三年级下册美术教案-9 难忘的朋友∣人教新课标

/三年级下册美术教案-9难忘的朋友∣人教新课标教学目标1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握人物画的基本画法，能够运用线条、色彩等表现手法描绘出自己心中难忘的朋友的形象。2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察能力、想象力和绘画技巧，提高艺术表达能力。3.情感态度价值观：培养学生对绘画活动的兴趣，增强对美的感知和欣赏能力，培养积极向上的情感态度。教学内容1.人物画基本画法：讲解并演示人物画的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。2.观察与描绘：引导学生观察身边的朋友，关注他们的外貌特征和性格特点，并尝试用绘画表现出来。3.创意表达：鼓励学生发挥想象，用艺术的形式表达出对朋友的情感和回忆。教学重点与难点1.重点：人物画的基本技巧和观察、描绘朋友的方法。2.难点：如何运用绘画技巧表达出对朋友的情感和回忆。教具与学具准备1.教具：绘画示范教材、多媒体设备、绘画工具等。2.学具：纸张、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。教学过程1.导入：通过展示一些关于朋友的画作，引起学生的兴趣，导入本课主题。2.新授：讲解人物画的基本技巧，并进行示范。3.实践：学生在老师的指导下，观察并描绘自己心中的难忘朋友。4.分享与讨论：学生展示自己的作品，进行分享和讨论，互相学习。5.总结与评价：对学生的作品进行总结和评价，强调本课的重点和难点。板书设计1.难忘的朋友2.提纲：-人物画基本技巧-观察与描绘-创意表达作业设计1.必做题：学生绘制一幅关于难忘朋友的画作。2.选做题：学生可以尝试用不同的绘画材料或技巧进行创作。课后反思通过本课的学习，学生是否掌握了人物画的基本技巧，是否能够运用绘画技巧表达对朋友的情感和回忆。对于教学过程中出现的问题和不足，教师应及时进行反思和改进，以提高教学效果。以上是一份关于“难忘的朋友”的美术教案，希望对您有所帮助。重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否在课堂上有效地学习和掌握知识。以下是对教学过程的详细补充和说明。1.导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，为接下来的教学做好铺垫。在这个环节中，教师可以通过以下方式来导入新课：-故事导入：讲述一个关于难忘朋友的故事，引发学生的情感共鸣。-图片导入：展示一些关于朋友的画作或照片，让学生直观地感受到朋友间的情感。-问题导入：提出一些引导性问题，如“你有没有一个难忘的朋友？为什么他/她让你难忘？”让学生思考和分享。2.新授在新授环节，教师将讲解人物画的基本技巧，并进行示范。这个环节的关键是让学生理解和掌握人物画的基本方法。教师可以采取以下步骤：-基本技巧讲解：介绍人物画的基本技巧，如线条的使用、比例的把握、色彩的搭配等。-示范：通过现场示范或视频演示，展示人物画的绘画过程，让学生直观地学习。-互动问答：在讲解过程中，教师可以随时提问，检查学生的理解情况，并鼓励他们提出问题。3.实践实践环节是让学生动手操作，将所学知识运用到实际中。在这个环节中，教师应该注意以下几点：-个别指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决学生的问题。-鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象，用自己的方式表达对朋友的情感。-同伴互助：鼓励学生之间相互交流、相互帮助，共同提高。4.分享与讨论分享与讨论环节是让学生展示自己的作品，进行交流和学习。这个环节的关键是让学生从彼此的作品中学习和启发。教师可以采取以下方式：-学生展示：让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。-同伴评价：鼓励学生互相评价，提出意见和建议，共同提高。-教师总结：教师对学生的作品进行总结，强调其中的亮点和需要改进的地方。5.总结与评价总结与评价环节是对整个教学过程的回顾和总结，也是对学生的学习成果的评价。在这个环节中，教师应该注意以下几点：-重点回顾：强调本课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。-个别反馈：对学生的作品给予个别反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。-鼓励与激励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力。以上是对教学过程的详细补充和说明，希望对您有所帮助。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些著名的友谊主题艺术作品，如《伯牙绝弦》、《罗密欧与朱丽叶》的插图等，让学生初步感受到友谊的深刻内涵。接着，教师可以引导学生分享自己与朋友之间的难忘故事，通过真实的生活体验，激发学生的情感共鸣，为绘画创作做好情感铺垫。2.新授新授环节是教学的核心，教师需要将人物画的基本技巧深入浅出地传授给学生。首先，可以通过PPT或黑板演示人物的基本比例、面部表情和身体动态的表现方法。接着，教师可以选择一两名学生作为模特，现场示范如何观察和捕捉人物的特征，如何运用线条和色彩来表现人物的质感和空间感。在讲解过程中，教师应鼓励学生积极参与，如提问：“大家觉得在画朋友的时候，最重要的是表现什么？”通过这样的问题，引导学生思考人物画的精髓，并鼓励他们表达自己的看法。3.实践实践环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤。在这个环节中，教师应提供足够的时间和材料，让学生独立创作。在学生绘画过程中，教师应巡回指导，提供个性化的建议和帮助。同时，教师应鼓励学生之间的交流和合作，如相互评价、分享绘画技巧等，以此提高学生的绘画能力和审美水平。4.分享与讨论在学生完成作品后，教师应组织分享与讨论环节。这个环节不仅能够让学生展示自己的成果，还能从他人的作品中获得灵感和启示。教师可以邀请学生自愿上前展示自己的作品，并讲述创作背后的故事和想法。其他学生则可以提出自己的看法和建议，形成良性的互动和讨论氛围。教师在这个过程中扮演的是引导者和促进者的角色，应适时地提出问题，引导学生深入思考，如：“这幅画中的人物表情给你什么感觉？画家是如何表现的？”通过这样的讨论，学生可以更深入地理解人物画的技巧和表达方式。5.总结与评价总结与评价环节是对整个教学过程的回顾和总结，也是对学生的学习成果的评价。在这个环节中，教师应该注意以下几点：-重点回顾：教师应简要回顾本课的教学重点和难点，帮助学生巩固所学知识。例如，可以强调人物画中表情和动态的重要性，以及如何运用色彩来表现情感。-个别反馈：教师应对学生的作品给予个别反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。反馈应具体、积极，避免泛泛而谈，以激发学生的自信心和创作热情。-鼓励与激励：教师应对学生的努力和进步给予肯