4-画家林风眠（教案）浙美版（2012）美术六年级上册

/4-画家林风眠（教案）浙美版（2012）美术六年级上册教学内容本课教学内容围绕中国现代著名画家林风眠的生平及其艺术成就展开。课程将介绍林风眠的艺术风格，特别是他在中西艺术融合方面的贡献，并通过分析其代表作品，使学生理解林风眠的艺术理念及表现手法。教学目标1.让学生了解林风眠的生平及其在中国现代美术史上的地位。2.培养学生对中西艺术融合的兴趣，并能够从林风眠的作品中感受到中西艺术交融的美。3.引导学生通过观察和分析林风眠的绘画技法，提高他们的艺术鉴赏能力。4.鼓励学生尝试运用林风眠的艺术手法进行创作，发展个人艺术表现力。教学难点1.林风眠绘画中融合中西艺术的特点，需要学生具备一定的艺术背景知识才能深入理解。2.分析林风眠作品中的象征意义和情感表达，这对学生的观察力和感受力提出了挑战。3.引导学生如何将林风眠的艺术手法融入到自己的创作中，这对学生的创新思维和动手能力是一个考验。教具学具准备1.林风眠的代表作品图片或幻灯片。2.绘画材料，如画纸、水彩、毛笔等。3.林风眠艺术风格简介和作品分析资料。教学过程1.导入：通过展示林风眠的代表作品，引起学生的兴趣，简要介绍林风眠的生平和艺术成就。2.作品分析：详细分析林风眠的几幅代表作品，引导学生观察其艺术风格和技法特点。3.技法讲解：讲解林风眠如何融合中西绘画技法，以及这种融合在作品中的具体表现。4.实践操作：学生尝试运用林风眠的绘画技法进行创作，教师巡回指导。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。板书设计板书将简洁明了地展示林风眠的生平、艺术成就、代表作品分析以及教学过程中的重点内容。作业设计学生需要完成一幅模仿林风眠风格的绘画作品，并写一篇短文，描述他们在创作过程中的体会和对林风眠艺术的理解。课后反思通过本课的学习，教师应反思教学内容是否达到了预期的教学目标，学生的参与度和兴趣如何，以及教学过程中是否有效地解决了学生遇到的问题。同时，教师应考虑如何根据学生的反馈调整教学方法，以更好地促进学生的学习。教学难点需要重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点直接关系到学生对课程内容的理解和掌握，同时也是教师教学设计中的关键部分。详细补充和说明教学难点主要包括对林风眠绘画中融合中西艺术特点的理解、对其作品象征意义和情感表达的分析，以及引导学生将林风眠的艺术手法融入到自己的创作中。下面将对这些难点进行详细说明。1.理解林风眠绘画中融合中西艺术的特点林风眠的艺术风格独特，他将中国传统的绘画技法与西方的现代艺术理念相结合，创造出一种新的艺术表现形式。要让学生理解这种融合，首先需要他们对中西艺术有一定的了解。教师可以通过对比分析，展示中国传统绘画和西方现代绘画的特点，让学生看到两者之间的差异和联系。然后，通过林风眠的作品，展示他是如何巧妙地将这两种风格融合在一起的。例如，林风眠的《秋鹜》就是一幅很好的例子。这幅画在构图上采用了中国传统的“留白”手法，而在色彩和线条上则运用了西方现代艺术的抽象表现手法。通过分析这幅画，学生可以更直观地理解林风眠的中西艺术融合风格。2.分析林风眠作品中的象征意义和情感表达林风眠的作品往往蕴含着深刻的象征意义和丰富的情感表达。要让学生理解这些，需要培养他们的观察力和感受力。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生去发现和感受作品中的象征元素和情感氛围。例如，林风眠的《渔村》中，那片宁静的海面和孤独的渔船，不仅表现了一种静谧的美，也象征着一种对生活的沉思和对未来的期待。教师可以引导学生去感受这种氛围，并尝试理解画家的情感表达。3.引导学生将林风眠的艺术手法融入到自己的创作中这是教学难点中最具挑战性的一部分。这不仅要求学生理解和掌握林风眠的艺术手法，还要求他们能够将这些手法运用到自己的创作中，发展个人的艺术表现力。教师可以通过示范、指导等方式，帮助学生掌握林风眠的艺术手法。例如，可以让学生尝试用类似林风眠的构图和色彩，来表现他们自己的情感和想法。同时，教师也应该鼓励学生进行创新，将林风眠的手法与自己的风格相结合，创作出独特的作品。总结教学难点是教学过程中的关键部分，它直接关系到学生对课程内容的理解和掌握。对于林风眠这一课的教学难点，教师需要通过深入分析、引导和实践，帮助学生理解和掌握林风眠的艺术风格和手法，并能够将其融入到自己的创作中。这不仅有助于提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力，也有助于培养他们的创新思维和审美情趣。教学难点深入解析1.理解林风眠绘画中融合中西艺术的特点林风眠的艺术实践是在20世纪初中国特殊历史背景下的产物，那时中国正面临着传统文化与现代文明的冲突与融合。林风眠的作品不仅展示了他个人对艺术的理解和探索，也体现了那个时代艺术家们对于中西艺术交融的普遍追求。在教学过程中，教师需要通过历史背景的介绍，帮助学生建立起对林风眠艺术风格形成的宏观认识。为了让学生更深入地理解林风眠如何将中西艺术融合在一起，教师可以设计一系列的课堂活动。例如，可以通过对比分析，让学生观察林风眠作品中线条、色彩、构图等方面是如何既保留了中国传统绘画的元素，又融入了西方现代艺术的技法和理念。此外，教师还可以引导学生探讨林风眠在艺术创作中的创新精神，以及这种创新对于当代艺术的意义。2.分析林风眠作品中的象征意义和情感表达林风眠的作品常常蕴含着深邃的象征意义和丰富的情感表达。这些象征意义和情感往往与画家的个人经历、时代背景和文化传统密切相关。在教学过程中，教师需要引导学生深入挖掘作品的内涵，帮助他们建立起对作品深层次的理解。为了达到这个目的，教师可以采用多种教学方法。例如，可以通过讲述林风眠的个人经历和创作背景，帮助学生理解作品背后的故事和情感。教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们分享各自对作品的感受和理解。此外，教师还可以设计一些写作或口头表达的任务，鼓励学生将自己的感受和理解表达出来。3.引导学生将林风眠的艺术手法融入到自己的创作中这一教学难点要求学生在理解和掌握林风眠艺术手法的基础上，能够将这些手法运用到自己的创作中，发展个人的艺术表现力。这对于学生来说是一个挑战，因为它要求他们不仅要学会模仿，还要学会创新。为了帮助学生克服这一挑战，教师可以采取以下措施：-示范和指导：教师可以通过现场示范，展示如何将林风眠的艺术手法运用到创作中。同时，教师还可以提供一些创作思路和技巧，帮助学生找到创作的灵感。-实践和反馈：教师应该给予学生足够的时间和机会，让他们在实践中尝试运用林风眠的艺术手法。在学生实践的过程中，教师应该提供及时的反馈和指导，帮助他们改进和完善自己的作品。-鼓励和激励：教师应该鼓励学生大胆尝试和创新，让他们相信自己的作品是有价值的。同时，教师还可以通过展示学生的作品、组织作品展览等方式，激发学生的学习兴趣和创作热情。教学难点的总结与反思教学难点的处理是教学过程中最为关键的部分，它直接影响到学生对知识的理解和技能的掌握。对于林风眠这一课的教学难点，教师需要通过深入分析、引导和实践，帮助学生理解和掌握林风眠的艺术风格和手法，并能够将其融入到自己的创作中。这不仅有助于提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力，也有