婴儿-初中学生社会生活能力量表

婴儿—初中学生社会生活能力量表婴儿—初中学生社会生活能力量表_________性别____年龄____出生日期________年级______此项检查是为了了解您孩子的各种生活能力而进行的，与幼儿园或学校的成绩无关。其中有些项目不能完成，这是因为您的孩子还小。请认真考虑您孩子的日常表现后，坦率的回答。我们对您的真诚合作表示感。1.叫自己的名字，能知道是叫自己(自己名字被叫时,能把脸转向叫自己名字的人的方向)1是2否2.能传递东西(给小儿可握住的东西时，能从一手传递给另一只手)1是2否3.见生人有反应(能分辨陌生人和熟人，或见到生人出现害羞或拘谨的样子)1是2否4.会做躲猫猫的游戏(在游戏中，小儿能注视检查者原先露面的方向)1是2否5.能拿着奶瓶喝奶1是2否6.能模仿大人或兄弟姐妹的动作(如能挥着手说“再见”，或捂着脸说“没有了！没有了！”)1是2否7.能用手指头抓东西(不是大把抓，而是用大拇指和食指抓起很小的东西)1是2否8.能回答“是”、“嗯”1是2否9.在孩子们当中，能高高兴兴地玩耍(在公园等处，想到其他正在玩耍的孩子们的旁边去，或想模仿着玩)1是2否10.能自己走路1是2否11.能说简单的词(能说“爸爸”、“妈妈”、“再见”等两、三个单词)1是2否12.能拿着杯子自己喝水(不用帮助。水也不怎么撒出来)1是2否13.能做出引起大人注意的行为(当家长表示“不可以”、“不行”、“喂喂”等禁止或制止时，特意表示出让人注意)1是2否14.别人给穿衣服时，能按照需要伸出手或脚1是2否15.能明白简单的命令(能听从“把XX拿来！”、“到XX地方去”之类的指示)1是2否16.能在纸上乱画(能用蜡笔或铅笔在纸上乱画)1是2否17.能抓住扶手自己上阶梯1是2否18.能使用勺子自己吃饭1是2否19.能和大人拉着手外出(基本上能自己走二、三十分钟的路)1是2否20.能脱袜子(不借助父母的手，只要提示就可以脱)1是2否21.大便或小便后，能告诉别人(不单是哭闹，而是能用动作或语言表示)。1是2否22.什么事都能自己独立干(不管会不会干，都要自己干)1是2否23.希望拥有兄弟姐妹或小朋友都拥有的相同或相似的东西1是2否24.当受到邀请时，能加入到游玩的伙伴中去(跟着伙伴一起玩)1是2否25.能说两个词组成的话(如“去外面！”、“吃饭”等)1是2否26.能区别自己的东西和别人的东西。不随便拿用别人的东西1是2否27.当别人说“以后…”、“明天…”之类的话时，能够等待1是2否28.会说日常的客气话(能正确运用“您早!”,“!”等两个或两个以上的词)1是2否29.不借助扶手或他人帮助，能够自己上、下阶梯，或能够双脚跳上或跳下一层阶梯。1是2否30.要上厕所时，能告诉别人，并能解下裤子。1是2否31.能自己洗手(不只是把手弄湿，而是能擦着洗)1是2否32.不拉着别人的手，自己也可以在人行道上走路(没有人行道时，则可以在马路边上走)1是2否33.能把水、牛奶、或桔汁倒入杯子里(从瓶子倒入杯中，或从一个杯子倒入另一杯子)1是2否34.懂得顺序(能按照大人的指示，等待按顺序轮到自己)1是2否35.能帮助做饭前准备或饭后收拾工作(按照别人的吩咐把筷子或碗摆在桌子上，或收拾吃完后的餐具)1是2否36.能自己脱短裤1是2否37.能分别说出自己的姓和名(能把姓和名区分开)1是2否38.如果上厕所，能自己料理(在白天基本上不会出问题)1是2否3到12岁儿童感觉统合检核表________性别____出生日期________年级_____测评日期______儿童面临的主要困难__________________本量表适用于3~12岁的儿童，包含58个项目，每个项目分五级评分。以下是一些儿童的脑及生理发展情况和日常行为的描述，请仔细阅读，并根据最近半年你孩子的表现，圈选○出一项符合他（她）实际情况的答案。5从不4很少3有时2常常1总是（一)1、特别爱玩会旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。32、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。43、虽看到了仍常碰撞桌椅，旁人，柱子，门墙。54、行动，吃饭，敲鼓，画画时双手协调不良，常忘了另一边。55、手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。56、俯卧地板和床上，头，颈，胸无法抬高。57、爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。38、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。49、喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。210、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。511、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪只手。512、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。513、对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢。514、组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。4(二)15、对亲人特别暴躁，强词夺理，到陌生环境则害怕。216、害怕到新场合，常常不久便要求离开。317、偏食，挑食，不吃青菜或软皮。218、害羞，不安，甚欢孤独，不爱和别人玩。519、容易粘妈妈或固定某个人，不喜欢陌生环境，甚欢被搂抱。420、看电视或听故事，容易大受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头。121、严重怕黑，不甚欢在空屋，到处要人陪。122、早上懒床，晚上睡不着，上学前常拒绝到学校，放学后又不想回家。323、容易生小病，并生病后便不想上学，常常没有原因拒绝上学。524、常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。225、换床睡不着，不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问题。526、独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气。327、不甚欢和别人谈天，不喜欢和别人玩碰触游戏，视洗脸和洗澡为痛苦。528、过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他。129、怕玩沙土，水，有洁僻倾向。530、不喜欢直接视觉接触，常必须用手来表达其需要。531、对危险和疼痛反应迟钝或反应过于激烈。332、听而不见，过分安静，表情冷漠又无故嘻笑。533、过度安静或坚持奇怪玩法。534、喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西。535、向，软弱，爱哭又常会触摸生殖器官。5（三）36、穿脱衣裤，钮扣，拉链，系鞋带动作缓慢，笨拙。537、顽固，偏执，不合群，孤僻。538、吃饭时常掉饭粒，口水控制不住。339、语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢。540、任性，行动慢，做事没有效率。441、不喜欢翻跟头，打滚，爬高。542、上幼儿园，仍不会洗手，擦脸，剪纸及自己擦屁股。543、上幼儿园(大，中班)仍无法用筷子，不会拿笔，攀爬或荡秋千。544、对小伤特别敏感，依赖他人过度照料。545、不善于玩积木，组合东西，排队，投球。546、怕爬高，拒走平衡木。547、到新的陌生环境很容易迷失方向。3(四)48、看来有正常智慧，但学习阅读或做算数特别困难。449、阅读常跳字，抄写常漏字，漏行，写字笔划常颠倒。450、不专心，坐不住，上课常左右看。451、用蜡笔着色或用笔写字也写不好，写字慢而常超出格子外。552、看书容易眼酸，特别害怕数学。553、认字能力虽好，却不知其意义，而且无法组成较长的语句。554、混淆背景中的特殊圆形，不易看出或认出。555、对老师的要求及作业无法有效完成，常有严重挫折。4(五)56、对使用工具能力差。对劳作或家事均做不好。457、自己的桌子或周围无法保持干净，收拾上很困难。358、对事情反应过强，无法控制情绪，容易消极。4一前庭失衡原始分标准分二触觉过分防御原始分标准分三本体感失调原始分标准分四学习能力发展不足原始分标准分五大年龄的特殊问题原始分标准分感觉统合综合评定:感觉统合度失调（小于40分为轻度失调，小于30分为中度失调，小于20分为重度失调）Conner氏儿童行为问卷(父母用)_________性别____年龄____出生日期________年级______以下是一些有关您的孩子平时或一贯表现情况的描述，请您仔细阅读，并圈选○最适合您小孩情况的答案。1.无2.稍有3.较多4.很多1.某种小动作（咬指甲、吸手指拉头发、拉衣服上的毛）12342.对大人粗鲁无礼12343.在交朋友或保持友谊上存在问题12344.易兴奋、易冲动12345.爱指手划脚12346.吸吮或咬嚼（拇指、衣服、毯子）12347.容易或经常哭叫12348.脾气很大12349.白日梦123410.学习困难123411.扭动不安123412.惧怕（新环境、陌生人、陌生地方、上学）123413.坐立不安、经常“忙碌”123414.破坏性123415.撒谎或捏造情节123416.怕羞123417.造成的麻烦比同龄孩子多123418.说话与同龄儿童不同（像婴儿、口吃、别人不易听懂）1219.抵赖错误或归罪他人123420.好争吵123421.撅嘴和生气123422.偷窃123423.不服从或勉强服从123424.忧虑比别人多（忧虑孤独、疾病、死亡）123425.做事有始无终123426.感情易受损害123427.欺凌别人123428.不能停止重复性活动123429.残忍123430.稚气或不成熟（自己会的事要人帮忙、依缠别人、常需别人鼓励、支持）123431.容易分心或注意力不集中123432.头痛123433.情绪变化迅速剧烈123434.不喜欢或不遵从纪律或约束123435.经常打架123436.与兄弟姊妹不能很好相处123437.在努力中容易泄气123438.妨害其他儿童123439.基本上是一个不愉快的小孩123440.有饮食问题（食欲不佳、进食中常跑开）1241.胃痛123442.有睡眠问题（不能入睡、早醒或夜间起床）123443.其他疼痛123444.呕吐或恶心123445.感到在家庭圈子中被欺骗123446.自夸或吹牛123447.让自己受别人欺骗123448.有大便问题（腹泻、排便不规则、便秘）1234Conner,s量表应用至今约有20年历史，是筛查儿童行为问题（特别是多动症）用得最广泛的量表。主要有三种问卷，即父母问卷，教师问卷及父母教师问卷。儿童孤独症家长评定量表_________性别____年龄____出生日期________年级______以下有一些你孩子平时可能出现的行为表现，请仔细阅读每一项，根据你孩子的实际情况，选择适合的答案。1与年龄相当2轻度异常3中度异常4严重异常1.喜欢长时间的自身旋转12342.学会做一件简单的事，但是很快就"忘记"12343.经常没有接触环境或进行交往的要求12344.往往不能接受简单的指令(如坐下、来这儿等)12345.不会玩玩具等（如没完没了地转动或乱扔、揉等）12346.视觉辨别能力差（如对一种物体的特征--大小、颜1234色或位置等的辨别能力差等）7.无交往性微笑（无社交性微笑，即不会与人点头、1234招呼、微笑）8.代词运用的颠倒或混乱（如把"你"说成"我"等等)12349.长时间的总拿着某件东西10.似乎不在听人说话，以致怀疑他/她有听力问题123411.说话无抑扬顿挫，无节奏123412.长时间的摇摆身体123413.要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即1234时自身与物体距离估计不足)14.对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应123415.当他和其他人在一起时，对呼唤他的名字无反应123416.经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作123417.对其他人的面部表情或情感没有反应123418.说话时很少用"是"或"我"等词123419.有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合123420.不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒1234子上或把球放在盒子里)21.有时对很大的声音不产生吃惊的反应(可能让人想到1234儿童是聋子)22.经常拍打手123423.发大脾气或经常发点脾气123424.主动回避与别人进行眼光接触123425.拒绝与别人接触或拥抱123426.有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应123427.身体表现很僵硬很难抱住（如打挺)123428.当抱着他时、感到他肌肉松弛(即他不紧贴着抱他的人）123429.以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向用语言1234表示）30.常用脚尖走路123431.用咬人、撞人、踢人等来伤害他人123432.不断地重复短句123433.游戏时不模仿其他儿童123434.当强光直接照射眼睛时常常不眨眼123435.以撞头、咬手等行为来自伤123436.想要什么东西不能等待(一想要什么就马上要得到什么）123437.不能指出5个以上物体的名称(注：能指出则勾"0"一个1234也不能则勾"4")38.不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)123439.有许多声音的时候常常盖着耳朵123440.经常旋转碰撞物体123441.在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)123442.一天只能提出5个以的要求(注：达到或超过5个则勾1234"O"，一个不会提则勾"4")43.经常受到惊吓或非常焦虑、不安123444.在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉123445.不是经常帮助的话，不会自己给自己穿衣123446.一遍一遍重复一些声音或词123447.瞪着眼看人，好象要"看穿"似的123448.重复别人的问话和回答123449.经常不能意识所处的环境，并且可能对危险情况不在意123450.特别喜欢摆弄并着迷于单调的东西或游戏、活动等1234（如来回的走或跑、没完没了地蹦、跳、拍敲）51.对周围东西喜欢触摸、嗅和/或尝123452.对生人常无视觉反应(对来人不看)123453.纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像魔圈(如走1234路一定要走一定的路线，饭前或睡前或干什么以前一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作，否则就不睡、不吃等)54.经常毁坏东西（如玩具，家里的一切用具很快就弄破了)123455.在二岁半以前就发现这儿童发育延迟123456.在日常生活中至今仅会用15个但又不超过30个短句来进1234行交往（注：达到30句则"0"，不到15句则勾"4")57.长期凝视一个地方（呆呆地看一处)1234焦虑自评量表_________性别____年龄____出生日期________年级______请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您最近一星期的实际感觉，选择最适合您的答案。1.没有或很少时间2.小部分时间3.相当多时间4.绝大部分或全部时间1.我觉得比平常容易紧和着急12342.我无缘无故地感到害怕12343.我容易心里烦乱或觉得惊恐12344.我觉得我可能将要发疯12345.我觉得一切都好，也不会发生什么不幸12346.我手脚发抖打颤12347.我因为头痛、颈痛和背痛而苦恼12348.我感觉容易衰弱和疲乏12349.我觉得心平气和，并且容易安静坐着123410.我觉得心跳得很快123411.我因为一阵阵头晕而苦恼123412.我有晕倒发作，或觉得要晕倒似的123413.我吸气呼气都感到很容易123414.我的手脚麻木和刺痛123415.我因为胃痛和消化不良而苦恼123416.我常常要小便123417.我的手脚常常是干燥温暖的123418.我脸红发热123419.我容易入睡并且一夜睡得很好123420.我做恶梦1234职业兴趣调查问卷_________性别____年龄____出生日期________年级______下面共有23组115种活动。请你仔细阅读每一种活动，在你希望从事的工作或者你喜欢的项目前打“?”。即使你只喜欢这个活动的一部分也请打“?”，如果你从未做过那种活动，但是你认为你会喜欢做，那么也打“?”。如果你一点也不喜欢那一组中的任何活动，你就留空白。请尽快作答，不要花费太多时间去思考任何一种工作。一、1)在画布上素描、画人像、风景、静物或人体2)创造、设计和绘制海报、看板、图片、图表；为广告、书籍和杂志画插图3)用木头、黏土、石膏或石头制模或在上面雕刻不同的物体4)设计房间或设计家具、壁饰或颜色系列5)设计新型服装款式和绘制缩尺比例的形态二、1）演奏各种乐器2）演唱歌曲3）创作、谱写乐曲或交响曲4）指挥交响乐团演奏5）研究音乐理论和音乐技巧三、1）从事散文、戏剧、短篇小说、诗歌和书籍的写作2）语言翻译工作3）为报章杂志报道新闻4）编辑出版报纸、期刊杂志或书籍著作5）为历史刊物做文献研究四、1）演出戏剧2）播报广播节目3）做娱乐性质的舞蹈4）以打足球、棒球或其他运动维生5）以变戏法、魔术、默剧演出来娱乐大众五、1）发展宣传策略2）应用会计、统计、合同、资产、市场分析及心理学的原理在生意问题上3）草拟法律文件、如契约、合股、契据和遗嘱赠与等4）处理诉讼案件5）建立发展销售方法六、1)用乘法、除法、平方和开平方根计算数学问题2)誊一长串的数字，再检查是否正确3)找出数学问题中答案的错误4)做加法、减法5)做分数和小数的运算七、1)做生意记录，譬如售货单、收据、帐单、出席记录、购买物品的数量和已完成的工作分量2)信件和报告的打字3)以速记机或手速写记下命令、指示4)誊抄报表、文件等，保管档案、文件5)组织、打印会议所需的文件、资料等八、1)成为售货员，售票，查票，处理金钱或找换零钱2)接听3)提供人们信息，如街道方向或商店物品的列处4)准备可能的顾客并且和他们联系以便推销5)试图吸引可能的买主，如展示样品或者列目录九、1)当老师2)和个人或学校面谈，并协助他们解决个人或经济上的问题3)访问并提供个人有关教育、工作和社交问题的建议4)研究社会经济情况以帮助个人或群体解决一般福利的问题5)执行有关火警、犯罪预防、交通、卫生和移民的法律十、1)计划平衡饮食（计划菜单或一餐）2)混合事物以得到新口味3)不畏麻烦使得食物看起来更有吸引力4)学习食物调味的正确方法5)在杂货店选择新鲜和高品质的肉类、蔬菜十一、1)和小孩玩游戏2)为小孩讲故事3)照顾小孩使他们保持整齐、清洁4)照顾生病的小孩5)帮助小孩穿衣和脱衣十二、1)施行急救治疗2)摆置餐具，提供食物和饮料服务3)在餐厅表现有如女主人或是服务生领班4)伺候别人并照料衣物5)陪他人聊天，购物十三、1)研究最适合动、植物生长的土壤、湿度和气候条件2)犁锄、播种、栽培或收割谷物3)实验各种方法以发现最好的栽培植物的方法4)饲养和照料牲畜，如牛、羊、猪和鸡5)观察动、植物的生长过程十四、1)以网、鱼钩、鱼叉、矛和枪来捕鱼2)鱼的清洗3)以指南针和六分仪的协助来掌舵和标示位置4)在船上站立凝望、留神岩石、灯塔、浮标或其他船只5)观察鱼类的活动来确定它们的习性和食物的需求十五、1)以陷阱来搏捉动物2)做捕猎小组的导游3)以斧头或锔子砍下或锯开树干，并修剪小数枝4)搬动或堆积原木，以铁链装上或卸下原木5)看管森林，预防火灾或树木的病虫害十六、1)设计机器和机电设备2)建造房屋或桥梁的发展和执行计划3)使用画图工具准备建筑物或机器的详细计划和绘图4)在化学、物理或生物的实验室里做研究5)画地图十七、1)把机器分解，如脚踏车、机器引机、打气筒、打字机或枪支；然后再把它们组合起来2)检查机器设备中耗损、破坏的部分，看有什么需要做的3)依照复杂的指示图把机器的零件组合起来4)开启动力机检查运转是否良好5)为机器上油十八、1)修理电炉、冰箱、吸尘器、电扇和引擎2)研习电的理论，如直流电、交流电、电压、电流、电阻等3)电线线路的连接、安装、焊接、绝缘等4)组合并测试收音机5)换保险丝、修理熨斗、接电灯线、修理电灯插头和短路十九、1)在鹰架上工作，攀登建筑物，以锤子、铰钉或其他焊接工具组合大块的东西2)油漆，涂上灰泥、油灰或贴壁纸3)用锯子、垂线、尺和圆规等工具来工作4)扭弯、上螺丝钉和修理水管、漏水的水龙头5)做木工、水管工、铺地或者是屋顶装饰二十、1)组合或修理器具，如手表、锁、照相机、钢笔或望远镜2)根据物品的品质、大小、颜色或重量来检查、测试及分类3)切割塑胶、玻璃或