小学综合实践活动三年级下册课程纲要

小学综合实践活动三年级下册课程纲要课程类型：小学综合实践活动教学材料：海燕版《综合实践活动资源包》授课时间：20XX年1月—20XX年6月适用年级：三年级学生课时安排：18课时左右课程总目标通过学校、家庭、社区三结合实践课程的学习，学生能够：1、深化适应社会生活和进一步发展所必需的重要知识、经验和技能；2、具有初步的自我服务、社会服务能力；3、具有初步的创新精神和实践能力；4、在情感态度和价值观方面得到充分发展。内容标准与教学安排根据《义务教育阶段国家综合实践活动课程标准（征求意见稿）》的要求，采用海燕出版社的《综合实践活动资源包》进行教学，其课程内容包括：第一章：问题研究◆内容标准：通过学习明白问题的来源，在问题情境中能够通过观察、对比提出疑问。在教师的指导下能够对问题与生活进行联系和分析，选择自己感兴趣并有能力完成的问题作为活动主题，明白问题是研究和实践的起点。在教师的指导下能够理解并选用一定的方法开展调查与研究活动，并能够运用语言叙述调查与研究的过程、结果和收获。◆重难点：通过实践活动感受实践的快乐和意义，提高探究意识。◆教学安排：［课时1］课程纲要分享课［课时2］《有计划地活动》方法指导课［课时3］《我的姓名》生成活动主题［课时4］《我的姓名》制定活动方案，展开实践活动［课时5］《我的姓名》中期指导课［课时6］《我的姓名》成果汇报，交流评价延伸第二章：项目设计◆内容标准：以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，通过体验和探究，学会进行简单的技术学习，初步形成科学的态度及技术创新的意识，具有初步的技术探究能力；初步形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、安全意识、伦理意识、审美意识以及关心当地经济建设的意识。◆章节重难点：通过对进行某一活动进行设计等活动，培养学生规划及解决实际问题的能力。◆教学安排：［课时7］《我的书包》生成活动主题。［课时8］《我的书包》制定活动方案，进行实践活动［课时9］《我的书包》成果汇报，交流评价延伸第三章：设计与制作的问题。2、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。养成合作的意识，习得合作的方法和技能。3、活动方法：运用多种手段，真实记录活动过程情况。如写日记、录音、绘画、摄影等，及时记载活动情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。教学反馈1、课堂反馈：主要是通过问答、交流、操作、展示等途径来实现。2、课后反馈：主要是通过作业、调查日记、问卷调查、作品等途径来实现。评价评价方式仍然由平时的学习和日常成绩两项构成。主要从平时的上课状态、活动参与情况以及新增的成长档案袋的建设方面进行评价。（一）成长记录袋以小组为单位建立成长记录袋，记录学生活动过程中的点滴收获，串串足迹。评价的方法是合作评价，包括学生互评，集体评价。具体操作是：每学期班内组织一至两次成长记录袋展评。在每个小组汇报成果，表扬典型的基础上，集体议一议哪个小组的探究活动充实而有意义，哪个小组的活动成果突出而有特色，哪个小组的合作最愉快，最有效等等。综合实践活动个人成长记录袋目录班级

姓名

综合实践任课老师

研究主题：个人成长记录袋明细研究主题一资料（01）：资料（02）：资料（03）：资料（04）：资料（05）：

研究主题二资料（06）：资料（07）：资料（08）：资料（09）：资料（10）：（二）种下希望花学期初，每个学生种下一棵“希望花”，挂满学生探究过程中的累累硕果。评价的方法是自我评价，包括学生自我反思，自我认定。具体操作是：综合实践活动学生评价表（附表一）评价项目具体内容评价等级ABCD情感态度1、积极参与活动2、主动提出设想建议3、不怕困难和辛苦合作交流1、主动和同学配合2、乐于帮助同学3、认真倾听同学的观点和意见4、对班级和小组的学习作出贡献学习技能1、活动方案构思新颖独特2、活动方案细致周全、切实可行3、会用多种方法搜集处理信息4、实践方法、方式多样实践活动1、积极动脑、动口、动手参与2、会与别人交往3、活动有新意4、关注社会、关注环境的意识成果展示1、成长记录袋2、表演、竞赛、汇报等3、成果有新意同伴对我的评价爸爸妈妈对我的评价老师对我的评价我对自己的评价总的评价教师根据学生在研究过程的表现，组织自评、互评。用红