大班幼儿数学教学计划

大班幼儿数学教学计划《大班幼儿数学教学计划》篇一大班幼儿数学教学计划●引言在大班幼儿数学教学计划的制定中，教师需要考虑到幼儿的年龄特点、认知发展水平以及数学学习的特点，设计出既符合幼儿兴趣又能够促进其数学能力发展的教学活动。本文将详细探讨大班幼儿数学教学计划的制定，包括教学目标、内容选择、教学方法与策略、教学活动设计以及评价与反思等方面。●教学目标○认知目标1.理解数的概念，能够正确数出100以内的数量。2.掌握10以内的加减法运算，并能运用到实际生活中。3.理解几何图形的基本特征，能够识别和区分常见的几何图形。4.初步了解时间概念，能够辨认整点、半点和简单的时间顺序。○技能目标1.提高幼儿的观察、比较、分析、判断等数学思维能力。2.培养幼儿的动手操作能力，能够使用数学工具进行简单的测量和计算。3.发展幼儿的逻辑推理能力，能够根据一定的规则进行排序和分类。○情感目标1.激发幼儿对数学的兴趣，形成积极的学习态度。2.培养幼儿的数学自信心，鼓励他们勇于尝试和挑战。3.养成良好的学习习惯，如认真倾听、独立思考、合作交流等。●内容选择○数的概念与运算1.复习巩固100以内的数数，学习使用数位顺序表。2.学习10以内的加减法，通过实物操作、游戏等方式帮助幼儿理解算理。3.引入简单的乘除概念，让幼儿通过实际情境感受乘除的意义。○几何图形1.学习常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，了解其基本特征。2.通过拼图、折纸等活动，让幼儿感知图形的组合与分割。3.学习图形的对称、旋转等变换，初步感受图形的动态变化。○时间与测量1.认识时钟，学会辨认整点、半点，了解时间的流逝。2.学习简单的测量方法，如使用尺子测量长度，使用天平称量重量。3.通过实际操作，让幼儿体验不同测量工具的用途和准确性。●教学方法与策略○游戏化教学1.设计数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。2.利用数学玩具和教具，如积木、拼图等，引导幼儿在操作中探索数学规律。○情景化教学1.创设真实的生活情境，让幼儿在解决问题中学习数学知识。2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在情境中体验数学的实用性。○探究式教学1.鼓励幼儿提出问题，并通过观察、实验、比较等方式自主探究解决问题。2.提供丰富的探究材料，支持幼儿的探究活动，培养他们的探究精神。●教学活动设计○活动一：超市购物1.活动目标：让幼儿在模拟购物的情境中学习10以内的加减法。2.活动准备：超市购物场景布置、购物清单、玩具货币、商品标签等。3.活动过程：幼儿在游戏中模拟购物，根据购物清单选择商品，计算总金额，并进行支付。○活动二：图形探秘1.活动目标：让幼儿通过观察和操作，认识几何图形的基本特征。2.活动准备：各种几何图形的卡片、积木、磁力片等。3.活动过程：幼儿通过观察、触摸和搭建，识别不同几何图形的特征，并尝试进行分类和组合。○活动三：时钟小达人1.活动目标：让幼儿学习辨认时钟，理解时间概念。2.活动准备：时钟教具、时间卡片、小闹钟等。3.活动过程：通过游戏和活动，让幼儿在操作时钟教具中学习辨认时间，并尝试制作自己的时间卡片。●评价与反思1.评价方式：通过观察、记录、作品分析、游戏活动等方式，对幼儿的数学学习进行评价。2.评价标准：根据教学目标，制定相应的评价指标，如幼儿的数学知识掌握情况、数学思维能力、学习态度等。3.反思调整：教师定期反思教学活动的效果，根据幼儿的反应和评价结果调整教学策略，以提高教学质量。《大班幼儿数学教学计划》篇二大班幼儿数学教学计划●引言数学作为一门基础学科，对于幼儿的逻辑思维发展至关重要。在大班阶段，幼儿的数学学习应该注重趣味性、实践性和系统性，以激发他们对数学的兴趣，并为他们未来的数学学习打下坚实的基础。本教学计划旨在为大班幼儿提供一个全面、系统的数学学习框架，同时确保教学内容符合幼儿的认知发展特点。●教学目标○知识目标1.认识100以内的数，理解数的意义，能够正确书写数字。2.掌握10以内数的加减运算，并能运用加减法解决简单的实际问题。3.学习简单的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并能进行分类和比较。4.了解基本的测量概念，学会使用常见的测量工具，如尺子、秤等。○能力目标1.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和思维能力。2.提高幼儿的动手操作能力，能够通过实际操作理解数学概念。3.增强幼儿的解决问题的能力，学会运用数学知识解决生活中的问题。○情感目标1.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学学习的积极态度。2.培养幼儿的耐心和细心，以及良好的学习习惯。3.通过数学学习，增强幼儿的自信心和成就感。●教学内容与活动设计○数概念与运算1.复习巩固1-20的数概念，学习20-100的数概念。2.通过游戏和操作活动，理解数的组成和分解。3.学习10以内数的加减运算，通过实物操作和图表展示帮助幼儿理解算理。4.设计生活化的数学问题，让幼儿在解决实际问题的过程中学习数学。○几何图形与空间感知1.认识常见的几何图形，了解图形的特征和名称。2.通过拼图、搭建等活动，让幼儿感知图形的组合和变化。3.学习图形的分类和比较，培养幼儿的观察力和比较能力。○测量与时间1.初步了解长短、大小、轻重等概念，学会使用简单的测量工具。2.学习认识时钟，了解时间的概念和日常作息时间。○逻辑与推理1.通过观察和比较，学习基本的逻辑推理。2.设计益智游戏和谜题，锻炼幼儿的逻辑思维能力。●教学方法与策略1.采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。2.提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作理解数学概念。3.结合日常生活，设计与生活相关的数学活动，提高幼儿的数学应用能力。4.运用多媒体技术，通过图片、视频等形式，增强教学的直观性和趣味性。●评估与反馈1.通过观察、记录和评估幼儿在活动中的表现，了解他们的学习情况。2.定期进行数学测验和评估，了解幼儿的掌握程度。3.与家长沟通，了解幼儿在家的数学学习情况，及时调整教学计划。●结语通过本教学计划的实施，期望大班幼儿能够在游戏中学习，在操作中理解，在解决问题中应用数学知识，从而为他们的数学学习之路打下坚实的基础。同时，也希望通过数学学习，幼儿能够发展多方面的能力，为他们的全面发展提供更多的可能性。附件：《大班幼儿数学教学计划》内容编制要点和方法大班幼儿数学教学计划●教学目标-培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情。-帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数、量、形、空间等。-发展幼儿的逻辑思维、问题解决能力和创造性思维。-引导幼儿在日常生活中运用数学知识，提高他们的数学应用能力。●教学内容-数的概念：继续加深对100以内数的认识，包括数的分解和组合、加减法运算等。-量的比较：学习使用工具测量长度、重量、体积等，培养幼儿的测量技能。-形和空间：认识基本的几何图形，如三角形、四边形、圆形等，初步了解图形的空间关系。-分类和排序：学习根据物体的属性进行分类，并能按一定规律进行排序。-时间与货币：初步认识时间概念，学会看时钟；了解货币的简单知识，进行简单的货币交易游戏。●教学方法-游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在玩乐中学习数学知识。-情景教学法：创设生活化的情境，让幼儿在情境中体验和运用数学知识。-操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解和巩固数学概念。-问题解决法：提出实际问题，引导幼儿思考和解决问题，培养他们的问题解决能力。●教学活动设计-活动一：数字捉迷藏-目的：通过游戏让幼儿在寻找数字的过程中加深对数字的认识。-准备：写有数字1-100的卡片，一个大房间或户外场地。-过程：将数字卡片藏在大房间或户外场地的各个角落，幼儿分组寻找，找到后说出数字并归类。-活动二：测量大比拼-目的：学习使用尺子、秤、量杯等工具进行测量。-准备：各种测量工具，如尺子、秤、量杯，以及可测量的物体。-过程：幼儿分组，选择不同的测量工具，测量不同的物体，记录结果并进行比较。-活动三：图形拼拼乐-目的：通过拼图游戏认识和理解基本几何图形。-准备：各种几何图形的拼图板。-过程：幼儿分组，每人一套几何图形拼图板，让他们尝试拼出各种图形，并说出图形的名称。-活动四：超市购物记-目的：通过模拟购物活动，让幼儿学习货币交易和简单的计算。-准备：模拟超市环境，各种玩具商品，玩具货币。-过程：幼儿扮演顾客，选择商品，使用货币进行交易，并计算总金额。●家园共育-建议家长在家中与幼儿进行数学小游戏，如数楼梯、分水果等，增加幼儿的数学实践机会。-鼓励家长与幼儿一起阅读数学相关的绘本，通过故事情节学习数学知识。-