公共艺术美术课程对中职学生鉴赏与审美能力的提升分析

公共艺术美术课程对中职学生鉴赏与审美能力的提升分析公共艺术美术课程对中职学生鉴赏与审美能力的提升分析摘要：公共艺术美术课程是中职学生审美教育的重要组成部分，对于提升学生的鉴赏与审美能力起着重要的作用。本文通过对公共艺术美术课程对中职学生鉴赏与审美能力的影响进行分析和探讨，旨在为提高中职学生的美术教育质量提供参考。关键词：公共艺术美术课程；中职学生；鉴赏；审美能力一、引言如今，社会对于中职学生的要求越来越高，不仅仅要求他们具备专业技能，还要具备艺术修养和审美能力。艺术的鉴赏与审美能力是培养学生综合素质的重要方面。公共艺术美术课程作为中职学生的必修课程，其对学生鉴赏与审美能力的提升起着重要作用，因此，本文将对公共艺术美术课程对中职学生鉴赏与审美能力的影响进行深入分析。二、公共艺术美术课程对中职学生鉴赏能力的提升1.提高视觉感知能力公共艺术美术课程通过让学生观看、感知、体验各种艺术作品，培养学生对于艺术作品的敏感性和观察力，并使其能够更好地认识和理解外部世界中的各种艺术元素和表现形式。通过对不同艺术作品的观察和感受，中职学生的视觉感知能力得到极大提升，从而使他们对事物的观察和感受不再局限于其表面现象，而能够更加深入地去理解和探究事物背后的意义和艺术品质。2.培养审美情趣公共艺术美术课程通过让学生欣赏各种不同类型的艺术作品，激发学生的审美情趣，培养学生对于美的欣赏和追求的能力。学生在欣赏艺术作品时，会对其色彩、构图、线条等进行细致的感受和分析，从而对艺术的美感有了更深的认识。通过不断地欣赏和学习优秀的艺术作品，中职学生的审美情趣会逐渐培养和提升，使他们在日常生活中更加注重美感的体验和追求。3.培养审美能力公共艺术美术课程不仅仅是让学生欣赏艺术作品，更重要的是培养学生独立思考和判断的能力。课程通过对不同艺术作品的分析和比较，使学生学会从多种角度去审视和评价艺术作品，提高学生的审美判断和鉴别能力。通过批判性思维的训练，中职学生能够更加准确地判断一个艺术作品的价值和特点，从而提高他们的审美能力。4.增强创造力公共艺术美术课程注重学生的实践能力培养，在创作过程中，学生可以根据自己对艺术的理解和感受进行创作。通过创作艺术作品，中职学生能够发挥自己的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。创作过程中的实践性训练，不仅能提高学生的艺术技能，还能培养学生的创造意识和创新能力，使他们在以后的职业生涯中更具竞争力。三、公共艺术美术课程对中职学生审美能力的提升1.培养审美观念公共艺术美术课程注重培养学生对于艺术的认识和理解，通过让学生了解不同的艺术流派和风格，使他们逐渐形成自己的审美观念。艺术有其普遍性，但也有其个体性，通过学习不同的艺术作品，中职学生能够对不同的审美观念有更深入的了解和认识，从而培养了他们的审美能力。2.拓宽艺术视野公共艺术美术课程给予中职学生接触各种不同类型的艺术作品的机会，使他们能够拓宽自己的艺术视野。通过欣赏不同类型的艺术作品，学生能够了解到不同的艺术表现形式和创作手法，从而使他们对于艺术的认知更加全面和深入。3.提高综合素质公共艺术美术课程注重培养学生综合素质，不仅注重学生的审美能力，还注重培养学生的情感、理性等素质。在学习艺术的过程中，学生不仅仅是单纯地欣赏艺术作品，而是要通过思考和感悟，思考作品背后的寓意和主题，感悟作者的艺术追求和心路历程。这样的学习过程无疑是一种对学生整体素质的提升和培养。四、结论公共艺术美术课程对中职学生鉴赏与审美能力的提升起着积极的作用。通过培养学生的视觉感知能力、审美情趣、审美能力和创造力，公共艺术美术课程能够使学生更好地鉴赏艺术作品，提高他们对于艺术的认知和理解，培养他们独立思考和创新能力。通过对公共艺术美术课程的学习，中职学生能够培养出高质量的审美能力，提高其综合素质，为未来的职业发展奠定坚实的基础。参考文献：1.张晓丽,周洋.公共艺术美术教育与中职生创新能力培养[J].中小企业管理与创业教育研究,2017(02):28-29.2.郑春,张文婷.公