课外古诗词诵读 龟虽寿 公开课一等奖创新教学设计

课外古诗词诵读龟虽寿公开课一等奖创新教学设计《龟虽寿》教学教案

一、学情分析

八年级学生已经具备了一定的文言文阅读基础，能够初步理解文言文的基本句型和词汇用法。然而，对于曹操这样的历史人物及其文学作品的了解可能还不够深入。《龟虽寿》作为曹操的代表作之一，既有哲理深度，又充满文学韵味，对学生的阅读理解能力提出了较高的要求。因此，在教学过程中，需要充分激发学生的学习兴趣，引导他们深入挖掘文本内涵，理解曹操的人生观和价值观，从而培养学生的文学素养和历史意识。

二、教学目标

1.知识与技能：

学生能够流利朗读《龟虽寿》并理解其大意。

掌握课文中的生字生词，了解文言词语的含义及用法。

学会分析诗句的意境和表达技巧。

2.过程与方法：

引导学生通过合作学习、讨论交流的方式，深入理解诗歌的内涵。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

感受曹操积极进取、老当益壮的人生态度。

激发学生珍惜生命、追求梦想的信念。

三、教学重点

1.诗歌中生字生词的掌握与运用。

2.诗句意境的理解与赏析。

3.曹操人生观的体会与启示。

四、教学难点

1.诗句中蕴含的哲理和人生感悟的深入理解。

2.古代文言词语与现代汉语之间的转化与运用。

五、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣，引入新课

为了激发学生对《龟虽寿》这首诗歌的兴趣，教师将首先播放一段曹操的历史背景介绍视频。这段视频将展现曹操的英勇事迹和文学成就，为后续的诗歌学习做好铺垫。在视频播放结束后，教师将引导学生分享对曹操的初步印象，并提问：“你们知道曹操还有哪些著名的作品吗？"通过这样的问题，激发学生的好奇心和探索欲望。

2.联系生活，启发思考

接着，教师将引导学生思考生活中的“长寿”话题：“在我们身边，有没有听说过或者见过长寿的老人？他们认为长寿的秘诀是什么？"这样的问题旨在让学生将诗歌中的“寿”字与现实生活相联系，为后续的诗歌讲解打下基础。

3.朗读感知，体验韵律

在学生对“寿"字有了初步的思考后，教师将开始范读《龟虽寿》。在朗读过程中，教师将注意语音语调的抑扬顿挫，以展现诗歌的韵律美。同时，教师将要求学生闭上眼睛，倾听并感受诗歌的节奏和韵律，想象诗歌所描绘的画面。

4.提出疑问，激发探究欲望

朗读结束后，教师将提出一系列问题，引导学生深入探究诗歌的内涵：“你们认为‘神龟虽寿，犹有竟时’表达了怎样的哲理？‘烈士暮年，壮心不已’又是如何体现曹操的人生态度？”通过这样的问题，激发学生的探究欲望，为后续的诗歌讲解做好铺垫。

（二）朗读感知与文本理解

1.教师引导朗读

（1）激发兴趣：在正式讲解之前，我会播放曹操的生平介绍短片，让学生了解他的历史背景，从而引发学生对《龟虽寿》及其作者的兴趣。

（2）范读展示：随后，我将声情并茂地朗读全文，让学生感受诗歌的韵律和节奏，注意语音语调的抑扬顿挫。

（3）互动讨论：朗读后，我会邀请学生分享他们对曹操及诗歌的初步印象，以此了解学生的前认知，为后续教学提供参考。

2.学生跟读及字词教学

（1）跟读实践：在学生对诗歌有了初步了解后，我将组织学生跟随我进行跟读，确保他们准确掌握诗歌的发音和语调。

（2）字词教学：针对诗歌中的生字生词，我会进行详细解释，包括拼音、含义以及用法示例，帮助学生理解并记忆。

3.句子赏析与翻译

（1）逐句讲解：我将逐句分析诗歌内容，结合曹操的生平事迹，讲解诗句背后的深层含义和哲理。

（2）翻译实践：对于文言文的特殊句型和固定搭配，我会进行逐句翻译，帮助学生理解文句的真正意义，并培养他们的文言文翻译能力。

4.情境创设与情感体会

（1）情境创设：我会邀请学生想象自己身处曹操的时代，感受他的豪情壮志和人生哲理，从而更深入地理解诗歌的情感和意境。

（2）情感交流：鼓励学生分享他们在情境中的体会和感悟，通过师生间的互动，加深学生对诗歌情感的理解。

通过以上教学过程，学生不仅能够准确朗读《龟虽寿》，还能深入理解诗歌的含义和哲理，从而达到本课的教学目标。

（三）逐句讲解与深入赏析

1.启发引导，探寻生命哲理

首先，我们将一起朗读《龟虽寿》的第一段，感受曹操对生命的独到见解。随后，我会引导学生思考：“‘神龟虽寿，犹有竟时’这句话表达了怎样的生命观？"通过提问，激发学生的好奇心和探索欲望。接着，我们将深入探讨“腾蛇乘雾，终为土灰”这一比喻背后的深层含义，引导学生思考人生无常和珍惜当下的重要性。

2.感悟豪情，激发奋斗精神

进入第二段，我们将重点关注曹操如何表达自己的壮志豪情。我会提问：“‘老骥伏枥，志在千里’这句诗中的‘老骥’和‘志在千里’分别象征了什么？"通过这一问题，引导学生理解曹操年虽老而志不衰的精神。同时，我们还将分析“烈士暮年，壮心不已”这一句子，感受曹操坚定的信念和不屈的斗志，进一步激发学生的奋斗精神。

3.深化理解，探寻人生启示

在第三段的讲解中，我们将深入探讨曹操的人生观及其对后人的启示。我将引导学生关注“盈缩之期，不但在天"这一观点，讨论人生的长度与质量之间的关系。同时，我们还将分析“养怡之福，可得永年”这一理念，探讨如何通过调整心态和养成良好习惯来延长生命的价值。在这个过程中，我将鼓励学生发表自己的看法和感受，以促进课堂互动和学生思考的深入。

通过以上三个步骤的讲解与赏析，我们将帮助学生全面理解《龟虽寿》的内涵和价值，同时激发学生的学习兴趣和思考能力。在这一过程中，我们将注重与学生的互动和交流，让课堂氛围更加活跃和富有创意。

（四）问答与展示

1.生字生词大挑战

首先，我们将通过一场生字生词大挑战来开启本节课的学习。我会在黑板上列出课文中的生字生词，如“腾蛇"、“盈缩”等，并邀请学生们主动上前来尝试拼写和读音。

接着，我将引导学生们一起探讨这些生字生词的含义，通过例句来加深理解。例如，对于“腾蛇”，我们会引用课文中的句子“腾蛇乘雾，终为土灰”，来解释它代表着一种即使有能力也难以逃脱命运终结的意象。

2.疑难句子解析坊

在学生们对生字生词有了一定了解后，我们将进入疑难句子解析坊环节。我将选取课文中的几个关键句子，如“神龟虽寿，犹有竟时”，让学生们尝试翻译并理解其深层含义。

通过小组讨论和师生互动，我们将一起探讨这些句子的修辞手法、句式结构和表达效果，从而深化对课文内容的理解。

3.句子赏析时光机

为了让学生们更好地感受曹操的文学魅力，我们将开启句子赏析时光机活动。我会选取课文中的优美句子，如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，让学生们一起赏析其意境和情感。

通过引导学生们分析句子的意象、情感和哲理，我们将一起领略曹操诗歌的独特魅力，并激发学生们对诗歌的热爱和鉴赏能力。

4.创意表达秀舞台

最后，我们将为学生们提供一个创意表达秀舞台的机会。鼓励学生们运用所学知识，以自己的语言表达对课文的理解和感悟。

这个环节将充满创意和乐趣，学生们可以通过绘画、朗诵、演讲等形式展示自己的学习成果，同时也可以增强他们的表达能力和自信心。

（五）拓展思考

1.想象曹操的心境

提问：“如果你是曹操，面对年老和生命的终点，你会如何思考和应对？"这个问题鼓励学生站在历史巨人的角度，去想象和体会曹操在面对生命终结时的内心世界，从而引发对生命意义、人生哲学以及个人价值观的深入思考。

答案分享：“曹操在《龟虽寿》中展现了对生命的深刻理解，即使面临衰老和死亡，他仍然抱有壮志雄心，不愿虚度时光。这种对生命的珍视和追求，正是我们应该学习的。”

目的：此环节旨在培养学生的共情能力和历史想象力，同时也加深了对课文主题的理解。

2.探索《龟虽寿》的现代启示

提问：“《龟虽寿》这首诗对我们今天的生活有哪些启示和影响？"这个问题引导学生从古代文学中汲取智慧，联系现实生活，发掘诗歌的时代价值。

答案分享：“曹操的诗句‘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已’告诉我们，无论年龄多大，都不应放弃对梦想和理想的追求。这种精神鼓舞着我们在现代社会中，也要保持积极向上的态度，不断学习和进步。”

目的：通过这个问题，鼓励学生从古典文学中汲取智慧，联系自身实际，培养批判性思维和创新能力。

3.探究曹操人生观的现实意义

提问：“你认为曹操的人生观对现代社会有何意义和价值？"这个问题引导学生深入思考曹操的人生观在当代社会的适用性和影响，培养学生的思辨能力和批判意识。

答案分享：“曹操的人生观强调积极进取、不畏艰难，这种精神对于现代社会依然具有重要意义。它鼓励我们在面对困难和挑战时，保持乐观和坚定，不断追求自我成长和进步。同时，曹操的人生观也提醒我们，要珍惜生命，不断充实自己的内在世界，实现个人价值和社会价值的统一。”

目的：通过这个问题，引导学生将古代文学与现代社会相结合，思考其价值和意义，培养学生的思辨能力和批判意识。同时，也帮助学生树立积极向上的人生观和价值观，为未来的成长和发展奠定基础。

（六）总结提升与拓展应用

1.总结本课所学内容

（1）诗歌主旨回顾：通过本节课的学习，我们深入了解了《龟虽寿》这首诗歌的主旨，即表达了曹操老当益壮、积极进取的人生态度。我们分析了诗中的生字生词，如“神龟"、“腾蛇”等，理解了它们的含义和在诗中的作用。

（2）诗句意境赏析：我们还一起赏析了诗中的名句，如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，感受了曹操的豪情壮志和坚韧不拔的精神。

2.强调诗歌的意义与价值

（1）文化传承意义：作为东汉末年杰出的政治家、军事家和文学家，曹操的《龟虽寿》不仅具有文学价值，更承载了丰富的文化内涵和历史信息。通过学习这首诗，我们可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。

（2）人生启示作用：诗歌中传达的积极向上、奋发向前的人生态度，对我们也具有重要的启示作用。它告诉我们，无论年龄如何，都应该保持一颗进取的心，追求自己的梦想和目标。

3.拓展应用与实践

（1）联系生活实际：鼓励学生将《龟虽寿》中所蕴含的哲理与自己的实际生活相结合，思考如何在日常生活中体现积极进取的精神。例如，在面对困难和挑战时，如何保持坚定的信念和不懈的努力。

（2）创意写作练习：布置创意写作作业，让学生以《龟虽寿》为灵感来源，创作一篇与诗歌主题相关的短文或故事。这不仅可以培养学生的写作能力，还能深化他们对诗歌内涵的理解。

（3）小组合作与分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此对《龟虽寿》的理解和感悟。通过小组合作与交流，让学生相互启发、共同进步。

通过以上总结提升与拓展应用环节的设计与实施，我们旨在帮助学生更好地掌握《龟虽寿》这首诗歌的内容与意义，同时培养他们的文化素养、思辨能力和创造力。希望通过这样的教学过程，学生能够真正感受到语文学习的乐趣与价值所在。

六、课外延伸

1.推荐学生阅读曹操的其他作品