苏教版三年级下册数据的作业设计

数据的收集与整理（二）作业设计一、单元信息基本信息学科基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学三年级第二学期苏教版（二单元组织方式☑自然单元 口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1分类整理数据第9.1（P96-98）2分段整理数据第9.2（P98-99）3练习十二第9.3（P100-101）4上学时间第9.4（P102-103）二、单元分析（一）课标要求方法，会呈现数据整理的结果。交流的作用。步形成数学的表达与交流能力，发展应用意识与实践能力。。（二）教材分析知识网络数据的收集和整理（二）

分类整理数据简单的数据排序和分组

收集数据、整理数据、分析数据、对比数据，解决问题。内容分析（二因此本单元的学习重点是：让学生经历简单的数据收集、整理和分析的过程。（三）学情分析下学生正处于三、单元学习与作业目标价值的信息，帮助学生形成数据意识，逐步养成用数据说话的习惯。动、心动、情动”中，实现润物无声，立德树人的效果。四、单元作业设计思路基础练习“我可以”基础练习“我可以”巩固知识，夯实基础作业设计体系提升练习“我能行”拓宽知识，提高能力拓展练习“我最棒”综合运用，提升思维五、课时作业作业目录：

第一课时：我会汇总数据第二课时：我会整理数据小小数据分析师 第三课时：我会分析数据第四课时：我会运用数据单元检测：书包有多重结果输赢平次数结果输赢平次数

（建议用时：15分钟）姓名时间（分）祖国祖国我爱你嘀哩嘀哩春天举行音乐会每当我走过老师窗前姓名时间（分）祖国祖国我爱你嘀哩嘀哩春天举行音乐会每当我走过老师窗前小巴郎童年的太阳（ ）人（ 人（ ）人（ ）人（ ）人跟你的家长一起玩16次石头、剪刀、布的我可以游戏，再把游戏结果记录下来。你的游戏结果如下：你赢的次数占总次数（ ，你的家长输的次（ ）数占总次数的（ 。（ ）下面是音乐书上的一些歌曲，你最喜欢哪一我能行首？其他同学呢？先在小组里调查，再全班汇总。这几首歌曲，你们班同学最喜欢哪一首？为庆祝建国73周年学校准备举行唱歌比赛你建议师选择哪一首歌曲？ 【原创】（ ）世界上单脚站立时间最长的人我最棒 1997年5月22日至25日，在斯里兰卡的德维76小时40分钟的世界纪录。你单脚能站多长时间呢？小组里其他同学大约能单脚站立多长时间？与其他小组比较一下。第 小组“单脚站立时间”统计表设计意图：引导学生用不同的方法整理数据，从不同角度分析数据，通过“剪刀、石头、布”和“单脚跳”的游戏活动，使学生初步感知到万事万物都可“数据化”，体会到数据整理的神奇之处。评价单数据整理齐全积极参与敢于挑战自评（ ）颗他评（ ）颗

（建议用时：15分钟）520

数学小阅读：

“中国杂交水稻之父”袁隆平

学龄儿童膳食指南（2022）6～10

我最棒

1958年，中国水稻亩产量大约为400公斤。为了实现让中国牛奶（250ml）牛奶（250ml）/盒5盒及以下6盒～7盒8盒～9盒10盒及以上人数/人

人民“吃饱饭、吃得好、更健康”的理想，中国工程院院士、共和国勋2000700200480020119002019100026～108（250ml/盒）【原创】

展，世界粮食供给作出杰出贡献。扫码观看视频，了解袁爷爷的事迹。年份亩产量年份亩产量

【原创】×××我能行×××

班同学一学期读数学绘本的情况。（单位：本）××× × × ×××

× × ×

× ×

观察数据，你有什么发现？你想对袁隆平爷爷说些什么？××××0 1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314××××根据上图完成下面的统计表。课外书本数56～1010以上人数从统计表中你还知道了哪些信息？（ ）

设计意图：含的信息落实作业育人的功能。

评价单数据整理齐全积极参与敢于挑战自评（ ）颗他评（ ）颗数量/个1数量/个1～56～1011～1516～2020以上家庭/户820352310

（建议用时：15分钟）语句序号人 数种 类份语句序号人 数种 类份 数100我可以 庭一星期内丢弃塑料袋的数量进行调查后填写的统计表。扫码观看视频，了解“白色污染”。 1.一个星期丢弃塑料袋数量（ 个范围内的家庭最多从调查的统计数据来看，被调查的100户家庭中有（ 户没有使用塑料袋。看了这组数据你的感想（ 。你了解有关垃圾分类的知识吗？请将下面列举的废我能行旧物品进行分类，并整理数据填入表格中。请根据整理的数据，提出一个数学问题并解答。（如果拿不准怎么分，可以请家长协助扫描二维码进行查询。）如果选择一句作为班级垃圾分类的宣传口号，选择哪我最棒 一句好呢？一、垃圾分类要放对，资源循环别浪费二、要使垃圾变成宝，分类回收不可少三、垃圾分类益处多，环境保护靠你我四、垃圾分类做得好，明天生活更美好的统计表中。（每名学生只能选择一句）根据数据，你给老师的建议是（ ）。设计意图：的价值，培养数学应用意识。评价单数据整理齐全积极参与敢于挑战自评（ ）颗他评（ ）颗总计（ ）颗姓名时间/分姓名姓名时间/分姓名时间/分姓名时间/分姓名时间/分

（建议用时：15分钟）睡眠时间730分8时8睡眠时间730分8时830分9时9时30分10时1030分人数日 期上床睡觉的时间早晨起床的时间经过时间（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ 分（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ 分（ ）月（ ）日（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ 分依据“五项管理”的精神，红旗一小针对学生的睡眠时我可以 间开展了调查，下面是根据三（2）班同学睡眠时间画的图。× × ×× × × × × × ×× × × × × × × × × × × × ××× × × × × × ×7时7时30分8时 8时30分9时9时30分1010时30分11时根据上图填一填。三（2）班一共有（ ）名同学。10记录自己晚上睡觉的时间和早晨起床的时间，并算出睡我能行 眠时间。连续记录三天。你每天睡眠时间大约是（ ）分钟。记录小组里每个同学每天所用的睡眠时间填在下表我最棒 中，并按要求整理。（ 人睡眠时间比你多（ 人睡眠时间比你少睡眠时间跟你差不多的有（ ）人。你们小组没有达到科学睡眠时间的有（ ）人，你想对他说些什么？与三（2）班的同学对比，两个班的睡眠时间有什么不同吗？设计意图：以收集睡眠时间为背景的长作业，引导学生围绕问题渐次展开收集、整理、分析数据的活动；通过分析数据，引导学生学会管理时间，科学安排睡眠时间，同时，培养学生的对学习的责任心和毅力。评价单数据整理齐全积极参与敢于挑战自评（ ）颗他评（ ）颗总计（ ）颗第六单元质量检测作业

书包有多重一、提出问题

【课堂活动】

二、解决问题

【课堂活动】同学们，书包是我们形影不离的好朋友，你的书包有多重？1.称一称不同样式或不同材质的空书包，记录下来。材质质量/千克比较不同样式或不同材质的书包质量你有什么想法？你会选择怎样的书包呢？（ 集好朋友的书包重量，并记录下来。（取整数）

行动指南。看一看：你的书包里都装了啥？那是必须携带的吗？理一理：可以按书本的大小整理、按用途整理、按课表整理……哪种整理方式更适合自己？想一想：还有什么办法可以让书包再“瘦身”？知识链接：怎样背书包既舒适又省力？包时让书包的重心放在腰部以上，这样书包能较好地贴合后背，书包的大部分重量由躯干承受，能减轻脊柱的负担。三、小小调查员【课间活动】三、小小调查员表一知识链接：儿童的适宜负重。医学研究证明，儿童的负重最好不超过体重的1，如果长期10背负过重物体会导致脊柱变形，影响骨骼的生长发育，根据你的体重算一算，书包的适宜质量应该是多少？你的书包超重了吗？20217～12是多少千克？是否超重。四、成果展示通过调查，你对小学生书包“瘦身”有什么建议？四、成果展示【课后活动】

设计意图：传统的考试中过于注重成绩的简单使用，对于学生学习的反馈主要以分数为主，不能多维度的去评价学生的学习情况。因此我将第六单元的知识融于实践活动中，引导学生在现实生活背景中应用数学知识，活动中即注重考查基础知识、基本技能和教学目标的达成情况，同时注重增加综合性、开放性、应用性、探究性，以实现对学生进行精准的个