幼儿园老师教学计划中班（13篇）

幼儿园老师教学计划中班（模板13篇）在幼儿园中班，孩子们起先学习认字、认数、相识四周的事物，为以后的学习打下基础。在幼儿园中班的学习过程中，我们了解到了许多好玩的事情，下面是一些见闻。

幼儿园中班教学安排

班级48名儿童，男29名，女孩19名，大部分儿童性格开朗，在通过2年的幼儿园学习日常生活，儿童已培育了较好的日常生活生活习惯，日常生活自控实力及平安性防范意识相较也是有肯定的提升。儿童能主动参与各类主题活动，主动和人相处，并合理应用文明用语，在各行业也是有不错的发展趋势。如在语言表达层面：儿童能主动，主动地与伙伴沟通沟通，较清楚的讲出自身的看法和体会，大部分儿童语言较为具体，顺畅，措辞较为精确.宠爱阅览书籍，对小故事，书籍的內容有爱好，会用一般话水平和人沟通沟通;在科学领域：儿童能对身旁普遍事情和状况的改变趋势有爱好，并应用多种多样感观方法开展探寻主题活动;能了解10之内数的实数实际意义及排列与组合;宠爱栽种，喂养等主题活动。在造型艺术行业：儿童能应用自身宠爱的形式开展颇具特性化的造型艺术主要表现主题活动;能基本体会周边日常生活华蜜的人，事，物和造型艺术的美，并能胆大的在伙伴眼前演出。但因为班里儿童发展趋势不平衡，还存有下列几层面的问题：

1.一部分儿童特性化太强，自我为中心，不明白的相互礼让，不能用恰当的方式处理与伙伴的纠纷案件。

2、实际操作基本：有某些儿童在完成实际操作主题活动时不行以不错的调整声音及整理小玩具。

3、倾听工作实力：一部分儿童倾听实力差，在伙伴或老师叙述时，精力不集中。

4、一部分儿童害怕，认生，不足自信念，胆大的表述自身的念头及要求.

5、王贝贝、杨素新、高华等儿童较为好动，懒散，听数据信号实力差，经常必需老师提示督促。

6、一小部分儿童用餐速度比较慢，发生偏食，挑食的饮食搭配坏习惯.

对于以上状况，我们班二位老师将再次依据《纲要》、《指南》精神实质及年段工作规划，融合班级儿童详细状况，制订本学期班级工作安排。

1、儿童倾听习惯性的塑造。

2、使儿童培育念书的良好的习惯。

3、宠爱与别人相处。

4、学好基本了解幼儿文学著作。

(一)爱好爱好阅读文章特点。

(二)观查、叙述、美术绘画特点。

1、求实创新。便是要结合实际，专心分析学情，依据儿童的实际状况来课堂教学。

教得实，学得才实。这就必需每一位老师到儿童中去，用善心观查、剖析、驾驭儿童，驾驭儿童的必需，并依据儿童的特性，呈现出便于和儿童沟通沟通、了解的文字。

2、求活，就是指老师充分运用课堂教学机敏，灵活掌控教学环节。

老师务必确立，课堂教学的基本目地并不是让儿童简易地学习培训现有的结果，反而是教會儿童怎样学会思索问题，尤其是教會儿童敬重事实地独立思索。并尽量保证以老师对文学小说的宠爱、了解、造就，将儿童引进一种学习培训情景，足够联络和融入儿童现有的工作阅历，抛出去一些颇具创建性的问题给儿童，让它们在探讨和处理问题的历程中找寻、拾捡、吸呐专业学问的养分成分，充溢自己，锻练逻辑思维，发展实力。除此之外，老师还应擅长视察儿童的反映，全方位把握儿童的报告信息内容，持续调整课堂教学。

3、求进，建立自主创新的教学观。搭建多维度互动沟通的自主创新教学体系，以启迪探讨、探寻、怀疑、争吵、搜集资料、学生自主学习为课堂教学的基础方式，高度重视儿童的预估性和参加度，提倡塑造儿童不断加强已经有的工作阅历，足够占据資源，采纳富有人性化的学习培训流程、方式、途径、解决方式和結果阐述的方法，主动地内在、主动地创设学习培训，更改认知结构。

4、求效。德育教化的本质就是高品质高效率。

效率高的教学课堂务必要利用高效率的教化个人行为来反映。大家将从语言表达课堂教学、课堂管理、学法指导、教学方法应用、检验看法反馈等领域下手，开展有效的管理者的创建力的语言表达课堂教学社会实践活动，来提升语言表达课堂教学的经济效益。

年幼儿园中班老师教学安排范文例子

幼儿园老师为儿童创设一个宽松，和谐的环境，供应各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料，激发幼儿的新奇心，进行科学探究活动。以下是我整理的幼儿园中班老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。

一、工作思路。

1、以同等、观赏、乐观、发展的看法对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，依据状况适时调整班级安排。

2、三位老师都将把平安工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥当保管好药品，增加工作责任感。争取出勤率达到__以上，事故发生率限制在__以下，流行疾病限制在__以下。

3、由于x老师和x老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟识。特殊是x老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难确定不少。因此我们肯定要团结协作，相互帮助，争取早日渡过适应期。

4、定期召开班务会，刚好总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。

5、进一步学习领悟《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创建性的运用新课程。

6、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。

7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥当、合理的管理好班级财产。

8、依据幼儿的年龄特征、爱好爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进行调整，活动区域依据幼儿爱好定期增减、更换。

二、家长工作。

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获得家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教化工作安排，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立同等和谐的关系。

3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿学问，并请家长踊跃投稿;家长间相互沟通育儿阅历。

4、组织家长开放活动x-x次。

5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

三、平安工作。

1、学初建立健全平安档案。制定班级平安管理安排，对班级幼儿状况作出仔细分析，仔细学习老师平安制度与职责，对班级存在的平安隐患进行排查、分析、探讨、整改，确保幼儿平安入园、离园。

2、在家长工作中取得家长共识和通力合作。幼儿园与每一位家长签订《幼儿平安责任协议书》，强调家园携手保幼儿平安的重要性。

3、每期家园栏强调相关平安事项及需协作的幼儿平安教化。

4、在一日活动中依据教化契机对幼儿进行平安教化，例如交通平安、饮食平安、防火防震、自我爱护意识的教化等。

5、平安教化渗透在一日保教工作中。仔细填写幼儿出勤状况登记表和交接班记录。

6、管理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及其他一切物品是否平安。做好相应的妥当处理。

7、坚决执行接送卡运用制度，入园、离园的登记制度。五，班级老师协作做好其他一切班务工作。

四、健康卫生方面工作。

1、具有肯定的对环境的适应实力和对疾病的反抗实力.

2、能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.

3、喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动,初步养成参与体育熬炼的习惯.

4、驾驭有关体育活动的基本学问,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱惜公物;具有肯定的集体意识.

5、能刚好整理和整理小型体育器械.

一、工作重点。

1，创设健康，丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性，情感的养成。。

3，科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。

4，运用家长资源，协作幼儿园做好保教工作。

5，做好主题的幼儿视察，记录，评价等方面的工作。

二、语言方面目标。

1，知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言，动作表现自己对文学作品的理解。

2，初步了解图书的基本构成，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展和结局的实力。

3，有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物，图片之间的对应关系。

4，在日常生活中引导幼儿坚持运用一般话，提高运用一般话的实力。

措施:。

1，让幼儿观赏优秀的文学作品，学习其中美丽的词语，创设情境，让幼儿再现其中的内容与情节。

2，打算丰富的幼儿图书材料，引导幼儿仔细地翻阅，了解图书内容的情节，初步培育幼儿阅读图书的爱好。

3，组织特地的科学识字活动，并注意日常生活中的随机识字教化。营造说一般话的氛围，引导幼儿坚持说一般话。

三、社会方面目标。

1，初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

2，初步学会大胆地，有效地表达自己的愿望，看法，和创建力。

3，关切社区生活，主动与人交往，情愿了解社会生活。

措施:。

1，可通过组织特地的教化活动，以及与其他教化领域的渗透来实现对幼儿的社会学问，社会情感及社会行为的培育。

2，在日常生活中留意渗透爱心教化与培育幼儿大胆，英勇的品质，激励幼儿能发表自己的看法及建议。

3，通过参观，漫步等活动，让幼儿了解四周的社区生活。

四、科学方面目标。

1，能主动地，用心地进行数学操作活动;视察，比较，推断__以内的数量关系，逐步建立等量观念。

2，培育儿童关切，爱惜动植物和四周环境的情感与行为。

3，引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴，老师沟通。

措施:。

1，老师可设计肯定的情景，引导幼儿去视察，提出问题让幼儿思索，最终让幼儿学习解决问题。

2，老师为儿童创设一个宽松，和谐的环境，供应各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料，激发幼儿的新奇心，进行科学探究活动。

3，老师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合，相互联系，相互沟通，引导幼儿进行视察与探究。

五、艺术方面目标。

1，让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。

2，学习辨别音乐中比较明显的凹凸，快慢，强弱，音色改变，体验这些改变所表达的情意。

3，初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美，色调的改变与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

一、老师做到。

1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿平安制度，预防烫伤、外伤，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。

2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。

3、刚好预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

4、严格书写交接班记录，刚好清点人数和物品与接班老师交代清晰。

5、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头、将异物放入嘴中等，并刚好订正。

6、户外活动时,老师仔细检查活动场地的平安性，刚好解除担心全因素，确保幼儿平安。

7、培育幼儿的自我爱护实力,与家长亲密协作,加强防范意识,让幼儿在有平安意识的基础上,时时提示自己或他人留意平安.

8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特别状况须拿来接人字条或有效证件。上下午班老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗要关好及珍贵物品要放好。

9.老师在工作中做到时刻高度警惕,把平安放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,老师的眼睛就到哪.

二、在幼儿方面做到。

1.在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.

2.确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随意离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿相互监督,拿器械时相互帮助.保证幼儿平安.

6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时留意平安，知道正确的运用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

在幼儿园一日生活、教化教学活动、嬉戏活动等各个环节中，通过帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。

三、平安教化应做到。

公共场所平安。

1.预防甲型h1n1流感小学问与孩子一起学习甲型h1n1流感的相关学问，知道日常生活中预防甲型h1n1流感的方法与措施。

2.相识日常生活中平安标记：

教化幼儿相识平安标记，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。教化幼儿不要在马路乱跑、打闹。不要随意坐别人的车辆。不跟生疏的人走。

四、保育工作应做到。

1、严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。

2、培育幼儿良好的卫生健康习惯，严格根据作息时间的支配组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。

3、加强平安工作，依据本班幼儿的实际状况及日常生活中发觉的平安隐患，拟定学期平安工作安排，并严格实施。提高幼儿的平安意识，学习基本的自我爱护方法，确保幼儿在园，开心健康平安地成长。

4、把好接送关，预防丢失、冒领等。

5、做好幼儿每日带来的药物记录工作，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药。

6、依据本班幼儿的实际状况，对个别生活自理较差的幼儿，家园协作进行教化培育，实行多种方法激励幼儿改正挑食厌食的习惯，支配丰富好玩的体育活动加强幼儿的体育熬炼，增加幼儿体质。

7、依据季节的更变，刚好和家长协作，增减幼儿的衣服、被子等。

幼儿园中班教学安排

数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教化不同，因此他们在计算的学问方面、实力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。

1、能不受物体大小和排列形式的影响，正确感知10以内的数量。

2、学习按数量摆放物品。

3、学习10以内的分解和加减法。

4、练习书写数字1-10。

5、能依据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。

6、知道梯形、椭圆形的特征，学习按图形特征分类，感知图形的组合与改变。

7、初步感知10以内序数的含义。

8、知道高矮的相对性。

1、老师依据数学安排按时开展数学活动。

2、为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。

3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。

4、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。

5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。

6、家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。

幼儿园中班教学安排

随着时代发展和社会进步，我国幼儿教化事业日益受到前所未有的关注和重视，幼儿教化如何适应21世纪人才培育的新要求，如何面对现代化，面对将来，引起了人们广泛的思索与探究，同时国内外关于幼儿教化方面的探讨成果，也带来了人们在教化观念和实践上的诸多改变，为了让孩子了解和学习当代幼儿园教化活动实践的新形象，想观念，新阅历和新成果，我们老师更详细更有效地学习与驾驭幼儿园教化活动的设计和实践等基本技能，在新学期新的起先力求通过教化活动，使幼儿的体，智，德，美，等方面方面得到全面发展，我们要强调整体教化思想，幼儿园的学习是综合的，整体的，因此我们教化的内容既要留意各领域在教化目标、内容上的系统性，也要留意各领域的教化连径，，方发的相互作用及教化形式的多样性，突出幼儿的主体性，充分考虑幼儿的学习方式与活动特点，所教化活动内容要贴近幼儿生活，与幼儿生活联系，符合幼儿的爱好，育教于生活，育教于嬉戏，融学问性与趣味性与一体，以下是我对本学期科目与主要目标。

新学期，对家长们来说蕴含着新的希望，对于我们老师来说，面临着新的挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，总结上学期的阅历，取长补短，让这一学期各项工作开展的更完满！

本学期我们将注意每个孩子生活实力的培育，本学期是一个由冷走暖的时期，如：系鞋带，扎裤子等。加强孩子自我服务的同时并能简洁的为他人服务，让现在独生子女的自我独占意识有所好转。

本班孩子大致分为两类：

性格开朗活泼、能主动与他人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。新奇心强、乐于表现自己，在课堂上踊跃举手回答问题。动手实力强、敢于尝试，不论在课堂实践中还是自我服务方面都可以完成很好。

还有个别孩子交往实力较弱、不主动与他人沟通，同时也不愿主动参与集体活动，生活自理实力发展较慢，不会穿衣服，进餐也须要老师帮助。

（我想依据这两种现象，在本学期将会多与家长们沟通，孩子们的各种现象离不开家长的教化，对于后者，家长们过于溺爱包办代替过多有关。将会多激励孩子自己动手帮助他们获得自我服务胜利的体验，进而促进孩子的性格及各项实力的发展）。

日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台，家长们也经常会主动与老师沟通，了解孩子在园的状况。但仍有家长忙于工作而忽视了对孩子们在学习生活上的重视，导致成孩子们在学习上和生活实力及社交实力的差距越拉越大。

本学期在家园工作上须要家长们的极力协作：

本学期更注意培育孩子们的动手实力及语言表达实力，因此添加了美工课程，在语言方面也更高的区要求孩子们，也希望家长们在家多注意同孩子沟通。

须要给珍宝们每天打算毛巾衣物，本学期还须要给孩子们添加手工剪刀和固体胶。

仔细填写每周家园练习手册，刚好反馈孩子在家的表现。

本学期开展家园互动及亲子游活动，与家长一起带领孩子们参与户外嬉戏，体验亲子嬉戏的欢乐。

本学期是向暖走的季节，也是培育孩子们自我服务实力的最佳时期，春季也是病毒感染季节我们也更多的去引导孩子讲究卫生，疼惜自己。

同时也会要求孩子们能够学习。

（一）艺术【音乐】。

1【好妈妈】让幼儿学会关切别人的情感，萌发动手自己的事情自己能做的愿望，学会用自然甜蜜的声音演唱对爱妈妈的情感。

2【睡吧笑珍宝】让幼儿知道节奏的快慢灵巧，学会观赏摇篮曲的舒缓，美丽，学习用温柔的声音表现歌曲，从歌曲中找寻到美感。

3【种瓜】监狱幼儿要酷爱劳动的情感，懂得珍惜劳动成果，体验到劳动的开心，了解到植物的生长规律，知道植物的生长季节，激发幼儿在歌曲中动手欢乐的心情。

4【两只老虎】让幼儿体验边唱边跳的诙谐好玩，激发了幼儿的思维灵敏自创动作的乐趣，学会尝试自创编出更惊奇的动作。

5【笑一个吧】激发幼儿喜爱幼儿园。乐于参与活动的情感，熬炼幼儿活泼开朗的性格和自信大方的心态，养成一个乐观好心态的乖宝宝。

（二）艺术【美术】。

1【燕子来了】养成细致视察事物的习惯，引导幼儿视察燕子各部分的形态，学习用圆形、三角形等图形进行组合，知道大自然里什么季节会有什么动物，感受动手的乐趣和线条的运用。

2【漂亮的风筝】让幼儿知道观赏风筝的造型，学会观赏风筝及任何卡片和书上的图案学会运用和观赏色调的美感，激发幼儿的动手和动脑实力，并能简洁的懂得风筝的制作过程。

3【蚂蚁运粮】让幼儿学会视察蚂蚁和事物事物外形特征及动作形态，学会动脑大胆思索用绘画的形式表现蚂蚁运粮的情景，开发幼儿大胆新奇的动脑动手实力，学会举一反三的思维。

4【花孔雀】让幼儿知道左右对称的概念，知道孔雀的美感并大胆运用多种颜色表现酷爱色调的情感，简洁知道怎样装饰叫做美感，熬炼绘画和涂色的动手实力。

5【绵羊和雄狮】·让幼儿体验制作立体纸工的欢乐，让他们知道美工和美术的不同概念，发展幼儿的动手操作实力。引导幼儿做事可以借助其他物品将事情完成，开动小脑筋，大胆创新，知道绵羊和雄狮的性格及外貌。

（三）数学。

1【好邻居】让幼儿知道相邻两个数的等差关系，知道比大小多少，养成酷爱动脑思维的爱好，从而大胆创新对数的相识和比较。

2【动物的排队】让幼儿正确感知物体的数量，知道数的概念，知道从多到少的依次进行排序，知道数字的对比。

3【相识梯形】让幼儿对图形产生酷爱的爱好，大胆创新人如何吧图形拼图，提高幼儿动脑想象实力和对日常生活中物体图形的相识及了解，并知道物体的色调及数量，引导幼儿视察事物的心态。

4【数字找挚友】绕过幼儿知道数字与物体适量的概念，学会用物体适量与数字比较从而知道物体数量的数字形容正确感知及相识。

5【边梯形】让幼儿形态改变的组合缘由，利用动手画画改变图形提高了孩子的而视察实力和创新实力，体验创新的乐趣，从而养成敢于探究和求学的习惯。

（四）科学。

1【相识天气】让幼儿对气象产生爱好，知道他们的作用并简洁的能说出喜爱哪种天气的理由，能绘画出喜爱的天气图并产生酷爱大自然的爱好情感，养成探究天象的的习惯，并知道什么天气之一那些平安措施。

2【沉与浮】让幼儿能主动参加探究活动时沉出现象感爱好，知道那些东西可以沉如水底，那些东西能浮出水面，能描述不同材料的物品放在水里的现象。

3【小动物走迷宫】绕过孩子了解动物的生活方式及习惯，培育孩子视察周边事物的习惯，样成在生活中学会记录回家的路程及标记，激发孩子的动脑实力和用于探究的实力。

4【磁铁能吸引什么】让孩子识别哪是带磁性的，哪是不带磁性的，培育孩子动手实力和探究精神，了解磁铁是什么东西，奇思妙想懂脑筋思索想想周边那些物体是带磁性的，从而养成对科学个案爱好的心态。

5【种豆子】让孩子养成情愿参与多种活动感官感知，了解泥土的特性，萌发孩子对泥土的爱好和酷爱大自然的情感，了解种植的过程和植物生长的过程，培育孩子自己动手动脑的好习惯。

6【蝌蚪和青蛙】培育孩子视察了解蝌蚪的外形特征及生活习性，了解蝌蚪变成青蛙的过程，知道哪是一些珍稀动物，产生爱护动物，酷爱大自然的情感。

（五）健康。

1【好吃的豆制品】引导幼儿相识豆类食品，情愿并喜爱品尝各种豆制品，知道常吃这些食物有利于身体健康，知道豆类食品的种植及制作过程，养成不挑食的好习惯。

2【我爱吃鱼】培育孩子养成爱吃鱼的好习惯，知道常吃肉类食物可以长得健壮，初步驾驭正确吃鱼的方法，相识各类鱼种，了解鱼的特征及生活习惯，能说出常见鱼类菜肴的名称。

3【我是平安小卫士】让幼儿情愿参与经竞赛活动，能辨别危急的行为实力，学习平安交通规则，并能做到提示他人不坐危急的事情。

4【换牙了】让幼儿知道换牙是身体成长的正常现象，养成情愿坚持每天早晚刷牙的好习惯，懂得吃完东西呀漱口，了解蛀牙的危急，做一个健康的珍宝。

5【今日你微笑了吗】让幼儿知道懂得微笑可以帮助自己和他人，知道有以个好心态才能有一个健康的身体，懂得诶小是一种礼貌和礼仪，养成一个喜爱微笑受更多人宠爱的好宝宝。

（六）社会。

1【妈妈病了】让幼儿懂得关切病了的妈妈级其他人，学会提擦别人的需求，感受妈妈的爱，激发更爱妈妈的情感，知道当妈妈病了的时候自己该做些什么，懂得在别人病了的时候说以些关切劝慰病人的话。

2【楼上楼下】学会体验别人的感受，了解自己做事行为的后果，知道不阻碍别人，要留意自己的行为，做一个文明礼貌的孩子。

3【秋克的故事】让幼儿养成动脑思索，相互探讨问题额习惯，敢于说出自己的观点，激励幼儿做力所能及的事情，学习自己解决日常生活中遇到的简洁问题。

4【柳树和枣树】养成情愿学习别人的优点，不讥笑别人的缺点，学会了解自己和他人的不同，让孩子知道每个人都有优点和缺点。

5【小主子】让幼儿懂得主动想客人问好，用好吃的食物款待客人，大方的回答客人的提问，学会打人说话时小孩子不打搅，有礼貌的和客人告辞，学会一些日常礼貌用语。

（七）体能。

1【和球赛跑】让幼儿对球类活动产生深厚的爱好，通过活动幼儿能自主的驾驭一些基本动作和技能，乐于参与活动，体验嬉戏带来的爱好，练习向指定方向滚球和快跑追球的技能，能按嬉戏规则进行嬉戏。

2【袋鼠跳跳跳】促进幼儿动作协调发展，在生活中充分体验，尝试，使每个幼儿获得胜利感，乐于探究袋子的多种玩法，体验运动的乐趣，学习双脚进行的动作，能够子啊袋子中协调的跳动。

3【爬爬乐】能熬炼幼儿全身大肌肉活动的力气，尤其是四肢活动的协调性和敏捷性，是一种综合性的强体健身活动，有利于视听觉，空间位置感觉，平衡感觉的发育，并促进肌肉，骨骼的生长。

4【英勇向前冲】乐意参加竞赛嬉戏，体验做解放军的骄傲感，巩固跑、钻、爬、投掷等基本动作，有肯定的竞争意识并能遵守嬉戏规则，提高幼儿的身体运动技能，培育孩子英勇无畏的精神。

5【萝卜的舞会】能引发幼儿主动主动地熬炼，有效的发展孩子各方面的实力，让幼儿娴熟驾驭和跨越的动作，提高身体的平衡实力，了解布袋的多种玩法，喜爱体育嬉戏，体验相互合作的欢乐。

幼儿园中班老师教学安排

指导思想：

幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据《幼儿园教化纲要》，结合本园实际，针对小班幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识;同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，促进其身心健康发展。

目标：

1、生活习惯：知道盥洗的依次，初驾驭洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。

4爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简洁体育器材的运用方法;形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习仿照操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则;感受体育活动的开心。

幼儿园中班教学安排

现在我班x名老师，通过上学期的视察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受实力强有初步的责任感；交往实力提高很多，乐于帮助他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏，且特别很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。

二、教化教学。

本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情；在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。

关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性、情感的养成，科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。

学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、实力等的升华；这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等实力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言实力的提高。加强对幼儿进行平安教化。

a、生活常规的培育：

1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友，不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

b、教化教学常规：

1、主动参与早熬炼活动，增加体质。

2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解；运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言发展实力；培育幼儿大胆、英勇的品质，激励幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境！

4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。”引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。

5、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械，开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，驾驭跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小挚友共享。

三、卫生保健。

1、严把好晨检关，做好全日视察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作。

1、反馈家长对园工作的建议、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。

3、刚好与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题刚好解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教化目标要求，达到家园教化一样；搞好家园联系，促学园工作全面发展。亲密家园联系，形成有效教化合力。

4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。

5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教化话题，达成教化共识。

幼儿园老师教学安排

时间飞逝，我们顺当地进入了小班下学期。在新的学期里一切都充溢了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。

一、班况分析。

本学期，我们班新增了几位小挚友，经过一周的学习生活，孩子们都能高兴奋兴地上幼儿园，自理实力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。

二、工作安排。

我们将依据我园幼教工作安排，保教结合，以素养提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长，一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成果。

三、教学内容与要求。

(一)健康领域。

1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心;。

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力;。

3.知道必要的平安保健常识，学会爱护自己;。

4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。

(二)语言领域。

1.乐意与人交谈，讲话礼貌;。

2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语;。

3.能清晰的说出自己想说的事;。

4.喜爱听故事、看图书;。

5.能听懂并会说一般话。

(三)社会领域。

1.能主动的参加各种活动，有自信念;。

2.乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;。

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

(四)科学领域。

1.对四周的事物、现象感性趣，有新奇心和求知欲;。

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;。

3.能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果;。

4.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;。

5.爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

(五)艺术领域。

1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;。

2.喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;。

3.能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

四、家园共育。

1、按时发放家园联系册，让家长刚好了解幼儿在园状况。

2、通过家园联系册让老师了解幼儿在家状况及家长有何看法和感想促进工作。

3、每周刚好更换家园联系栏，做到家园互通信息。

4、幼儿不来园刚好家访，了解状况。

5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

五、详细工作支配。

1、主题活动：春天来了;。

2、节日教化：“三八”妇女节;。

3、健康教化：讲卫生不生病;。

4、科学探究动：我们来种植;。

5、美术创作：漂亮的风筝;。

6、音乐观赏：好妈妈;。

7、发放家园联系册。

1、主题活动：和你在一起;。

2、组织开展幼儿种植实践活动—“我们家的小菜园”;。

3、社会与健康：身体动一动;。

5、科学探究：奇妙的水;。

6、美术创作：亲亲热热一家人;。

7、接着开展一日常规管理活动。

1、主题活动：我们真欢乐;。

2、“五一”劳动节庆祝活动;。

3、社会与健康：你会怎样做;。

4、科学探究：怎样才凉快;。

5、美术创作：快乐好挚友;。

6、音乐观赏：我的动物挚友;。

7、打算庆“六一”节目。

1、主题活动：漂亮的夏天;。

2、家园共庆“六一”;。

3、节日教化：端午节;。

4、科学探究：水变牛奶;。

5、实践活动：甜甜的瓜;。

6、美术创作：儿童节真欢乐;。

7、平安教化：游泳去、太阳火辣辣。

1、幼儿发展状况测查评价;。

2、班务总结、个人工作总结;。

幼儿园老师教学安排

一、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况，以及在家庭中的表现状况。

2、了解学生家长教化孩子的方式方法。

3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。

4、向家长宣扬党的教化政策及带给先进的教化信息。

5、订正家长错误的家教方法，向家长沟通较科学的家教方法。

二、家访途径：

1、打电话提前预约，登门家访。

2、电话访问。

3、邀请家长来学校。

三、整体策化，实施方案。

开学初将依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有安排地进行家访。要体现家访的敏捷性，师生之间的和谐、民主、同等关系的新型师生关系。

家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时持续家长热忱，使家长对我的谈话感爱好。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、指责学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，透过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，明白今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

四、做好家访记录，刚好反馈。

每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。

五、常与家长通电话。

把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同协作教化、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、找寻对策、实行措施，帮忙学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，刚好赐予表扬激励，长期这样，学生就能构成良好的心理素养。

总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣扬教学改革的发展思路，宣扬实施素养教化的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时透过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与举荐，全面听取社会各方面的看法，专心弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。因此，有安排、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

幼儿园老师教学安排

我园坚持立德树人，以践行社会主义核心价值观为主题，以“扣好人生第一粒扣子”主题教化为主线，以“情感德育”为核心，以提高全园幼儿思想道德素养为目标，坚持德育为先，加强师德师风建设，强化幼儿行为规范，深化改革，提升内涵，不断增加幼儿园德育工作的针对性和实效性，努力凸显德育特色，不断提高德育工作科学化水平，促进幼儿全面发展。

二、工作目标。

1、加强平安教化，创立平安学校。

2、深化师德建设，提升老师素养。

3、组织多彩活动，提高德育实效。

4、亲密家园联系，实现和谐共育。

三、详细措施。

本学期我园将以20__年__县教化局德育工作指导看法为指导，从师德师风建设——幼儿行为习惯养成教化两方面着手构成本园德育工作特色。

(一)优化德育环境，注意隐性渗透。

1、合理构建环境。

变更过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不一样年龄的心理特点动身，探讨全面发展的须要和不一样特性的差异，为幼儿创设一个整齐、温馨、舒适而富有教化意义的环境。在幼儿园墙壁上、盥洗室、午睡间等地方布置礼仪教化和养成教化的图片，让孩子熟知幼儿园礼仪的要求;在各楼走廊上粘贴温馨小提示，明白上下楼梯要留意平安、说话要轻声、轻拿轻放玩具等;在家教栏和宣扬栏等公共场所粘贴公益广告标语，让幼儿在潜移默化中得到教化。

2、激发道德情感。

良好的环境气氛和开心的心情能使孩子乐于理解成人的提议，这样情境下的教化过程会给幼儿带来开心，并培育了健康、进取的道德情感。为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充溢着爱、信任、怜悯以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家园联系栏、半日活动、亲子活动等向家长做好宣扬工作，了解幼儿园德育工作开展情景，引导家长共同参加，同时建立了《老师行为规范》和《家长行为规范》，督促家长留意自我的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

(二)加强师德建设，锻造德育团队。

切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。坚持把德育工作摆在首要位置，将德育工作纳入学校教化教学评估体系，贯穿于教化教学的各个环节。

1、完善德育机制。

坚持每两周一次的全体教职员工政治思想学习制度，学习《中小学老师职业道德规范》及《中小学老师职业十不准》等规范要求，实行《江苏省中小学老师职业道德考核方法》，规范老师教化教学行为，打造礼貌和谐的学校文化;自觉自愿签订师德师风承诺书，并严格履行，理解社会监督;每学期末，向家长发放“老师师德师风民意调查表”，并以此为依据，开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩机制，做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资安排和评优推先等有机连接。

2、推动师德建设。

依据县教化行政工作会议精神，我园以“扣好人生第一粒扣子”为主题，以“爱岗敬业、创建奉献、情感德育”的镇幼精神为核心，加强师德师风建设。选派思想素养好、业务水平高、职责心强的优秀老师担当班主任，带动全体教职员工构成爱岗敬业，立德树人的崇高品质，杜绝体罚、变相体罚及收受家长礼金礼品，克扣幼儿伙食等有损师德的行为，以自身精彩的工作、优秀的表现，赢得社会认同。

3、锻造德育团队。

做为一名幼儿老师，老师的形象的塑造，是一种巨大的教化力气，老师的一言一行、一颦一笑，无不具有教化性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳闻目睹的影响。

启动“情感德育”工程首先要提升老师素养。在平常与幼儿接触的过程中要做到语言简洁、规范、温柔，语调要亲切、自然、柔软;谈吐文静，“请”、“多谢”、“对不起”要常挂在嘴边;依据面临对象的特别性，幼儿老师的语言要有童真、童趣的和幼儿进行情感的沟通。

幼儿老师要时刻留意为人师表，以身作则，注意自身姿态、动作，修饰、装扮要合乎美的标准。因为在幼儿的心目中，幼儿老师既是母亲，又是导师。幼儿老师的形象是高大的、神圣的，幼儿会坚决果断地理解老师的一切言行，并加以仿照。老师还应同等地、一视同仁地关切和爱惜每一个孩子，应真正发自内心地爱每一个孩子，不管他的家庭背景如何。

为了更好的落实“情感德育”，我园将依据教化局制定的《__县中小学(幼儿园)“情感德育”三年行动安排》，探讨制订情感德育实施方案，组织全体老师学习情感德育理论，经过沙龙研讨、主题论坛等形式加强沟通，不断更新老师观念;要营造良好的德育情境，融情于境，寓教于乐，努力凸显学校文化品质;要以情感德育课程探讨为重点，不断完善情感德育课程体系;要主动开展德育课题探讨，探究具有__元素、学校特色的德育活动课程，探究横向联合、跨区域合作等方式，打造更高层次的德育品牌，不断提升学校育人品尝。

4、健全德育网络。

要主动协同文化、工商、公安等行政执法部门加强学校周边环境的整治，优化学校周边育人环境。充分利用社区各类教化资源，如县少年宫、早教中心等校外教化活动场所，拓宽教化渠道，创设多种形式的合作模式，进取普及和提倡德育理念，采纳多种形式，健全德育网络。

(三)关注幼儿生活，培育良好品德。

1、依托节日文化。

传统节日是中华民族几千年沿袭传承下来的珍贵精神文化，它蕴含了中华人民敬老爱幼、勤劳和善、与人为善等优秀美德，表现了广阔人民的完备愿望。本园一向以“传统节日文化探讨”为特色，在实施过程中，发觉依托传统节日，培育幼儿良好的品德是的确可行的。依据重大节日、纪念日开展教化活动，在节日的纪念、庆祝活动中，除了能体验节日带来的快乐，更多为培育幼儿良好品德打下了基础。如“三八妇女节”为妈妈做一件小事、“植树节”爱护环境人人有责、“清明节”祭扫英烈精神永垂不朽、“五一劳动节”争做勤劳小帮手、“六一儿童节”世界儿童是一家等活动，增加幼儿对节日的爱好同时，培育了幼儿孝亲、和善、勤劳、英勇等健康情感、品德、爱国情怀和职责担当。

2、一日生活渗透。

幼儿品德的构成是一个按部就班，日积月累的过程，幼儿品德又广泛地体此刻日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日生活还为幼儿行为的反复练习与实践供应机会，并对不一样年龄阶段的幼儿提出了不一样的德育要求，老师留意为幼儿创建一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育资料，而老师经过仔细细致地视察，深化幼儿生活，经过各种现象，探究幼儿的意愿与要求，擅长抓住锲机，在一日生活中随时随地进行德育教化。

3、重视心理健康。

心理健康教化对于培育幼儿良好的特性心理素养，促进幼儿身心全面和谐发展和素养提高有着很重要的意义，是素养教化的重要组成部分。本学年将开设心理健康教化课，加强幼儿心理健康教化。将心理健康教化课纳入教化教学安排，要定期开展心理健康教化课的备课沟通和研讨，把心理健康教化课的开展情景纳入幼儿园教化德育工作的年度考核。开设心理健康讲座，组织全体老师参加心理健康教化工作。

4、道德讲堂活动。

提倡师生“在家中为长辈尽孝心，在幼儿园为同伴送关切，在社会为他人献爱心”，经过“身边人讲身边事，身边人讲自我事，身边事教身边人”、“我的爱生故事共享”等不断提升广阔师生的道德修养和礼貌程度。

(四)提高互动力度，强化协同育人。

1、依法治校，建立家长委员会，邀请家长参加本园管理机制，以家委为龙头，做好家长工作，定期召开家委会。

2、每月上传德育教化随笔两篇至班级网站，本学期开放一次以德育为核心资料的半日活动，利用接送孩子时间，与家长沟通幼儿行为品质现状，便于对幼儿实施更敏捷、更有效、更有针对性的教化。

幼儿园老师教学安排

你是个聪慧、可爱又能干的小女孩。你很喜爱和老师交挚友，说一些自己发生的事。你上课时很仔细，很爱学习、爱看书认字。你的画画进步很大，还得奖了呢！你的数字写得也不错。你很喜爱帮老师做事，老师希望你以后做事动作快一点，做事更细致一些，做更能干的小女孩。你是最棒的！

你是个和善、聪慧又能干的小女孩。你在班上各方面都表现很好，经常帮老师做一些小事，是个小帮手。你的自理实力很强，你上课仔细，爱动脑筋，能主动举手发言。你喜爱帮助别人，小组长工作仔细负责。老师希望佳钰以后做事能细致一些，平常有时间多看看图书，多相识一些字，做得更棒，好吗？加油！

王一平小挚友：你是个可爱、和善又能干的小女孩。这学期你的表现很好，你各方面提高较快。认字、念儿歌画画都很棒，你很爱劳动，常常帮老师做一些事，而且做得很好。你的认字水平也提高较快，相识了较多的汉字。你还学会了很多的歌曲，画画也有了很大的进步。希望你以后上课能更仔细一些，不要和其他小挚友说话。你肯定会更棒的。

你是个活泼、可爱又聪慧的小男孩，你学习习惯特殊好，这学期你的表现很精彩。上课老师提出的问题，你总是第一个举手回答。你的想法很独特，思维活跃，你已经能读一些简洁的故事了，真棒！你的竖笛吹的很好，在这次六一表演中表现突出。老师希望你以后做事再细心一点，你肯定会是个棒小伙，加油！

你是个活泼、聪慧又和善的小男孩。这学期你的表现很好能坚持来上幼儿园，不随意请假。你喜爱和老师说一些自己的事，把老师当成挚友。你学本事很快。尤其是画画很棒，画面富有创建性，折纸和剪纸等手工也较强。老师希望冲冲以后吃饭要更快一些，荤菜素菜都要吃。午睡时要宁静入睡，不要打扰别人。常常看一些图书，让自己变得更加棒！

你是个活泼、可爱的小姑娘，在园能主动参与各项嬉戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，经常能帮助小挚友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特殊能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交挚友。你对舞蹈特殊感爱好，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么美丽。希望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。

你是个聪慧、活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特殊甜蜜，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特殊甜，老师阿姨可喜爱你了。进入中班以来你的自控实力也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的进步，画画、折纸也好多了，小手也灵活了；希望你进入大班后上课能更仔细，学习习惯更好些；老师信任你肯定会是我班最棒的孩子。

你是个聪慧、活泼、大方的小女孩；你是老师的小助手，在幼儿园你就象一个大姐姐一样关切别的小挚友，抢者为班级做事，，大家都很喜爱和你交挚友；是个爱学习的孩子，上课时能仔细听讲，主动举手发言，对学习充溢爱好，是个爱劳动的好孩子。但你有时管不住自己的小嘴巴，总喜爱随意讲话，假如你能改掉这一坏习惯就更棒了！你是个活泼、可爱的小姑娘，你待人热忱，脸上总带着绚丽的笑容，你的舞姿特别美丽，大家都特别想看你跳舞，本学期对画画进步也较快，并能主动的参与幼儿园的各项活动，学习主动性较高，上课也能主动举手大胆发言了；希望你今后能严格要求自己，课堂上不随意和别的小挚友讲话，养成良好的学习习惯。你在园是个比较内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能举手回答问题了，早上能有礼貌的和老师打招呼了，和小挚友也能玩在一起了，性格变的活泼、开朗多了，特殊在画画方面进步特殊快，你画的画色调艳丽，构图也较大方；老师为你的进步感到兴奋，感到傲慢，希望你下学期表现更好，进步更大。

你是个聪慧、活泼、可爱的小姑娘。你关切集体，集体荣誉感强，做事敏捷，是老师的小帮手；课堂上能仔细听讲，主动动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充溢爱好，是名爱学习的好孩子。希望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗？你是个聪慧、活泼、可爱的小男孩。你对四周事物充溢爱好，课堂上总能仔细听讲，主动举手发言，思维活跃，想象力较强，语言表达实力也不错；你还是个爱劳动的好孩子，常常帮助老师一起打扫卫生；但你下课时爱和小挚友打闹，希望你改掉这一坏习惯好吗。

幼儿园的各项嬉戏活动，能很好的驾驭所学内容，这学期你的画画进步很大，对唱歌跳舞也感爱好了。希望进入大班后能改掉自由散漫、倔强的坏习惯好吗？你是个活泼、能干的小男孩。你爱劳动，常常帮助老师做一些力所能及的事情，如：“擦桌子，放椅子，”你这一学期画画进步也较大，每次画的形象较大气，颜色涂的也很美丽，可你做事没长性，总会虎头蛇尾，学习习惯也较差，不但自己不仔细听讲，经常影响别人。希望你下学期上课能仔细听讲，做事能仔细些好吗？你是个聪慧，懂事的孩子。你敬重老师，待人有礼貌，和小挚友友好相处，乐意帮助同伴，还能主动开心的参加各项活动，自理实力强，你的手工绘画实力在这个学期有了明显的提高，希望你能在同伴面前大胆的展示你的艺术才能，让老师为有你这样一个学生而感到傲慢。

你活泼、开朗、大方、能干。在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，常常帮助老师为小挚友们发点心，挂毛巾，自理实力强，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发觉你变的坚毅了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小挚友了，你可要在平常学习活动中多动动脑筋，争取成为各方面全面发展的好孩子。

你很有特性，这是老师对你的第一印象。你做每一件事都有你自己的主见，你很会表达你自己，在老师的眼中你是特别棒的。但你的身体状况让老师很担忧，我希望你保重身体，每天都来幼儿园参与学习。在平常的各项活动中你很自律，能遵守班级的各项常规，希望你在生活自理上多多熬炼，成为班级中最棒的孩子。

爱哭是我对你的第一印象，虎头虎脑的你实在不应当那么软弱，其实你很棒，每天的各项活动中，我都能望见你高举的小手，每天在老师劳动时，你总是很主动的来帮忙，还记得那次的时装表演，你那神气的步伐，帅气的服装，可爱的笑容，令小挚友们特别艳羡。希望你在大班的学习生活中，能再接再厉，主动开动你的小脑筋，成为班级中最优秀的好孩子。

你是个文雅的小帅哥，你聪慧、可爱、活泼、文明、守纪、自律，老师从没有遇到过你这样能干的孩子。虽然你平常话不多，但你对老师特别有礼貌，对同学你总是很谦让，每次评小红花，全部的同学都会推选你，你不仅得到老师的宠爱，更重要的是，你已经成为了同学学习的榜样。在今后我信任你会再接再厉，成为老师的好帮手。

你知道吗？你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼、大方、热忱的小挚友。在幼儿园里你礼貌、好学、我喜爱听见你回答问题时洪亮的声音。你的自理实力很强，自己的事情都能很好的完成。而且你很热心，经常望见你帮助其他须要帮助的小挚友。你是一个很棒的孩子，假如你能在各项活动中，改正自己插嘴的坏习惯就更好了。你是一个聪慧、活泼、可爱的小挚友。在幼儿园中经常能听到你那欢乐的笑声。我特殊喜爱你寻求问题答案时的那份执着，你是个很能干的孩子，生活习惯、自理实力都特别强，在学习方面你也是佼佼者。我希望你在今后的学习中能多多举手，主动的帮助那些须要帮助的同伴。

以老师很少能听见你那甜蜜的声音。你也不喜爱表现自己，所以老师看不见你那美丽的舞姿。其实你很能干，你很有礼貌，对待同伴特别谦让，你每天吃饭时的表现也很好，不讲话、不乱挑食，你少的就是你的自信念。希望你进入大班后能主动举手发言，做一个自信自强、爱学习、爱动脑筋的小挚友。

你是一个精力旺盛的小男孩，每天都像只小兔子一样蹦蹦跳跳，坐不住。无论是学习活动时间还是其他活动时间，你总是班级里那个最活跃，话最多的孩子。老师希望你试着静下心来，上次看你做手工可是很仔细的哦，希望上课也可以这样哦！假如你仔细上课，可是可以学到许多许多的本事哦！加油，你可以的。

你是一个活泼可爱的小女孩。在班级中你能与同伴友好相处，你的好挚友越来越多了，现在你慢慢的懂事了，爱学习，喜爱听故事、看书、讲故事，绘画进步了，动手实力比以前强多了，但是速度还要快一点，学做解放军，你是一个爱干净，懂礼貌的乖宝宝，老师信任你到了大班，会努力进取，在学习和生活中做得更好，进步更快。

你是一个活泼可爱的小女孩。在班级中你热心助人，团结友爱。主动参与各种活动，真棒！而这次六一活动的表演，你的表现也不错，但是还要接着努力哦！希望你在大班的学习生活中，努力进取，成为老师的好帮手，同学的好榜样。

你是一个文雅、害羞、自尊心较强的小男孩。你不但乐意自己的事情自己做，还情愿帮老师和班级做事。你与小挚友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较仔细，有良好的倾听习惯，但举手发言不够主动、主动，动手实力须要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信、英勇的好孩子。

你是一个活泼、能干的小女孩，你的生活自理实力较强，能自己的事情自己做。你情愿在集风光 前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达实力很强，动手实力也有很大进步。你情愿帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小挚友都喜爱你。要上大班了，你就是大姐姐了，要对自己提出更高的要求，争取在各方面更上一层楼！

你是个活泼、可爱又淘气的小男孩。在这一学期里，老师发觉你的自理实力提高了，现在你爱学习，绘画也进步了，拼插玩具等动手操作实力强多了；学会了干净的吃饭、也没以前那样挑食了，平常自己的事情能够自己做。但是在学习方面，还须要再专心点，再接再厉，老师希望你随着年龄的增长，逐步提高自控实力，信任你的进步会更大。

你是个可爱又聪慧的小挚友。上课时你能开动小脑筋，常举手发言，你的语言表达实力有很大的提高。只是你有时还不能很好地管住小嘴巴，上课、进餐时爱说话，这可不好哦，希望你升大班以后能改正，老师信任你肯定可以做到的！

你是个活泼、美丽的小女孩，敬重老师，能主动和老师打招呼。在这次的六一活动中，你仔细地参加了歌颂活动，在表演中大胆表现，很不错哦！本学期你在学习方面有进步：语言表达实力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。假如你能全身心地投入学习、嬉戏活动，信任你会取得更大的进步。

你是一个害羞、可爱的小挚友。你能主动参与体育活动，较为仔细地做早操。而在学习方面还要加油，上课时再仔细听讲一些，举手发言再主动、大胆一些。希望你升入大班后更大胆些，做个自信、英勇的孩子。

你是一个害羞、可爱的小挚友。你很棒，不但能自己的事情自己做，有时候还情愿帮老师和班级做事。老师希望你升大班以后上课更加仔细，多举手发言，大胆表达自己的想法和意愿，努力学习，老师信任你会变得更棒的！

你既美丽又文雅，你专心画的每张画都是那么的美。只是，你做事情的动作有点慢哦！老师希望你可以改掉你这个动作慢的坏习惯。而你有时不能很好的独自吃完一碗饭，挑食可不好哦，美女会变成丑姑娘的。这个坏习惯，希望你也快点改掉。加油！你是一个活泼好动的男孩子，在班级中你对人有礼貌，与人交往，自我服务实力也较强，在各项活动中你都特别乐意参与，只惋惜小手举的少了点。但是平常你与小伙伴们的尽情游戏总会吓坏身边的小挚友，或是不当心撞到别人。我希望你提高自己的自控实力，学会自律，加油哦！

你是个可爱、机智，又有些淘气的女孩子。以前，老师最喜爱望见你上课仔细听讲，主动动脑筋的样子，可是现在比较少见了哦！你的一般话表达实力较强，能正确而清晰地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐性。老师希望你以后做事能多一点耐性和细致，信任你肯定会变成最棒的！

在老师的眼中，你是一个聪慧、活泼、可爱的小女孩，特殊喜爱望见你那甜蜜的笑容。在这个学期里，你有了许多的进步：讲文明、讲礼貌，能和小伙伴们能友好的相处，上课仔细并主动举手发言，做事拖拉的现象少了。希望你进入大班后，再接再厉，成为小挚友们学习的好榜样。

酷爱幼儿园，不迟到，不早退，是你的优点，你是一个爱劳动的乖宝宝。在幼儿园你常常为同伴搬椅子，与同伴友好相处，爱学习，爱看书，喜爱动手操作，拼插各种玩具，在学习中比以前用心了假如你能大胆熬炼自己，在活动中表现大方，信任你肯定会胜利。

你很聪慧，上课时，你总是那个最主动发言的孩子，你特别的情愿动脑，并且每次的问题你都可以回答的很棒。不过，老师也给你提个小小的看法，以后上课时不要随意插嘴，老师知道你已经懂了，但我们也要把机会让给其他的小挚友，你说是吗？要上大班了，老师希望你每天向上，信任你的明天会很美妙。

活泼淘气是你的本性，最近你的胆识比较大了，进步也不小，你能大胆的与同伴老师沟通，会唱歌、爱学习，喜爱动手操作，绘画也有点进步，在幼儿园特别的爱劳动，常常为同伴搬椅子，能自己的事情自己做，吃点心也不挑食了，在学习和生活中，假如你能努力进取，敬重长辈，拿出哥哥的表率作用，本事肯定会比弟弟大。

活泼淘气是你的本性，最近你的胆识比较大了，进步也不小，你能大胆的与同伴老师沟通，会唱歌、爱学习，喜爱动手操作，绘画也有点进步，在幼儿园特别的爱劳动，常常为同伴搬椅子，能自己的事情自己做，吃点心也不挑食了，在学习和生活中，虽然你是弟弟但不比哥哥差，假如你能敬重长辈，再接再厉，虚心学习，那就更棒了。

你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子。你懂得自我约束，能独立完成各项任务，在小挚友中有肯定的威信，老师也为你感到兴奋。例如这次的故事大王竞赛，你很仔细地做了打算，在班级中能大方地讲给小挚友们听，信任在全园小挚友面前你也能这么自信、大方。就上升上大班了，老师希望以后再接再励，更上一层楼。

你是一个活泼淘气的小男孩，以前比较胆小、好哭，现在进步了，喜爱幼儿园，爱劳动、懂得自己的事情自己做，别人的事情帮着做，你酷爱运动，主动熬炼身体，喜爱拼插玩具，喜爱绘画做手工，你比较好学，跟奶奶学了不少折纸的本事，小手变巧了，不够你还要学会限制自己，用心听讲，效果会更好。

你是一个活泼好动的小男孩，在幼儿园你有许多的好挚友，你能和同伴友好相处，玩得很快乐，你爱劳动、爱运动，喜爱看书，你吃点心不挑食，有良好的饮食习惯和卫生习惯，是一个健康欢乐的乖宝宝，假如你能大胆的熬炼自己，在活动中表现大方，主动进取，酷爱学习，克服学习中的困难，进步就很快了。

你是个聪慧可爱的小女孩。你爱劳动，爱帮助别人，小挚友都比较喜爱和你在一起玩。而在学习上，你能较仔细地听讲，主动地举手发言，画画也比以前进步了。老师希望你以后接着保持好的优点，改正不好的缺点，让自己变得更棒！加油！

你是一个活泼、好动的小男孩，能主动参与班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，画画特别好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够用心，喜爱和同伴讲话，须要老师不断提示和督促，希望你上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。

你是一个活泼、好动的小男孩。你独立性强，自己的事情能够自己做，不依靠别人，踊跃参与班级卫生工作。而在进餐方面，你有良好的进餐习惯，而且量大速度快，常常是第一名的哦！但你自我约束力还要加强，听讲不用心。老师希望你升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。

你是一个懂事、大方的小男孩。你爱帮助别的小挚友，有怜悯心，所以小挚友们也喜爱和你做挚友。本学期，你在绘画方面取得了进步，而上课也能大胆地回答问题，但不够主动。希望以后再接再励，更上一层楼。

你是一个很有礼貌、聪慧、活泼、热心的好孩子。这学期中老师发觉你长大了，懂事了，在各项活动中仔细、主动，和同学相处友爱、团结，情愿帮助比人，而在学习方面，你也专心了，特殊是美术方面，你有了很大的进步，每张画都能仔细地对待、专心地完成。再接再厉吧！

虽然你不是很爱说话，但你的上进心比较强，能够主动争当小旗手，在幼儿园喜爱看书学习，喜爱拼插各种玩具，做事比较细心。你能与同伴友好相处，在活动中表现也比较大方，假如你能严格要求自己，克服娇气，用心听讲用心学习，信任你上了大班效果会更好。

你是一个活泼、可爱的孩子。你的自理实力不错：吃饭习惯较好，不挑食、不剩菜；午睡习惯也很好，能很快入睡。在学习方面，你动手实力、语言表达实力也有了提高，假如上课能耐性听老师讲课，每次都主动举手发言，信任你会更棒的！

你从一个内向的小男孩，逐步转变得开朗、好学，现在敢于大胆的表现自己，各方面表现也比较大方，你的求知欲、上进心都比较强，做事比较仔细，你的爱好比较广泛，爱学习、爱画画，能够自觉的遵守各项规则，爱劳动，懂得了自己的事情自己做，信任你再接再厉，争当表率。

你是一个活泼、能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，对于自己的小组长工作仔细、负责，你上课的时候能用心听讲，主动动脑，常常举手发言，语言表达实力较强，可以说是能说会道。情愿和老师亲近，交谈，交往实力较强，和小挚友相处都特别好，各方面的习惯也很好，希望你