七年级上册地理教学工作总结

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随着经济的快速进展,地理课可以关心同学树立正确的人口观、资源观、环境观,关心同学树立人地和谐、因地制宜和可持续进展的科学理念，经过七班级上册地理教学工作，要怎么写好七班级上册地理教学工作总结呢？下面是我为大家收集有关于七班级上册地理教学工作总结，盼望你喜爱。

#66714七班级上册地理教学工作总结1

由于工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担当七班级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

一、仔细分析，制定合理的教育教学方案

本学期七班级所使用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“进展与合作”，盼望该班级同学通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七班级的同学是刚刚由学校升上学校，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与同学的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的方案把好名目，明确本学期的教学重点。

二、仔细备课、上课，细致批阅作业

(一)、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。

(二)、教学中我力争做到精讲

课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究力量的培育。训练题做到精选、精炼，对消失问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。

(三)、仔细对待每个同学的作业

每一个班级有六十多位同学，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验同学对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的同学，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的同学，我不是打“x”完事，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与同学之间沟通的平台。使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。

(四)、乐观参与校本讨论

1、自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，乐观参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加乐观、主动的将一如既往的“激情飞扬”。

#66713七班级上册地理教学工作总结2

本学期我担当七班级4-6班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

(一)工作状况

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。我在教学工作中留意同学爱好、力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

3、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

(二)阅历和体会

1、关心同学养成良好的学习习惯。

同学的学习习惯不是很好，为了培育良好的学习习惯，本学期伊始，向同学提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，同学的学习爱好和学习热忱提高。

2、转变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决同学课上消失的问题，营造活而不乱的地理课堂。

3、课堂教学应以同学为主体

在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动,同学是学习的仆人。只有同学处于乐观主动状态,经过仔细的分析、思索,才能体会教材中蕴含的学问,产生探究地理世界的爱好,理解所学的地理学问,获得相应的力量。

在本学期的教学中我注意培育了同学的学习爱好和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发同学爱好。

重视同学的心理特征讨论,了解他们的学问、力量基础,从实际动身进行教育。同时留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求,对学习困难的同学,针对他们的详细状况赐予了急躁关心,鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学,实行讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探究力量。

注意同学主体作用的发挥。乐观创设同学的求知情境,要求全部的同学都参与学习过程,并且留意将学问内化为不同的层次,使每个同学都有机会取得胜利。同时,鼓舞同学自由想象,提出各种假设和预见,充分敬重他们的思想观点,使同学敢想敢干,富有创新精神。

引导同学联系身边的实际进行分析,能够使同学对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学,使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。

4、注意地理学习方法的传授

在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的,而如何把握学问才是最重要的,因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容,培育同学关注地理现象,引导其从现象的观看、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好,避开靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要留意培育同学的分析概括力量,对重点的概念和规律要使同学学的更好一些,并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。

(三)问题和教训

同学的学问结构还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的部分，课后反思不够准时，教的同学多，又时对个别学习主动性不够的同学督促不够，这些都有待改进。

(四)今后努力方向

1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理学问的应用

4、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一学年，取得好成果。

#66712七班级上册地理教学工作总结3

本学期我担当了初一班级六个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心讨论，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，努力上好每堂课。

1、仔细钻研课标，吃透教材，把握全册教材的学问目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。为此,我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习乐观性。尽可能多地联系同学的生活阅历，使同学感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

3、强化读图、用图、分析图的训练。同学地理学习力量的培育，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的培育。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。

教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确     定位，对重要大洲和重要国家的精确     位置的把握。

4、重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。

二、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、乐观参与教研活动，不断提高教育教学的水平。

乐观进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的进展。我乐观参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。

四、取得了较好的成果。

本学期期中、期末考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成果。同学对学好地理布满信念。

五、几点体会

1、要制造性地使用教材。

在教学中肯定要结合同学的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避开“教”教材。对教材学问点的讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设同学自主学习的空间。

在教学的各个环节，留意分层教学，重视中等以下同学的学习，充分调动每位同学学习的乐观性，在地理教学中要求老师做到“精、细”，老师备课要精，学问点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些争论，少一些讲解”。

3、强化基础学问教学和基本力量培育。

在教学过程中必需夯实基础，注意课堂教学，提高教学实效，努力提高同学的学习爱好，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础学问于生活、生产的实际问题之中，多让同学用所学的地理学问解释日常生活现象，提高同学分析、解决实际问题的力量，达到学以致用的目的。

#66711七班级上册地理教学工作总结4

在上学期带过一段时间地理的基础上，我担当八班级整个班级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：

一、仔细分析、制定合理的学期教育教学方案

本学期八班级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我盼望同学通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉同学的地理基础学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，打算从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支配。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究力量的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。

3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通”是分不开的。在同学的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以乐观的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。

三、乐观参与校本讨论

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。乐观参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术力量大赛等校本讨论活动。虽然自己的水平和力量比不上很多优秀老师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用，乐观探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。

“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目标与追求。

#66710七班级上册地理教学工作总结5

本学期，我担当了高三__班和__班的地理教学工作。在一年紧急劳碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：

一、加强学习，革新思想，树立新理念

仔细学习校领导提出的学校教育进展战略，深化开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进老师进展。结合自身实际，提高思想熟悉，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。本学期我坚持仔细学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。仔细讨论近几年的高考试题，深化分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。

二、踏踏实实进行教学工作

结合我校同学基础差、学习习惯差、思维懒散等特点，我实行低要求，低难度，采纳小步教学法，制定合理的复习方案，以达到落实双基，培育地理思维力量，提升地理解题力量的目的。

1、制定合理复习方案。

在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导同学归纳所学学问，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并准时批改，在下一节课给同学反馈。这可以让同学准时复习，也知道了什么学问是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高力量为着眼点，以学问的整合、力量的形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓舞同学发觉问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。

2、做好同学主动学习的引导，充分调动同学自办法识。

更新复习观念，转变传统的复习方法。在复习中使同学做到“五个学会”：①学会自己看书。全面看、细致看、深化看，多问几个为什么。②学会看图。会看、常看。③学会做题。建立错题集、擅长反思。④学会做笔记。⑤学会提问