第四单元《 参考活动3+设计橡皮章》教学设计 八年级上册

《参考活动3设计橡皮章》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.掌握橡皮章设计的基本因素，如文字、图案、颜色等。2.能够根据需求，设计出符合要求的橡皮章。3.培养审美能力和创意设计思维。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生掌握橡皮章设计的技巧和方法。2.教学难点：培养学生的创新思维，激发他们的艺术想象力。三、教学准备：1.橡皮章模板若干个（已打好文字和图案）。2.各色颜料、画笔、印章纸等绘画工具。3.素描纸或卡纸、胶水等用于制作橡皮章的素材。4.多媒体教学设备及软件，以便展示和讲解橡皮章设计过程。5.教室纪律和秩序管理，确保教学活动顺利进行。根据学生人数和班级规模制定合理的纪律规则，通过提醒、劝告和必要的惩罚来维持秩序。教师可以在课前、课中和课后采取一系列措施来确保教室环境的和谐与安宁。6.提供技术支持，以辅助教学和增进学生的学习。利用摩登技术手段，如数字设备和互联网资源，可以丰富教学内容，提供更直观、有趣和个性化的学习体验。教师可以通过技术手段收集和分析学生的学习数据，以便更好地理解学生的需求和能力，并据此调整教学策略。7.培养和提高学生的自我管理和自主学习能力。通过设计有挑战性的任务和项目，引导学生自主规划、执行和评估学习过程。鼓励学生参与教室讨论和合作学习，培养他们的沟通能力和团队协作精神。同时，提供反馈和指导，帮助学生建立自大，提高他们的自我管理能力。综上所述，一个成功的橡皮章课程设计应该包含多种因素，包括学生参与、互动式教学、良好的教室环境、技术支持、学生管理和自主学习能力的培养等。通过这样的设计，我们才能实现优质的教学效果，帮助学生充分理解和享受橡皮章艺术。四、教学过程：本节课是《参考活动3设计橡皮章》教学设计的第一课时，主要分为以下几个环节：1.导入环节：通过展示一些橡皮章作品，激发学生的学习兴趣，让学生了解橡皮章的特点和作用。2.讲授新课：引导学生了解橡皮章的制作方法和技巧，包括刻板、印章、调色等环节，让学生掌握基本的制作技巧。3.示范演示：教师进行示范制作，让学生观察并学习制作过程，加深学生对橡皮章制作方法的印象。4.学生实践：学生根据教师的示范和指导，自己动手制作橡皮章，教师进行巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。5.作品展示：学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和感受，教师对学生的作品进行点评和鼓励。6.教室小结：教师对本节课的内容进行总结，强调橡皮章制作的重要性和技巧，鼓励学生继续探索和创新。在教学方法上，本节课主要采用演示法、实践法和讨论法，通过教师的示范演示，学生的实践操作和小组讨论，帮助学生更好地掌握橡皮章的制作方法和技巧。同时，在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生自主探究和学习，培养学生的创新能力和实践能力。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.学生在理解橡皮章基本构成的基础上，能够独立设计并完成橡皮章制作。2.培养学生的创意思维和动手实践能力，提高他们的艺术审美。3.增强学生对于传统文化的理解和热爱，提升文化自大。二、教学重难点1.教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的橡皮章。2.教学难点：学生在制作过程中，解决刻印不清晰、构图不合理等问题。三、教学准备1.准备橡皮章成品展示、相关图片及视频，供学生参考学习。2.准备素描纸、铅笔、橡皮、刻刀、印台等橡皮章制作工具。3.准备教师自制的教学PPT，包含设计要点、制作步骤等。4.选定传统文化主题，如中国风、民族风等，供学生设计时参考。5.选定合适的场地，确保教学环境安全、整洁。四、教学过程：一、回顾上节课知识点1.回顾上节课制作的橡皮章基本图案。2.讲解橡皮章应用的刀片注意事项。二、讲解橡皮章设计要点1.图案选择：选择自己感兴趣的主题，可以是有意义的节日、卡通形象、动物等。2.图案分解：将主题图案分解成多个小图案，注意大小、疏密、颜色搭配等。3.布局设计：将小图案合理安排在橡皮章上，注意疏密、遮挡干系，留出边框。4.色彩搭配：根据主题选择合适的色彩搭配，注意明暗、冷暖的比照。三、示范橡皮章制作过程1.印纸稿：在纸上绘制图案，用于在橡皮章上刻划。2.切割橡皮砖：应用刻刀将橡皮砖切割成所需大小和形状。3.印刻：将刻好的图案印在橡皮砖上，注意用力均匀，避免刻出多余线条。4.修整边缘：应用细刻刀修整橡皮章边缘，使其更加整齐美观。四、实践操作，自由创作1.学生根据本节课讲解的设计要点，自由选择主题、图案、色彩进行橡皮章设计。2.教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正错误动作。3.鼓励学生大胆尝试，创新设计，展示自己的作品。4.评选优秀作品，给予奖励，增强学生的创作自大。五、教室小结1.教师总结本节课知识点，强调设计要点和注意事项。2.鼓励学生分享自己的创作心得，表扬坚持到底的同砚。3.安置课后拓展任务，引导学生继续探索橡皮章的创意设计。五、教学反思：在这一堂课的教学中，我注意到学生在以下几个方面表现精彩：1.兴趣和参与度：大部分学生对橡皮章制作保持了高度的兴趣，他们积极参与讨论、尝试和实践，这让我感到非常欣慰。我注意到学生们在教室上的互动也变得更为积极，这表明他们已经适应了这种教学方式，并从中获得了乐趣。2.创新思维：学生们在设计和制作橡皮章的过程中展现出了丰富的创新思维。他们尝试了各种不同的图案和布局，甚至在某些情况下，我诧异于他们的创造力和想象力。这表明学生们已经掌握了基本的设计技巧，并且能够灵活运用。3.团队协作：在小组合作过程中，学生们表现出了良好的团队协作精神。他们互相帮助，分享经验和技巧，共同解决问题。这不仅提高了他们的合作能力，也增强了他们的集体荣誉感。然而，我也发现了一些需要改进的地方：1.时间管理：在某些情况下，学生们花费了过多的时间在设计或制作橡皮章上，导致整个小组的进度落后。我注意到部分学生在时间管理上还有待提高，需要加强时间管理技巧的训练。2.指导与反馈：在教学过程中，我发现我在给予学生反馈和指导时的效果还有待提高。部分学生在接受反馈时感到怀疑或无所适从，这可能是因为我在给出反馈时没有充分诠释清楚。在今后的教学中，我需要更加注重反馈的清晰度和有效性。3.材料的准备：部分学生在制作过程中表示对材料的不满意，如橡皮章质量、刀片磨损等。为了确保学生的创作热情和作品质量，我需要在课前更加