第9课 图文并茂（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册

/第9课图文并茂（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解图文并茂的含义，掌握图文并茂的设计方法，并能够运用图文并茂的表现形式进行创作。2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用图文并茂的设计方法进行创作的能力。3.情感态度价值观：培养学生对图文并茂的兴趣，提高学生的审美情趣，激发学生的创新意识。二、教学内容1.图文并茂的含义：图文并茂是指文字与图画相互补充，形成一种和谐统一的设计效果。2.图文并茂的设计方法：观察生活中的图文并茂现象，分析其设计方法，如文字与图画的布局、色彩搭配、风格统一等。3.图文并茂的创作实践：运用图文并茂的设计方法，进行创作实践，如设计海报、明信片、书签等。三、教学重点与难点1.教学重点：理解图文并茂的含义，掌握图文并茂的设计方法，运用图文并茂的表现形式进行创作。2.教学难点：如何将文字与图画有机地结合在一起，形成和谐统一的设计效果。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、教材、示范作品等。2.学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示一些图文并茂的图片，引导学生观察并思考这些图片的特点，从而引出本课的主题——图文并茂。2.新课内容学习：讲解图文并茂的含义、设计方法以及创作实践，通过实例分析、示范讲解等方式，让学生深入了解图文并茂的设计技巧。3.实践操作：学生根据所学内容，进行图文并茂的创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结本次课程的收获与不足。5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调图文并茂的设计方法以及创作技巧。六、板书设计1.图文并茂2.内容：-图文并茂的含义-图文并茂的设计方法-图文并茂的创作实践七、作业设计1.作业内容：运用图文并茂的设计方法，设计一幅海报或明信片。2.作业要求：布局合理，色彩搭配和谐，文字与图画内容相符，具有一定的创意。八、课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解图文并茂的含义，掌握图文并茂的设计方法，并能够运用图文并茂的表现形式进行创作。2.教学方法：采用观察、分析、实践等方式，让学生深入了解图文并茂的设计技巧，培养学生的创新意识。3.教学不足：在实践操作环节，部分学生对图文并茂的设计方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。4.改进措施：在今后的教学中，可以增加一些图文并茂的实例分析，让学生更好地理解图文并茂的设计方法；同时，加强对学生的个别辅导，提高他们的创作能力。重点关注的细节：图文并茂的设计方法与创作实践一、图文并茂的设计方法详细补充和说明1.观察生活中的图文并茂现象：生活中的图文并茂现象无处不在，如广告、海报、书籍封面、明信片等。观察这些现象，分析其设计方法，可以帮助学生更好地理解图文并茂的含义。2.分析图文并茂的设计方法：在观察的基础上，进一步分析图文并茂的设计方法，包括文字与图画的布局、色彩搭配、风格统一等。文字与图画的布局要求合理，既要突出主题，又要使文字与图画相互补充；色彩搭配要和谐，符合整体风格；风格统一要求文字与图画在风格上保持一致，形成和谐统一的设计效果。3.学习图文并茂的设计技巧：通过学习教材、示范作品等，了解图文并茂的设计技巧，如文字与图画的穿插、文字的变形处理、图画的简化等。这些技巧可以帮助学生更好地进行图文并茂的创作。二、图文并茂的创作实践详细补充和说明1.创作主题的选择：在进行图文并茂的创作时，首先要确定创作主题。主题应具有一定的意义和价值，能够激发学生的创作兴趣。2.创作素材的收集：根据创作主题，收集相关的文字和图画素材。素材可以来源于生活、网络、书籍等，要求素材具有一定的代表性和创新性。3.创作过程的实施：在创作过程中，学生应运用所学的图文并茂设计方法，将文字与图画有机地结合在一起。创作过程中，教师应巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。4.创作成果的展示与评价：创作完成后，学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。评价内容包括文字与图画的布局、色彩搭配、风格统一等，旨在提高学生的审美情趣和创作能力。5.创作反思与总结：在创作实践结束后，学生应对自己的作品进行反思与总结，找出优点和不足，为今后的创作提供借鉴。通过以上详细的补充和说明，学生可以更好地掌握图文并茂的设计方法，并将其应用于创作实践中。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高学生的图文并茂设计能力。同时，注重培养学生的创新意识和审美情趣，使他们在图文并茂的创作中，展现出独特的艺术风采。三、图文并茂教学实践中的难点与解决策略1.难点分析：在图文并茂的教学实践中，学生往往难以把握文字与图画的平衡，容易出现要么文字过多，图画成为点缀；要么图画过于突出，文字失去意义的情况。此外，学生在创作时对于色彩搭配和风格统一的理解也可能不够深入，导致作品整体效果不佳。2.解决策略：为了解决这些难点，教师可以采取以下策略：-提供多样化的案例分析，让学生直观地理解图文并茂的平衡技巧。-进行课堂示范，逐步引导学生理解如何在不同主题下调整文字与图画的比重。-开展小组讨论，让学生在交流中学习如何更好地进行色彩搭配和风格统一。-鼓励学生进行多次实践，每次实践后都进行反思和总结，逐渐提升他们的设计能力。四、图文并茂教学中的教具与学具运用1.教具的运用：教师可以使用多媒体设备展示图文并茂的案例，通过PPT课件辅助讲解设计方法，使用示范作品让学生更直观地理解设计技巧。2.学具的运用：学生需要准备图画纸、彩笔、剪刀、胶水等基本美术工具。在创作过程中，教师应鼓励学生尝试使用不同的材料和技术，如手工剪贴、电脑绘图等，以丰富他们的创作手段。五、图文并茂教学过程中的学生评价1.评价内容：学生评价应包括作品的主题表达、图文布局、色彩搭配、风格统一以及创新程度等方面。2.评价方式：采取自评、互评和教师评价相结合的方式。自评让学生反思自己的创作过程和结果；互评促进学生之间的交流和学习；教师评价则提供专业的指导和建议。3.评价目的：通过评价，旨在帮助学生认识自己的优势和发展空间，激发他们的创作热情，提高他们的图文设计能力。六、图文并茂教学后的课后反思1.教学效果：课后反思是教学过程中不可或缺的一环。教师应反思教学目标是否达成，学生是否掌握了图文并茂的设计方法，以及他们的创作实践是否达到了预期效果。2.教学方法：教师还应思考所采用的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力，以及如何改进教学方法以提高教学效果。3.