算。（）－（）＝（）【答案】①.②.③.【解析】【分析】将一个正方形平均分成4份，其中1份是。阴影部分占整个正方形的，去掉1份，还剩下2份，列式为－。【详解】－＝【点睛】同分母分数相减时，分母不变，分子相减。五、动手做一做。（9分）26.按要求画出平移后图形的位置。（1）把☆先向北平移3格，再向东平移2格。（2）把√先向西平移5格，再向南平移4格。【答案】见详解【解析】【分析】根据“上北下南、左西右东”原则可知，把☆先向北平移3格，再向东平移2格，就是把☆先向上平移3格，再向右平移2格。把√先向西平移5格，再向南平移4格，就是把√先向左平移5格，再向下平移4格。【详解】【点睛】本题关键是根据“上北下南、左西右东”原则判断图形平移的方向和距离，再进行解答。27.下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？连一连。

平移旋转【答案】见详解【解析】【分析】平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动。旋转是指在平面内将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。【详解】

【点睛】平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。28.涂色表示分数。【答案】见详解【解析】【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此解答。【详解】【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的总份数，分子是要表示的份数。六、问题解一解。29.糕点厂的张师傅做了124个小蛋糕。（1）把这些小蛋糕装盒，每盒装8个，可以装满多少盒，还剩几个？（2）每个小蛋糕需用4个鸡蛋，做这些小蛋糕一共用了多少个鸡蛋？【答案】（1）15盒；4个（2）496个【解析】【分析】（1）用小蛋糕总数量除以每盒装小蛋糕数量，求得的商是装满盒数，余数是还剩下小蛋糕个数。（2）用小蛋糕总数量乘每个小蛋糕需用鸡蛋个数，求出需要鸡蛋总个数。【详解】（1）124÷8＝15（盒）……4（个）答：可以装满15盒，还剩4个。（2）124×4＝496（个）答：做这些小蛋糕一共用了496个鸡蛋。【点睛】第一小问中，用除法的意义列出算式后，应明确商和余数表示的意义。第二小问中，每个小蛋糕需用4个鸡蛋，则124个小蛋糕需用124个4，根据乘法的意义列式解答。30.两组同学共同为一个花坛浇水。一组同学浇了花坛的，二组同学浇了花坛的。两组一共浇了花坛的几分之几？一组比二组少浇了这个花坛的几分之几？【答案