第18课 给小伙伴拍张照（教案）2023-2024学年美术四年级上册

/教案：第18课给小伙伴拍张照一、教学内容本课主要让学生学习如何通过摄影的方式，捕捉小伙伴的瞬间表情和姿态，锻炼学生的观察力和拍摄技巧。学生将学习如何使用相机或手机拍摄，并通过观察和分析，理解摄影的基本构图原则和光影运用。二、教学目标1.让学生了解摄影的基本构图原则，如三分法、对称法等。2.培养学生对光影的感知和运用，使拍摄的照片更有立体感和生动感。3.培养学生观察力，学会捕捉小伙伴的瞬间表情和姿态。4.培养学生合作精神，学会与小伙伴沟通，共同完成拍摄任务。三、教学难点1.摄影构图的运用2.光影的感知和运用3.捕捉瞬间表情和姿态四、教具学具准备1.相机或手机2.摄影教材或相关图片3.白板或黑板4.彩色粉笔5.学生作品展示台五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些有趣的摄影作品，引起学生对摄影的兴趣，然后提问：“你们知道摄影是什么吗？”，引导学生思考和回答。2.讲解（15分钟）讲解摄影的基本构图原则，如三分法、对称法等，并通过实例进行演示。讲解光影的感知和运用，使学生理解如何在拍摄中运用光影。3.实践（15分钟）学生分组，每组选择一位小伙伴进行拍摄。要求学生运用所学的构图原则和光影知识，捕捉小伙伴的瞬间表情和姿态。4.展示和评价（10分钟）每组选取一张拍摄照片，贴在学生作品展示台上，全班同学一起欣赏和评价。教师对每组的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。5.总结（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生复述摄影的基本构图原则和光影运用方法，并强调在拍摄过程中要注意观察和沟通。六、板书设计1.摄影构图原则三分法对称法2.光影运用光影的变化如何运用光影七、作业设计课后让学生运用所学知识，拍摄一组照片，可以是家人、朋友或宠物的瞬间表情和姿态。要求学生尽量运用构图原则和光影知识，下周课堂分享。八、课后反思本节课通过讲解和实践，让学生初步掌握了摄影的基本构图原则和光影运用。在实践过程中，学生能够主动观察和沟通，捕捉小伙伴的瞬间表情和姿态。但在课后作业的完成情况来看，部分学生对构图原则和光影运用的掌握还有待提高，需要在今后的教学中继续加强指导。同时，要注重培养学生的创新意识和审美能力，使他们在摄影作品中展现出个性和独特的视角。重点关注细节：摄影的基本构图原则和光影运用。补充和说明：摄影是一门视觉艺术，构图和光影的运用是摄影作品中至关重要的因素。在本节课中，我们重点讲解了摄影的基本构图原则和光影运用，目的是让学生能够通过观察和分析，理解并运用这些原则，使拍摄的照片更有立体感和生动感。一、摄影构图原则1.三分法三分法是将画面分为三等分，水平和垂直方向各两条线，形成九宫格。在拍摄时，将画面中的重要元素，如人物、物体等，放置在这九个交点上或附近，可以营造出平衡而有趣的画面。三分法适用于各种场景，尤其是风景和人物摄影。2.对称法对称法是指在拍摄时，将画面分为两个部分，使其中一个部分与另一个部分完全一致或镜像对称。这种构图方式可以使画面更加稳定和和谐，适用于拍摄建筑物、风景等具有对称美的对象。二、光影运用1.光影的变化光和影是摄影中最重要的元素之一。光可以塑造物体的形状和质感，影则可以突出物体的轮廓和立体感。在拍摄过程中，学生应学会观察光线的方向和强度，以及光线对物体表面的影响。2.如何运用光影在拍摄时，学生应注重光线的运用，尝试不同的光线角度和强度，以创造出不同的视觉效果。例如，侧面光可以突出物体的立体感，逆光可以创造出梦幻般的效果，而正面光则使物体更加清晰可见。同时，学生还可以利用阴影来突出主体，或通过光线的明暗对比，营造出强烈的视觉冲击力。在教学过程中，我们可以通过展示一些经典的摄影作品，让学生分析其中的构图原则和光影运用，进一步理解和掌握这些技巧。同时，鼓励学生在实践中不断尝试和探索，培养他们的创新意识和审美能力。在课后作业的布置中，我们可以让学生运用所学知识，拍摄一组照片，可以是家人、朋友或宠物的瞬间表情和姿态。要求学生尽量运用构图原则和光影知识，下周课堂分享。通过这样的作业设计，学生可以进一步巩固所学内容，并在实际拍摄中不断提高自己的观察力和拍摄技巧。在课堂教学中，我们还可以加入一些摄影技巧的讲解，如焦距、曝光、白平衡等，帮助学生更好地理解和运用摄影知识。同时，鼓励学生多观看摄影作品，分析其中的构图和光影运用，以提高自己的审美和鉴赏能力。总之，摄影的基本构图原则和光影运用是摄影作品中至关重要的因素。通过本节课的学习，学生应能够理解和掌握这些原则，并能够在实际拍摄中运用它们。在今后的教学中，我们将继续加强这方面的指导，并注重培养学生的创新意识和审美能力，使他们在摄影作品中展现出个性和独特的视角。在继续深入探讨摄影的基本构图原则和光影运用之前，我们需要明确一点：摄影不仅是技术层面的追求，更是一种艺术表达和个人情感的传达。因此，在教学过程中，我们不仅要教授学生具体的拍摄技巧，还要引导他们理解和感受摄影背后的艺术精神和情感表达。三、构图原则的深入理解1.三分法与视觉流动三分法不仅仅是一种简单的构图技巧，它还能引导观众的视觉流动。当画面中的元素如人物、建筑物或者其他物体放置在三分法的交点上时，观众的视线自然会被吸引，从而在画面中形成一种流动感。这种流动感可以使画面更加生动，避免单调。2.对称法与平衡感对称法在营造平衡感方面有着得天独厚的优势。它不仅可以让画面看起来更加和谐，还能给人以稳定和宁静的感觉。在拍摄自然风光、建筑或者静物时，对称法尤为有效。然而，对称法也不应滥用，过度的对称可能会使画面显得过于机械和无趣。因此，在教学过程中，我们需要引导学生如何在保持对称的同时，加入一些不对称的元素，以打破平衡，创造新的视觉兴趣点。四、光影运用的艺术表现1.光影与氛围营造光线的强弱、方向和色彩温度对画面氛围的营造有着决定性的影响。例如，柔和的散射光可以营造出温馨舒适的氛围，而强烈的侧光则可以增加画面的紧张感和戏剧性。在教学中，我们需要让学生学会观察和利用自然光和人工光，通过调整曝光和白平衡，来创造不同的氛围效果。2.光影与立体感光影是塑造物体立体感的重要工具。通过光与影的对比和相互作用，可以有效地增强物体的三维感。在拍摄时，学生应该注意光线对物体边缘的勾勒，以及光线在物体表面的反射和阴影的形状。通过这些技巧，可以使画面中的物体更加立体和生动。五、教学实践与反思1.实践活动的设计在教学实践中，我们可以设计一些互动性强的小组活动，如摄影比赛、主题拍摄等，让学生在实际操作中学习和应用构图原则和光影知识。此外，可以组织学生参观摄影展览或者观看摄影相关的纪录片，以拓宽他们的视野，激发他们的创作灵感。2.课后反思与评价课后，教师应鼓励学生进行自我反思，评价自己在拍摄过程中的表现，以及构图和光影运用的效果。同时，教师也应提供及时的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。这样的评价和反思过程，有助于学生深入理解摄影艺术，不断提高自己的技术