【解析】广东省东莞市名校高二年级下册语文第一次月考试卷

【精品解析】广东省东莞市名校高二下学期语文第一次

月考试卷

广东省东莞市名校2022-2023学年高二下学期语文第一次月考

试卷

一、现代文阅读（35分）

（2023高二下•东莞月考）阅读下面的文字，完成各小题。

材料一：

“春雨江南，秋风蓟北。”这短短两句分明道出了江南与北国景

色的不同。当然，谈园林南北的不同，不可能离开自然的差异。我曾

经说过，从人类开始有居室，北方是属于窝的系统，原始于穴居，发

展到后来的民居，是单面开窗为主，而园林建筑物亦少空透。南方是

巢居，其原始建筑为棚，故多敞口，园林建筑物亦然。产生这些有别

的情况，还是先就自然环境言之，华丽的北方园林，雅秀的江南园林，

有其果，必有其因。园林与其他文化一样，都有地方特性，这种特性

形成还是多方面的。

“小桥流水人家”，“平林落日归鸦”，分明两种不同境界。当然

北方的高亢，与南中的婉约，使园林在总的性格上不同了。北方园林

我们从《洛阳名园记》中所见的唐宋园林，用土穴、大树，景物雄健，

而少迭石小泉之景。明清以后，以北京为中心的园林，受南方园林影

响，有了很大变化。但是自然条件却有所制约，当然也有所创新。首

先对水的利用，北方艰于有水，有水方成名园，故北京西郊造园得天

独厚。而市园，除引城外水外，则聚水为池，赖人力为之了。水如此，

石南方用太湖石，是石灰岩，多湿润，故“水随山转，山因水活”，

多姿态，有秀韵。北方用云片石，厚重有余，委婉不足，自然之态，

终逊南中。且每年花木落叶，时间较长，因此多用长绿树为主，大量

松柏遂为园林主要植物。其浓绿色衬在蓝天白云之下，与黄瓦红柱、

牡丹海棠起极鲜明的对比，绚烂夺目，华丽炫人。而在江南的气候条

件下，粉墙黛瓦，竹影兰香，小阁临流，曲廊分院，咫尺之地，容我

周旋，所谓“小中见大”，淡雅宜人，多不尽之意。落叶树的栽植，

又使人们有四季的感觉。草木华滋，是它得天独厚处。北方非无小园、

小景，南方亦存大园、大景。亦正如北宗山水多金碧重彩，南宗多水

墨浅绛的情形相同，因为园林所表现的诗情画意，正与诗画相同，诗

画言境界，园林同样言境界。北方皇家园林（官僚地主园林，风格亦

近似），我名之为宫廷园林，其富贵气固存，而庸俗之处亦在所不免。

南方的清雅平淡，多书卷气，自然亦有寒酸简陋的地方。因此，北方

的好园林，能有书卷气。所谓北园南调，自然是高品。因此成功的北

方园林，都能注意水的应用，正如一个美女一样，那一双秋波是最迷

人的地方。

我喜欢用昆曲来比南方园林，用京剧来比北方园林（是指同治、

光绪后所造园），京剧受昆曲影响很大，多少也可以说从昆曲中演变

出来，但是有些差异，使人的感觉也有些不同。然而最著名的京剧演

员，没有一个不在昆曲上下过功夫。而北方的著名园林，亦应有南匠

参加。文化不断交流，又产生了新的事物。在造园中又有南北园林的

介体一一扬州园林，它既不同于江南园林，又有别于北方园林，而园

的风格则两者兼有之。从造园的特点上，可以证明其所处地理条件与

文化交流诸方面的复杂性了。

现在，我们提倡旅游，旅游不是“白相”（上海方言：玩），是高

尚的文化生活，我们赏景观园，要善于分析、思索、比较，在游的中

间可以得到很多学问，增长我们的智慧，那才是有意义的。

（摘编自陈从周《中国文人园林》）

材料二：

在中国的文人历史上，古典园林自古以来就是一个文人作品中非

常重要的意象，园林的建设造就融入了文人的情思与意趣，成型后的

园林又给文人们带来不曾有过的心中悸动，时间的不同也造成了各个

时期的文人对于园林文化的认识也不尽然相同。

园林文化的不断发展造成了明清时期的园林艺术文化达到成熟

的阶段，而《红楼梦》中的大观园的园林建筑就是那个时期园林文化

的集大成者，它的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，因此也

是最能反映文人看园林时产生的心中意境，心中审美的情怀，心中发

散的思想。文人用意境造园林，园林又以实际产生的化学反应补给文

人的心中世界，这一点在《红楼梦》中体现得淋漓尽致。

（以下段落顺序已被打乱）

①大观园的植物布置更是每个人品格的写照，爱什么植物，说明

你喜欢这个植物所具有的品格，也间接说明了这个人的品格，文人对

于园林意境的体会也就近乎全面展现了。

②错落有致的亭台楼榭是贾府文人们吟诗作画的场所，恰当的小

建筑能够带领这些文人感受大观园最极致的美，循序渐进地体会大观

园中的神秘美感，一步一步地将大观园的全貌展现给来人，这是文人

园林意境的灵魂所在。

③大观园的造地选址在宁国府的基础上进行扩建，彰显贾府气势,

距离贾府又比较近，可以时常去大观园写生游玩，在宁国府内的建筑

又贴近贾府的大山祖脉，更能让贾府文人将这种祖脉一代一代继承下

去，这是贾府文人对于园林意境的根基。

④山和水的搭配将大观园的景色都带活了，真给游览的人带来一

种深处自然的感受，在近乎真实的大观园里，文人们更容易在山水之

间吐露最真实的想法和心声。园林重要的还有匾额楹联，一个题人用

什么字什么词都在一字一句说着这个人的文化素养、个性特点。

（摘编自《：以意造园，复以园造意，大观园背后的文人园林意

境》）

1.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（）

A.明清之后以北京为中心的北方园林与唐宋时期的园林相比略

有变化，这是南方园林影响的结果。

B.不同时期的文人有着不同的情思与意趣，这使得不同时期的

大众对于园林文化有了不同的认识。

C.明清时期的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，也是

最能反映文人意境、思想与情怀的。

D.北方园林建筑物的“少空透”与南方园林建筑物的“多敞口”，

都可以追溯到原始的居住形式。

2.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（）

A.南方园林的“小中见大”，淡雅宜人，多不尽之意，这些都与

江南的气候条件有着密切的关系。

B.赏景观园的过程中也应该扩大见闻，增长智慧，如果只是“白

相”，就不是高尚的文化生活了。

C.那些较为成功的北方园林，都注意到了水的应用，因此形成

了绚烂夺目、华丽炫人的园林风格。

D.扬州园林兼有南北园林风格的介体特征，可以证明其所处地

理环境与文化交流诸方面的复杂性。

3.材料二的后半部分已被打乱，根据论证的结构与逻辑，下列

各项的顺序最恰当的一项是（）

A.②③④①B.③④①②C.③②④①D.③④②①

4.材料二提到“大观园的植物布置更是每个人品格的写照”，请

就“潇湘馆”（林黛玉）、“祷芜苑”（薛宝钗），对这一观点做出简要

分析。

5.据报道，我国的园林旅游业发展前景良好。请结合材料，从

改造传统园林的角度谈谈应该如何促进园林旅游业发展。

【答案】1.D

2.C

3.C

4.①林黛玉住的是潇湘馆，那里最多的植物就是竹子，竹子的

生命力顽强，具有高洁不屈的精神，也是变相的表达了林黛玉虽纤细

但不曾折腰的高洁品质；②薛宝钗住的是葡芜苑，那里大多都是香气

馥郁的香草，能够得到众人的喜爱，这也在说明宝钗是世故圆滑、同

时才华横溢的品格。

5.①在改造传统园林时，注意营造寓学于游的游览环境，融合

文化交流，促进游客在游览园林中可以通过思索、比较来得到学问，

增长智慧；②在保留园林意境根基的基础上，在园林的改造融入古代

文人的情思与意趣，并将山和水合理搭配，从而把园林景色带活以吸

引游客。

【知识点】社会科学类；分析作品的结构和表现手法；理解概括

文章主要内容；筛选并整合文章信息

【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。

这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动（或删或添或调或漏

或拼），注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩

大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比

较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方

式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

(2)本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容

或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性

表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设

关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内

涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推

断不夸大不缩小，不无中生有。

(3)本题考查学生分析文章论证结构思路的能力。解答此类题

目，应先梳理文章的内容，把握文章的观点；注意分析文章先讲论点

还是论据，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，进而

梳理文本论证思路结构，最后再进行排序。

(4)本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读

的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分

类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替

换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。

(5)本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

做这种题，要在熟读文本的基础上，根据题干要求锁定答题区域，找

到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行

思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。

1.本题需要排除三个错误选项：

A项“略有变化”分析错误，原文为“北方园林我们从《洛阳名

园记》中所见的唐宋园林，用土穴、大树，景物雄健，而少迭石小泉

之景。明清以后，以北京为中心的园林，受南方园林影响，有了很大

变化”，是“有了很大变化”；

B项“这使得不同时期的大众对于园林文化有了不同的认识”分

析错误，原文是“园林的建设造就融入了文人的情思与意趣，成型后

的园林又给文人们带来不曾有过的心中悸动，时间的不同也造成了各

个时期的文人对于园林文化的认识也不尽然相同”，陈述对象不是“不

同时期的大众”是“各个时期的文人”；

C项“明清时期的园林艺术”分析错误，原文为“《红楼梦》中

的大观园的园林建筑就是那个时期园林文化的集大成者，它的园林艺

术成就是全方位的、全方面的成功，因此也是最能反映文人看园林时

产生的心中意境，心中审美的情怀，心中发散的思想”，“明清时期的

园林艺术”应该为大观园的园林艺术。

故答案为：Do

2.C项”因此形成了绚烂夺目、华丽炫人的园林风格”说法错

误，原文为“浓绿色衬在蓝天白云之下，与黄瓦红柱、牡丹海棠起极

鲜明的对比，绚烂夺目，华丽炫人”，可见“水的应用”和“形成了

绚烂夺目、华丽炫人的园林风格”强加因果。

故答案为：C

3.本题作答首先注意段落介绍的是大观园的园林艺术特点，结

合“大观园的造地选址在……是贾府文人对于园林意境的根基”可知,

③是总说，介绍大观园地理位置，应放在首位；接着按照行文逻辑从

人文到自然的顺序介绍人文场所和自然环境，承接②④；最后具体介

绍园内植物布置与个人品格的关系，照应上文最后提到的“心中发散

的思想”，应放在最后。故顺序为③②④①。

故答案为：C

4.本题需要结合小说中相关情节细节进行分析作答：

①林黛玉住的是潇湘馆，潇湘馆是文中引用舜的潇湘二妃娥皇、

女英的典故而更名，后世以潇湘指斑竹，泛指竹。其中以竹子最盛,

“凤尾森森，龙吟细细，一片翠竹环绕翠竹，象征的是一种不屈

不挠的可贵品质，高洁中带着儒雅，含蓄里透着活力。黛玉的诗号“潇

湘妃子”，正是这样一种高贵而自然脱俗，婀娜而风姿绰约的魅力。

“潇湘”变相的表达了林黛玉虽纤细但不曾折腰的高洁品质。

②薛宝钗住的是荷芜苑，蒲芜是菊科下属的一些植物，多为草本。

“只见许多异草……味香气馥，非花香之可比”，那里大多都是香气

馥郁的香草，能够得到众人的喜爱，这也在说明宝钗是世故圆滑、同

时才华横溢的品格。

故答案为：①林黛玉住的是潇湘馆，那里最多的植物就是竹子，

竹子的生命力顽强，具有高洁不屈的精神，也是变相的表达了林黛玉

虽纤细但不曾折腰的高洁品质；②薛宝钗住的是薇芜苑，那里大多都

是香气馥郁的香草，能够得到众人的喜爱，这也在说明宝钗是世故圆

滑、同时才华横溢的品格。

5.本题作答注意梳理相关文本信息，整合概括：

①结合”北方的著名园林，亦应有南匠参加。文化不断交流，又

产生了新的事物。在造园中又有南北园林的介体一一扬州园林，它既

不同于江南园林，又有别于北方园林，而园的风格则两者兼有之。从

造园的特点上，可以证明其所处地理条件与文化交流诸方面的复杂性

了……现在，我们提倡旅游，旅游不是“白相”（上海方言：玩），是

高尚的文化生活，我们赏景观园，要善于分析、思索、比较，在游的

中间可以得到很多学问，增长我们的智慧，那才是有意义的”分析可

知，在改造传统园林时，注意营造寓学于游的游览环境，融合文化交

流，促进游客在游览园林中可以通过思索、比较来得到学问，增长智

慧O

②结合“在中国的文人历史上，古典园林自古以来就是一个文人

作品中非常重要的意象，园林的建设造就融入了文人的情思与意趣”

“大观园的造地选址在宁国府的基础上进行扩建，彰显贾府气势”“在

宁国府内的建筑又贴近贾府的大山祖脉，更能让贾府文人将这种祖脉

一代一代继承下去，这是贾府文人对于园林意境的根基”“山和水的

搭配将大观园的景色都带活了，真给游览的人带来一种深处自然的感

受，在近乎真实的大观园里，文人们更容易在山水之间吐露最真实的

想法和心声”分析可知，在保留园林意境根基的基础上，在园林的改

造融入古代文人的情思与意趣，并将山和水合理搭配，从而把园林景

色带活以吸引游客。

故答案为：①在改造传统园林时，注意营造寓学于游的游览环

境，融合文化交流，促进游客在游览园林中可以通过思索、比较来得

到学问，增长智慧；②在保留园林意境根基的基础上，在园林的改造

融入古代文人的情思与意趣，并将山和水合理搭配，从而把园林景色

带活以吸引游客。

（2023高二下•东莞月考）阅读下面的文字，完成各小题。

文本一

四爷和他的马

李海燕

凛冽的北风穿透四爷单薄的身体，他脸如霜雪，一手拿鞭，一手

扯着马缰绳，与一匹枣红马对峙着。

四爷一鞭子抽下去，枣红马身上又落下一道鞭痕。疼痛使枣红马

不停地捌着四蹄，马棚里灰尘横飞。

走啊！四爷怒吼。

四爷扔掉鞭子，用力拽着缰绳，企图把枣红马拽出马棚。枣红马

仍然捌着四蹄不肯离开。

你真是个畜生！四爷疯了一样，一鞭鞭抽下去。枣红马终于被四

爷疯狂的举动激怒了，它一声嘶鸣，两只后蹄猛地一蹶。被踢出去的

四爷，撞在马棚墙上，又弹回来，重重地摔在马槽子上，鲜血顺着四

爷叠满皱褶的脸，流了下来。

北风愈加狂妄，冻住了四爷脸上的血条子，他的脸显得狰狞可怕。

你走不走？你不走，我就杀了你！枣红马又发出一声长嘶。四爷扔掉

缰绳，踉跄着回到屋子里，回来时手里握着一把尖刀。

四爷手里拿着尖刀，胸膛里敲着鼓点，他的眼前错落着出现了三

匹马，长得如此相像的它们昂着头，威风凛凛地站着。四爷跟它们祖

孙三代耳鬓厮磨了半个世纪，四爷知道它们谁是谁，却从来不认真去

分辨它们，因为在他心里，它们就是同一匹马，一匹站在他心头上的

马。

那年夏天，大雨滂沱，儿子带着乡亲们胃雨一路寻来。四爷被车

闸失灵的马车甩下，腿摔断了，掉进山崖下的马车摔散了，两匹马摔

死了。被儿子背回家的四爷，看着院子里横着的两匹枣红马的尸体,

抱着刚三个月大的小枣红马的脖子，把牙齿咬得嘎噬响。姚三说，愁

眉苦脸顶个球，人没事就是万幸，大伙儿把马肉分了，少损失点儿。

四爷看一眼姚三，沉着脸指着菜园，命令儿子挖坑葬两匹马，把一院

子人闪得大眼瞪小眼。

儿子今天从城里回来，不容四爷分说，就把五亩地以长期租赁的

方式承包给了姚三。儿子说，把东西收拾收拾，星期天我来接你。

土地和枣红马都在，四爷转眼就没有土地可以耕种了。

东山坡那些山地，三年前被姚三悉数承包，栽上了苹果树，姚三

三番五次找四爷，希望四爷把那块地包给他，都被四爷挡在门外。十

七岁就驾车扬鞭的四爷，驾驭着自己心爱的枣红马，在自己的五亩地

里，春种秋收。枣红马有力的四蹄蹬着土地，土地便被犁锌依次豁开，

翻着黑色的浪。四爷感到踏实，更痴情于那种陶醉感。

四爷说我不走。儿子说，如果昨天姚三叔不来，你还有命吗？四

爷努力挺直的腰杆，就矮下去几分。昨天身子就那么一软，容不得四

爷有任何的牵念，就瘫了下去，连喊救命的力气都被抽走了，亏得又

来找四爷碰运气的姚三，用五粒救心丸救了他的命。

四爷说，我走了马咋办？

儿子说，卖。

四爷说，我不卖马。

儿子说，这回你说了不算。

四爷瞪眼珠子，我是你老子！

儿子也不服弱，老子也没权让儿子成为不孝之子。

冬日的阳光把光线扯上半截炕，四爷闭眼躺在炕上，心里一半阳

光，一半哀伤。

后半晌，来了俩人，四爷认得是镇子上卖驴肉的屠夫。一个屠夫

围着枣红马转了几圈，另一个用手按了又按枣红马的后臀，四目相对。

四爷看到四只眼里射出带着杀气的满足。四爷说不卖。屠夫看着四爷

的儿子，你们谁说了算？儿子把四爷推进屋子里，在外面用锁头别住

门鼻儿。

俩屠夫走了，儿子手里捏着屠夫留下的一叠定钱，明天他们来牵

马。一阵汽车引擎声后，小院里平静下来。

四爷倚在马棚的门口，不错眼珠地看着枣红马，想当年，他牵着

一匹枣红马从大街上走过，那种自豪和满足感，让他像个将军似的,

昂首挺胸，威风凛凛。四爷给枣红马填足了草料，拍拍马脸，吃吧老

伙计，吃饱喝足了，咱俩走。至于去哪儿，四爷没多想，只想和马一

起在村庄里消失。

集体制结束那年，土地承包到户，牲畜也瓜分，四爷赶了十里路，

在镇上供销社买回两瓶二锅头，揣在怀里，径直去了队长姚三家。四

爷掏出酒。姚三一愣，啥意思？我要枣红马。姚三露出一口黄牙，明

天抓阉决定，看你自己的造化。我不管，我就要枣红马。姚三冷笑,

你凭啥？四爷说你把枣红马给我，我给你种一辈子地，绝不要一分钱。

四爷手里，就有了一张写着枣红马的阉。

四爷手里的刀锋蘸着月光，闪着凛厉的寒光。我再问你一句，畜

生，你走不走？

枣红马昂着头，眼里那份恐惧感被深深的迷茫取代，或者它始终

都没弄明白，一向待它温和的主人，今天为何这般拼命抽打它，又为

何黑灯瞎火地让它走。直到四爷狠命地勒住它的脖子，它才感到真正

的恐惧，它拼命地反抗着。

四爷瘦弱的身子，被枣红马有力的脖颈甩得左右摇摆，像风中干

枯的玉米叶子。四爷声音颤抖，畜生，你死了，我还把你葬在院子里，

我不要别人千刀万刷你！

跟马打了五十年交道的四爷，尽管摇摆不定，还是有机会把刀子

插进枣红马脖子的命脉里，可是四爷一次次让机会从手边溜走。

刀子，，吭当”一声掉在地上，四爷也从马身上摔了下来。

天空像一面深蓝色的湖，深蓝色的湖水里潜着抖动的星星，一眨

一眨地看着流泪的四爷，和那匹惊魂未定的枣红马。

（有删改）

文本二

1938年夏天，在河北大平原上青纱帐一望无涯，赤日烘烤着大

地，我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马，那可真是一匹骏马

呀！红得像火炭一样，大概就是“赤兔马”吧！那身个，那长样，充

满豪情，充满灵气。我们一行人骑着马涉渡渡沱河，就赶上平原上时

常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。放眼四顾，只有一

片绿色大海的庄稼地，连个看瓜的窝棚也找不到，于是我们只有策马

狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人，

一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了！

我到现在还记得那是那样的一匹马呀！那是一只美丽的火鸟！但我爱

它我却骑死了它…….我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱

抚着它那锦缎一样光滑的颈项，而它也把头伸向我，微微喷出鼻息,

用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩

擦着。这是何等样的一出悲剧呀！这深沉的悲，使我更多地怀念起战

争，想起战马，那种疚责也就更深更深地渗透了我的灵魂了。

（刘白羽《马鸣风萧萧》）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项

是（）（3分）

A.两个文本都叙述了与枣红马的难忘人生经历，都含有对枣红

马的爱和愧疚；在抒情方式上，文本一更深沉内敛，文本二相对热烈

直露。

B.文本一借“他的眼前错落着出现了三匹马”巧妙地由现实转

入回忆，引出四爷和枣红马的故事，表现枣红马在四爷心目中的重要

地位。

C.文本一中儿子不容四爷分说把五亩地长期租赁给姚三、把四

爷推进屋子在外面用锁头别住门鼻儿，这样写突出了儿子对四爷的蛮

横、不孝。

D.两个文本整体上都是顺叙，但文本一中间多次运用插叙，不

但丰富了文章内容，而且使四爷的形象更加丰满，同时四爷要赶马、

杀马的情节也显得合情合理。

7.关于文本中的环境描写，下列说法不正确的一项是（）

A.文本一北风呼啸，既渲染了紧张的气氛，同时也烘托了四爷

恐怖的狰狞的表情。

B.文本一“一半阳光”反衬四爷面对无法把握自己命运而产生

的悲伤、茫然、失落。

C.文本二中的“赤日烘烤”“狂风暴雨”为红枣马的不幸离世和

我的疚责做了铺垫。

D.文本一“土地便被犁锌依次豁开，翻着黑色的浪”运用拟人

烘托四爷耕作的惬意。

8.小说为何用大量篇幅详细描写四爷赶马、杀马的场景？请结

合文本简要分析。

9.该篇小说的结局具有开放性，你认为最终四爷会杀掉红枣马

吗？请谈谈你的看法。

【答案】6.C

7.D

8.①赶马、杀马，表现出人与马之间激烈的矛盾冲突，更能吸

引读者的兴趣、牵动读者的心。②四爷赶马杀马，表面是无情，实际

是深情，大量篇幅的详细描写，更能使读者具体感受到四爷的爱马之

情和无法掌握红枣马命运的心酸无奈。③四爷赶马、杀马的场面充满

了一种悲壮感，隐喻了人马为伴可使生活富足的农耕方式已不适应现

代工业文明的发展，注定要退出历史舞台。

9.示例一：会杀掉。理由：①枣红马的父母都埋在院里，四爷

最后也会将这匹枣红马埋在院里，使其一家团圆。②四爷舍不得用这

匹枣红马谋利，更舍不得让别人将其千刀万副，只有杀掉它才能使它

免受其苦。③四爷转眼就没有土地可以耕种了，枣红马失去了存在的

价值和意义，所以干脆杀掉它。

示例二：不会杀掉。理由：①四爷舍不得。虽然有机会把刀子插

进枣红马脖子的命脉里，可是四爷一次次让机会从手边溜走。②四爷

身体不好。他身体枯瘦，曾犯心脏病，从马身上摔了下来，说明经过

长时间对峙，他没有杀掉马的力气。③四爷和枣红马度过了许多春耕

种收、踏实陶醉的日子，他无奈之下更想和马一起从村庄消失，而非

杀掉马。

【知识点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特

征和表现手法；赏析作品的内涵；欣赏作品的形象；领悟作品的艺术

魅力；小说

【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特

色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主

旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一

般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和

特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议

的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

（2）本题考查分析环境描写作用的能力。环境描写的作用一般

有交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托

人物的心情；烘托人物心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格

或品质；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；象征暗示。

(3)本题考查分析小说重要情节、语段的作用的能力。分析文

中某情节的作用，首先要简单的概括该情节，然后可以从内容、结构、

主题三个方面入手说明表达效果。

(4)本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能

力。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸。向

内挖掘的题目主要是结合文本内容分析。向外延伸主要是针对文本提

出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结

合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突

出、简单明了。

6.C项“这样写突出了儿子对四爷的蛮横、不孝”赏析错误，

这是儿子担心父亲身体出问题，以自己的方式逼父亲进城养老，态度

虽然蛮横，但并非不孝。

故答案为：Co

7.D项“运用拟人”分析有误，“翻着黑色的浪”运用了比喻。

故答案为：D

8.本题作答注意先筛选相关描写文字语段，再可以结合小说人

物、主题等进行分析：

①开头即写四爷赶马、杀马，“凛冽的北风穿透四爷单薄的身体，

他脸如霜雪，一手拿鞭，一手扯着马缰绳，与一匹枣红马对峙着……

你真是个畜生！四爷疯了一样，一鞭鞭抽下去。枣红马终于被四爷疯

狂的举动激怒了，它一声嘶鸣，两只后蹄猛地一蹶。被踢出去的四爷，

撞在马棚墙上，又弹回来，重重地摔在马槽子上，鲜血顺着四爷叠满

皱褶的脸，流了下来”“北风愈加狂妄，冻住了四爷脸上的血条子，

他的脸显得狰狞可怕。你走不走？你不走，我就杀了你！枣红马又发

出一声长嘶。四爷扔掉缰绳，踉跄着回到屋子里，回来时手里握着一

把尖刀”，这段描写很突兀，读者不清楚为何人与马会有这样激烈的

矛盾冲突，这样写更能吸引读者的兴趣、牵动读者的心。

②“四爷一鞭子抽下去，枣红马身上又落下一道鞭痕。疼痛使枣

红马不停地捌着四蹄，马棚里灰尘横飞”“四爷扔掉鞭子，用力拽着

缰绳，企图把枣红马拽出马棚。枣红马仍然捌着四蹄不肯离开”“你

走不走？你不走，我就杀了你！“，看起来四爷打马、甚至要杀马，很

凶狠，但读者能够看明白他是要枣红马走；再联系后文我们才明白原

来枣红马被卖给了屠夫，四爷赶马杀马，表面是无情，实际是深情,

大量篇幅的详细描写，更能使读者具体感受到四爷的爱马之情和无法

掌握红枣马命运的心酸无奈。

③“四爷扔掉鞭子，用力拽着缰绳，企图把枣红马拽出马棚。枣

红马仍然捌着四蹄不肯离开”，由此我们能感觉到一人一马都对对方

很依恋，一个不愿杀，一个不愿走，这使得四爷赶马、杀马的场面充

满了一种悲壮感，隐喻了人马为伴可使生活富足的农耕方式已不适应

现代工业文明的发展，注定要退出历史舞台。

故答案为：①赶马、杀马，表现出人与马之间激烈的矛盾冲突，

更能吸引读者的兴趣、牵动读者的心。②四爷赶马杀马，表面是无情，

实际是深情，大量篇幅的详细描写，更能使读者具体感受到四爷的爱

马之情和无法掌握红枣马命运的心酸无奈。③四爷赶马、杀马的场面

充满了一种悲壮感，隐喻了人马为伴可使生活富足的农耕方式已不适

应现代工业文明的发展，注定要退出历史舞台。

9.本题作答注意无论持什么态度，一定要结合小说文本具体细

节来进行分析原因：

(1)会杀掉。理由：

①“四爷看一眼姚三，沉着脸指着菜园，命令儿子挖坑葬两匹马，

把一院子人闪得大眼瞪小眼”可知，枣红马的父母都埋在院里，而四

爷也说“畜生，你死了，我还把你葬在院子里，我不要别人千刀万刷

你！”，四爷最后也会将这匹枣红马埋在院里，使其一家团圆。

②这匹马陪伴了四爷半辈子，现在它没用了，要被卖给屠夫，四

爷说“我不要别人千刀万别你！”，四爷舍不得用这匹枣红马谋利，更

舍不得让别人将其千刀万副，只有杀掉它才能使它免受其苦。

四爷的土地被儿子租给了姚三，“土地和枣红马都在，四爷转眼

就没有土地可以耕种了“，枣红马失去了存在的价值和意义，所以干

脆杀掉它。

(2)不会杀掉。理由：

①“跟马打了五十年交道的四爷，尽管摇摆不定，还是有机会把

刀子插进枣红马脖子的命脉里，可是四爷一次次让机会从手边溜走”

可知四爷舍不得。虽然有机会把刀子插进枣红马脖子的命脉里，可是

四爷一次次让机会从手边溜走。

②“枣红马终于被四爷疯狂的举动激怒了，它一声嘶鸣，两只后

蹄猛地一蹶。被踢出去的四爷，撞在马棚墙上，又弹回来，重重地摔

在马槽子上，鲜血顺着四爷叠满皱褶的脸，流了下来”“昨天身子就

那么一软，容不得四爷有任何的牵念，就瘫了下去，连喊救命的力气

都被抽走了，亏得又来找四爷碰运气的姚三，用五粒救心丸救了他的

命”“四爷瘦弱的身子，被枣红马有力的脖颈甩得左右摇摆，像风中

干枯的玉米叶子”可知，四爷身体不好。他身体枯瘦，曾犯心脏病，

从马身上摔了下来，说明经过长时间对峙，他没有杀掉马的力气。

③“十七岁就驾车扬鞭的四爷，驾驭着自己心爱的枣红马，在自

己的五亩地里，春种秋收。枣红马有力的四蹄蹬着土地，土地便被犁

铎依次豁开，翻着黑色的浪。四爷感到踏实，更痴情于那种陶醉感”

“四爷给枣红马填足了草料，拍拍马脸，吃吧老伙计，吃饱喝足了，

咱俩走。至于去哪儿，四爷没多想，只想和马一起在村庄里消失”可

知，四爷和枣红马度过了许多春耕种收、踏实陶醉的日子，他无奈之

下更想和马一起从村庄消失，而非杀掉马。

故答案为：示例一：会杀掉。理由：①枣红马的父母都埋在院

里，四爷最后也会将这匹枣红马埋在院里，使其一家团圆。②四爷舍

不得用这匹枣红马谋利，更舍不得让别人将其千刀万副，只有杀掉它

才能使它免受其苦。③四爷转眼就没有土地可以耕种了，枣红马失去

了存在的价值和意义，所以干脆杀掉它。

示例二：不会杀掉。理由：①四爷舍不得。虽然有机会把刀子插

进枣红马脖子的命脉里，可是四爷一次次让机会从手边溜走。②四爷

身体不好。他身体枯瘦，曾犯心脏病，从马身上摔了下来，说明经过

长时间对峙，他没有杀掉马的力气。③四爷和枣红马度过了许多春耕

种收、踏实陶醉的日子，他无奈之下更想和马一起从村庄消失，而非

杀掉马。

二、古代诗文阅读（35分）

（2023高二下•东莞月考）阅读下面的文言文，完成各小题。

景公游于牛山，北临其国城而流涕曰：“若何滂滂去此而死乎！”

艾孔梁丘据皆从而泣晏子独笑于旁公刷涕而顾晏子曰寡人今日游悲

孔与据皆从寡人而涕泣子之独笑何也晏子对曰：“使贤者常守之，

则太公、桓公将常守之矣；使勇者常守之，则庄公、灵公将常守之矣。

数君者将守之，则吾君安得此位而立焉？以其迭处之，迭去之，至于

君也。而独为之流涕，是不仁也。不仁之君见一，谄谀之臣见二，此

臣之所以独窃笑也。”景公出游于公阜，北面望睹齐国曰：“呜呼！使

古而无死，何如？"晏子曰：“昔者上帝以人之殁为善，仁者息焉，

不仁者伏焉。若使古而无死，太公、丁公将有齐国，桓、襄、文、武

将皆相之，君将戴笠衣褐，执钛耨以蹲行吠亩之中，孰暇患死！”公

忿然作色，不说。无几何而梁丘据御六马而来，公曰：“是谁也？”

晏子曰：“据也。”公曰：“何如？”曰：“大暑而疾驰，甚者马死，薄

者马伤，非据孰敢为之！”公曰：“据与我和者夫！”晏子曰：“此所谓

同也。所谓和者，君甘则臣酸，君淡则臣咸。今据也君甘亦甘，所谓

同也，安得为和！”公忿然作色，不说。无几何，日暮，公西面望睹

彗星，召伯常骞，使禳去之。晏子曰：“不可！此天教也。日月之气，

风雨不时，彗星之出，天为民之乱见之，故诏之妖祥，以戒不敬。今

君若设文而受谏，谒圣贤人，虽不去彗，星将自亡。今君嗜酒而并于

乐，政不饰而宽于小人，近谗好优，恶文而疏圣贤人，何暇在彗！蔚

又将见矣。”公忿然作色，不说。及晏子卒，公出屏而泣曰：“呜呼！

昔者从夫子而游公阜，夫子一日而三责我，今孰责寡人哉！”

（节选自《晏子春秋》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.艾孔/梁丘据皆从而泣/晏子独笑于旁/公刷涕而顾晏子曰/寡

人今日游/悲/孔与据皆从寡人而涕泣/子之独笑/何也/

B.艾孔/梁丘据皆从而泣/晏子独笑于旁/公刷涕而顾晏子曰/寡

人今日游/悲孔与据皆从寡人而涕泣/子之独笑/何也/

C.艾孔/梁丘据皆从而泣/晏子独笑于旁/公刷涕/而顾晏子曰/

寡人今日游/悲孔与据皆从寡人而涕泣/子之独笑/何也/

D.艾孔/梁丘据皆从而泣/晏子独笑于旁/公刷涕/而顾晏子曰/

寡人今日游/悲/孔与据皆从寡人而涕泣/子之独笑/何也/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（）

A.文中加点词“国城”与“去国怀乡”（《岳阳楼记》）中“国”

字含义相同。

B.“公忿然作色，不说”与“不亦说乎”（《论语》）两句中“说”

字含义相同。

C.“御六马而来”与“虽乘奔御风”（《三峡》）两句中的“御”

字含义不相同。

D.“及晏子卒”与“供养卒大恩”（《孔雀东南飞》）两句中“卒”

字含义不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.齐景公到牛山游玩，为自己会死去而伤心不已，晏子却认为，

如果历代君王都能活着守在王位上，那么齐景公不可能得到现在的位

置。

B.齐景公到公阜游玩，问假使自古没有死亡会怎样？晏子回答

太公、丁公将是齐国国君，桓公等人都会继续称王，齐景公不会是统

治者。

C.景公问自己与梁丘据是否相和，晏子认为二人只能算是苟同，

因为真正的相和应是二人观点不一致，而粱丘据与君王观点总是相同。

D.齐景公下诏让人准备施法祛邪除恶，去除彗星的邪气，晏子

认为这是上天的警示，君王若不痛改前非，还会有更加不祥的灾星出

现。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①君将戴笠衣褐，执铁耨以蹲行吠亩之中，孰暇患死！

②今君若设文而受谏，谒圣贤人，虽不去彗，星将自亡。

14.在谈及彗星问题时，晏子是从哪些方面对齐景公所犯错误进

行批评的？请简要概括。

【答案】10.A

11.C

12.B

13.①您将会头戴斗笠，身穿粗布短衣，拿着大锄头，蹲行在田

野之中(辛苦劳作)，哪里还有闲暇忧虑死亡啊！

②君王若能开设文教而且广纳谏言，拜谒圣贤之人，即使不去除

彗星，彗星也会自己消亡。

14.①个人方面享乐。

②为政方面懈怠。

②用人方面不当。

【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛

选信息

【解析】【点评】(1)本题考查文言文断句的能力。通读全文，

首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语

或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子

成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，

从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅

助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

(2)本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，

可以先从字形(形旁表意)入手，其次是分析语境搭配，进而判断实

词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。

(3)本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把

选项涉及的内容与文本表述对应起来，然后逐一认真比对作出正

误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷

梁换柱等。

(4)本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把

握''增、删、调、改、并、留"六字诀，记清两原则，一是直译为主，

字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译

文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原

文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。

(5)本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首

先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求

找出关键语句；最后组织语言，概括答案。

【参考译文】

齐景公到牛山山上游览，向北面对着都城流下了眼泪，说：“我

就要像流水一样离开我的国家而死去了，怎么办呢？"艾孔、梁丘据

两个大臣都跟着哭了起来。晏子独自在一旁发笑。景公擦掉眼泪，回

头看着晏子，说：“我今天游览，感到悲伤，艾孔和梁丘据都跟着我

哭泣，你为什么独自发笑呢？”晏子回答说：“假使贤德的人能够长

久据有这个国家，那么姜太公和齐桓公就将永远据有它了。如果这几

位国君永远据有齐国，那么我的君王您又怎么能够得到这个国君的位

子呢？正是由于他们一个接一个地据有它，又一个接一个地离开它，

所以才到了您现在这样的地步。您却偏偏为了这个流泪，这是不仁德

的。不仁德的国君我看见一个，谄媚奉承的大臣我看见两个，这就是

我独自暗暗发笑的原因。”齐景公出宫去到公阜，向北远远地望着齐

国的都城，感叹道：”唉！假如自古以来人们就没有死亡，会怎么样

呢？”晏子说：“过去天帝认为人故去是好事，因为好人因此得到安

息，坏人因此得以降服。如果古代的人们没有死亡，那么太公、丁公

将永久做齐国的国君，桓公、襄公、文公、武公都会尽心尽力辅佐他

们，而您将会头戴斗笠，身穿粗布短衣，拿着大锄头，蹲行在田野之

中（辛苦劳作），哪里还有闲暇去忧虑死亡啊！”景公气得变了脸色，

不高兴。过了不久，梁丘据驾驭着六匹马拉的车子赶过来。景公问：

“来的人是谁？”晏子说：”是梁丘据。”景公问：“怎么知道的呢？”

晏子说：“在这样的大热天驾车快速奔跑，严重的话马会累死，就算

不严重马也会累伤，如不是梁丘据，还有谁敢做这样的事！”景公说：

“梁丘据和我算是相和的人吧？”晏子说：“这不过是所说的苟同罢

To真正所谓的相和，应该是君王说甜，则臣下说酸；君王说淡，则

臣下说咸。而现在粱丘据说甜，君王也说甜，这只能算是所说的苟同

罢了，又怎能说是相和呢？”景公再一次生气地变了脸色，心里很不

高兴。没多一会儿，夜幕降临，齐景公向西遥望天空，刚好看见了彗

星，便下诏伯常骞，让他向鬼神祈求消除灾殃。晏子说：“不可以！

这是上天带来的警示、教诲啊！日月所穿行的云气薄厚，风雨不定时

而来以及彗星的出现，这些都是上天因为人世的混乱而显现出来的，

所以上天诏用凶吉之兆警告那些对天神不敬的人。君王若能开设文教

而且广纳谏言，拜谒圣贤之人，即使不去除彗星，彗星也会自己消亡。

然而现在君王酷好饮酒又放纵享乐，不勤力修治国政而宽容邪恶之人,

亲近谗佞之徒而且喜好那些歌舞杂戏之类，厌恶礼乐制度却疏远圣明

贤能之人，再这样下去，岂止是彗星不时出现，连蔚军这样的星宿也

将再次出现。”景公听了这番话以后，更加生气地变了脸色，很不高

兴。到晏了去世时，景公凭吊之后从屏风里面走了出来，哭着说：“从

前我和先生一起去公阜游玩，先生一天内就多次谏责我的过失，现在

还有谁能这样呢！”

10.本题可采用排除法，首先注意“公刷涕而顾晏子曰/“，这

里的“刷涕”与“顾”之间是承接关系，用“而连接，语意紧密，不

断开，据此排除CD；再看“寡人今日游/悲/孔与据皆从寡人而涕泣

/"，这里“悲”在句中是“寡人”的谓语动词，是“今日游”而引

起的“悲”，如果“悲”后不断开，就成了齐景公“为孔与据皆从寡

人涕泣”而悲，显然不符合逻辑，故“悲”应单独成句，据此排除B、

Co

故答案为：Ao

11.A项两个“国”意思均为：国都。句意：国家的都城/离开

国都、怀念家乡。

B项两个“说”均通“悦”，高兴。句意：景公气得变了脸色，

不高兴/不也是值得高兴的吗。

C项两个“御”含义相同，意思均为驾驶，驾驭。句意：驾驭着

六匹马拉的车子赶过来/即使骑上飞奔的马，驾着疾风。

D项“卒”含义不同，第一个表示去世，第二个意思是终、完毕、

结束。句意：等到晏子去世/能够终身侍奉公婆报答他们的大恩。

故答案为:Co

12.B项“桓公等人都会继续称王”概述错误，原文是“桓、襄、

文、武将皆相之”，意思是“桓公、襄公、文公、武公都会躬身辅佐

太公、丁公”，“相”是辅佐的意思。

故答案为:Bo

13.本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译:①“衣褐”,

身穿粗布短衣，“衣”为名词作动词；“吠亩”，田野；“孰暇”，哪里

还有闲暇。②“设文”，开设文教；“谒”，拜谒；“虽”，即使。

故答案为：①您将会头戴斗笠，身穿粗布短衣，拿着大锄头，

蹲行在田野之中（辛苦劳作），哪里还有闲暇忧虑死亡啊！

②君王若能开设文教而且广纳谏言，拜谒圣贤之人，即使不去除

彗星，彗星也会自己消亡。

14.本题首先注意筛选原文，晏子提及齐景公所犯错误的语句主

要是“今君嗜酒而并于乐，政不饰而宽于小人，近谗好优，恶文而疏

圣贤人，何暇在彗！”

①由“今君嗜酒而并于乐”可知，晏子在个人方面享乐对齐景公

提出批评。

②由“政不饰”可知，晏子指出了齐景公在为政方面懈怠的问题。

③由“宽于小人，近谗好优，恶文而疏圣贤人”可知，晏子在用

人方面不当对齐景公提出了批评。

故答案为：①个人方面享乐。

②为政方面懈怠。

②用人方面不当。

（2023高二下•东莞月考）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，

完成各小题。

西江月-江行采石岸戏作渔父词①

辛弃疾

千丈悬崖削翠，一川落日熔金。白鸥往来本无心，选甚②风波一

任。

别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚

③。

【注】①这首词是船行长江采石矶时所作，采石矶在今安徽当涂

县西北，为长江最窄之处，地势险要。②选甚：无论怎样。③则甚:

做什么。

15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3

A.该词用词精妙，“削”写出悬崖的高峻陡峭，“熔”写出落日

余晖的温暖柔软。

B.该词的上阕第三四句意在突出白鸥无拘无束、自由自在、不

在意风波的洒脱。

C.上阕写山色之壮美、鸟儿之自在，为下阕转而写渔父隐居生

活的闲适做了铺垫。

D.“别浦”两句既写出了渔夫隐居生活的惬意，同时也流露出词

人的归隐之情。

16.这首词题为“戏作”，最后两句其实是反语，请联系辛弃疾

的生平说说你对结尾两句的理解。

【答案】15.D

16.①两句话的字面意思是：前尘往事已随时间深埋，王朝的兴

盛或是衰败与我又有何关系，管它做甚？

②词人正话反说，看起来好像是旷达之语，实际表达的是自己很

关心王朝尤其是南宋王朝的兴衰，只是他怀才不遇，无力左右当时的

政治局面，话语中饱含着词人对南宋朝廷的失望和不满。

【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综

合练习

【解析】【点评】(1)本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。

这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每

个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析,

一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分

析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答

题时注意仔细辨析。

(2)本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句是与赏析字词或整首

诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、

形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析

题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时

又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。

15.D项“流露出词人的归隐之情”赏析错误，这两句是一种戏

说，是诗人借助渔夫的形象表达自己壮志难酬、报国无门的愤懑与无

奈。

故答案为：D

16.本题作答首先注意这最后两句词，大意是“千年往事已经随

风而去，还管那兴成和衰败做什么采石矶经历了多少朝代的兴亡

更替，成了历史变更的见证者。王朝的兴败最终都随风而逝，销声匿

迹，既如此，为何还要去管它呢？

这首词以渔父的口吻，怀念虞允文将军，但实际上是在抒发自己

内心的苦闷。渔父自由自在生活在江岸边，每天可以欣赏大自然的风

光，看悬崖峭壁，落日余晖，白鸥翱翔，过着与世无争的生活。渔夫

过着这种生活，自然不会去过问王朝的兴衰，历史的兴亡，但辛弃疾

不行，辛弃疾胸怀大志，却始终不能奔赴战场，奋勇杀敌，因此借渔

夫的口来表达自己胸中的悲愤以及无奈。“戏作”表明这种豁达超脱

的隐逸生活非词人本意，实是激愤的反语，表达了辛弃疾对朝政的不

满与对主和派的愤怒。明说渔父不问国家兴亡之意，内里实质却是曲

折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。

故答案为：①两句话的字面意思是：前尘往事已随时间深埋，

王朝的兴盛或是衰败与我又有何关系，管它做甚？

②词人正话反说，看起来好像是旷达之语，实际表达的是自己很

关心王朝尤其是南宋王朝的兴衰，只是他怀才不遇，无力左右当时的

政治局面，话语中饱含着词人对南宋朝廷的失望和不满。

17.（2023高二下•东莞月考）名篇名句默写，补写出下列句子

中的空缺部分。

（1）《蜀道难》一诗中逶迤的蜀道，有极其奇险的风光，其中描

写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是“,

（2）柳永的《望海潮》中抓住“”和

“”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反

映出来。

（3）“花草”是古诗文中常见的意象，常被作者借来抒情。《离

骚》（节选）中，屈原“,"

两句借助白芷和秋兰，表明自己追求美好品质，注重提高自己的修养。

【答案】（1）飞湍瀑流争喧豚；秫崖转石万壑雷

（2）市列珠矶；户盈罗绮

（3）扈江离与辟芷兮；纫秋兰以为佩

【知识点】名句；名篇

【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结

合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如豚、

秫、壑、矶、盈、扈、纫。

故答案为：（1）飞湍瀑流争喧逐破崖转石万壑雷（2）

市列珠矶户盈罗绮（3）扈江离与辟芷兮纫秋兰以为

佩

【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写,

难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵,

二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不

丢分。

三、语言文字运用（20分）

（2023高二下•东莞月考）阅读下面的文字，完成各小题。

随着葵花一天天抽枝发叶，我们的蒙古包便在绿色的海洋中随波

荡漾。曾经那些难忘的岁月总会历历在目地浮现在我的眼前。

每天清晨，鲜艳的朝阳从地平线拱起，公鸡跳到鸡笼顶上庄严地

打鸣，通宵迷路的兔子循着鸡鸣声从荒野深处往家赶。很快，鸭子们

心有所感，也跟着嘎嘎不止。家的气息越来越清晰，兔子的脚步便越

来越急切，那样子真叫人忍俊不禁。

被吵醒的我妈打着哈欠跨出家门，看到兔子们安静地卧在笼里,

一个也不少，眼睛更红了。我不禁问道：“兔子为什么会迷路呢？”

我妈津津乐道地说：“因为它个儿矮，走着走着，一扭头就看不到家

To若是赛虎的话，看不清远处的东西，便前肢离地站起来，这样便

可'高瞻远瞩，而且它还能站很久很久。”丑丑不会站，不过也不用

站。A它是条威猛高大的牧羊犬，具有身高优势。B远方地平线上一

点点小动静都逃不过它的眼睛。虽然鸡也矮，因而从来不迷路。太阳

西斜，光线微微转换，便准时回家。鸡认路不靠什么标志，也不靠记

性，这是大家众所周知的。我从没见哪只鸡回家之前先东张西望一番。

鸭子们要么一起回家，要么一起走丢。整天大呼小叫的，走到哪儿嚷

嚷到哪儿。你呼我应，声势浩大。黄昏时分，大家差不多都回家了。

我妈也结束了地里的活，开始忙家里的活。

18.文中加点的成语，使用正确的一项是（

A.历历在目B.忍俊不禁C.津津乐道D.众所周知

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.鸡虽然也矮，但从来不迷路。太阳西斜，光线微微转换，便

准时回家。

B.虽然鸡也矮，因而从来不迷路。太阳西斜，光线微微变化，

便准时回家。

C.虽然鸡也矮，但从来不迷路。太阳西斜，光线微微转换，便

准时回家。

D.鸡虽然也矮，但从来不迷路。太阳西斜，光线微微变化，便

准时回家。

20.请将文中画波浪线的部分按要求进行改写。可以改变语序、

少量增删词语。

①将A改为双重否定句：

②将B改为反问句：

【答案】18.B

19.D

20.①将A改为双重否定句：它是条威猛高大的牧羊犬，并非没

有身高优势。

②将B改为反问句：难道远方地平线上一点点小动静能逃过它的

眼睛吗？/远方地平线上一点点小动静岂能（哪里能）（怎么能）逃过

它的眼睛呢？

【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；选用、变换句式；

成语的使用；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能

力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思,

再结合语境辨析正误。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏

览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否

存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出

选项间的不同之处再比较。

（3）本题考查学生语言表达之句式变换的能力。解答本题，先

读懂原句，再根据对句式和字数的要求，在不改变原意的基础上改写

句子。

18.历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼

前。不能用作“历历在目地浮现在我的眼前,津津乐道：津津，兴

趣浓厚的样子；乐道：乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作

“津津乐道地说“。众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用

作“这是大家众所周知的故答案为：Bo

19.原句语病主要是①关联词搭配不当，“虽然……因而”要改

为“虽然……但是"；②主语位置不当，“虽然鸡也矮，因而从来不迷

路”，两个分句的主语一致，主语要放在第一个分句的关联词的前面,

“鸡虽然也矮，但从来不迷路”；③主谓搭配不当，”光线微微转换”，

光线不能转换，改为“光线变化故答案为：Do

20.A句“它是条威猛高大的牧羊犬，具有身高优势”是肯定句

式，可将“具有身高优势”中的“具有”改为双重否定的“并非没有”。

B句“远方地平线上一点点小动静都逃不过它的眼睛“，强调“都逃

不过它的眼睛“，用反问句表达，可以用“难道能逃过它的眼睛吗？”

或者“岂能（哪里能）（怎么能）逃过它的眼睛呢？”

（2023高二下•东莞月考）阅读下面的文字，完成各小题。

很多人都有跷二郎腿的习惯，这看似轻松惬意的动作，却存在着

韧带损伤、下肢血栓等不少健康隐患。9月是“全民健康生活方式月”，

在日常生活中，应该怎样避免跷二郎腿？

专家提醒，跷二郎腿虽然“一时爽快”，o第一，导致关

节周围的韧带、半月板、软骨的损伤，造成局部疼痛；第二，导致颈、

肩、腰背的疼痛；第三，导致腓总神经的损伤，造成大拇脚趾头翘不

起来；第四，长期跷二郎腿也会导致下肢水肿、下肢血栓形成等疾病，

影响健康；以至造成栓塞，带来生命危险。

已经形成跷二郎腿的习惯，可能会使身体受到伤害。？专

家建议，最好不要跷二郎腿，实在没有办法要跷二郎腿的话，，

如5分钟跷左侧，5分钟跷右侧。

专家表示，最好是“坐有坐姿，站有站姿”，坐得正才能坐得久。

正确的姿势是抬头挺胸，让腰部和臀部之间形成90度的夹角，膝关

节和椅背稍微低一点，膝关节轻度打开，与大腿之间的角