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文档简介

小学英语备课用笺●课题Unit8Ourdreams第5课时●总第课时●教学内容Extendedreading&Writingtime●教学目标1.拓展职业类词汇和语句;读懂文章并进行复述;通过写作简单表达父母职业、个人喜爱的职业。2.调动资源为本课词汇及活动进行准备。3.学习冷静理智地对待突发状况,合理安排事情。4.具备职业生涯规划的意识,有意愿进行实践探索。●教学重点引导学生根据StoryMap讲述故事。●教学难点引导学生借助图文及音频叙述自己最喜欢的职业及原因,用StoryMap的形式梳理核心信息(职业、工作地点和喜欢程度)。●教学具准备及辅助活动PPT●作业设计、安排听音频,朗读故事并复述大意。引导学生借助图文及音频叙述自己最喜欢的职业及原因,用StoryMap的形式梳理核心信●主要板书计划Unit8Ourdreams●教学过程故事导入:游戏导入,讨论封面,提问。Activity1SharpEyes游戏引入,激活背景知识。提问建议:Whatwordscanyouseeonthescreen?Whatarethesewordsabout?Activity2学生观察封面,自由提问,预测情节。Whatstoryisthispictureabout?Howdoyouknow?Whatdoyouwanttoknowaboutthestory?故事呈现:提取信息。Activity3引导学生读图,试着回答:TomorrowisabigdayforZobandhisfriends.Why?先让学生畅所欲言,老师引出“GoodtoKnow”让学生了解相关背景知识,为了解下文做好铺垫。Activity4学生在教师的引导下通过图片环游学习绘本内容,提取关键信息回答问题。1.学生观察书中第3~4页的图片,听录音,看图片,在教师的指导下找出关键信息,连线。提问建议:WhatdoesAmy’smumdo?Wheredoesshework?WhatdoesPeter’sdaddo?WhatdoAmy’smumandJen’sdaddo?Wheredotheywork?Activity5学生自主默读查找关键信息,教师带领再读检查理解情况。1.学生自主阅读第5~7页,根据前面的阅读指导示例找出主要内容。WhatdoZob’sdadandmumdo?WhatdoesZobwanttobe?教师启发学生思考:WhyisZobnotsureaboutwheretogo?Shouldhegiveuptrying?进一步通过拓展谚语育人。2.在教师的带领下,全班再一起共读第8~16页,找出关键信息并了解左伯跟随妈妈去上班遇到了什么事情。提问建议:HowdoesZobfeelatfirst?WhatdoesZobseenext?Whathappenstothespaceship?WhatdoesZobdothen?此处也可做一个“规划安排事务”的练习,鼓励学生提出不同观点,但要有理有据。Activity6图片环游第17~19页,学生在教师的引导下学会根据前文线索推理。提问建议:WhatworkdoesZobdo?Whichishisfavourite?故事回顾:原音输入,内化语言。Activity7学生听录音并进行指读。Activity8学生根据板书的MindMap,复述故事。事迁移:以读促说,结合自身经验,发展思维及语言表达能力。Activity9描述自己想做的职业及原因。学生同桌相互讨论,讨论后请一些学生进行分享。语言框架:写作指导:1.模仿表达,提炼写作框架。2.填补留白,丰富写作语言。3.结合实际,促进表达。4.分享完善,提升表达能力。范文:MydreamIwanttobeanastronautinthefuture,becauseIaminterestedinflyingandIwanttoflyaspaceshiptotheMoon.Tomakemydreametrue,Iwill:First,Ihavetostudyhardandreadmanybooks.Then,Iwillhavesomelessonsandlearnsomeknowledgeaboutuniverse.Next,Ihavetostayahealthydietandkeepbodyhealthytoo.Then,Ihavetohaveperseverance.Iknowanastronautshouldbebraveandstrong.Iwilldomoresport.Thisisimportant.Finally,Ihavetohaveacooperationofheart.Thi

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